幼儿英语教学方案31篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿英语教学方案31篇幼儿英语教学方案范文其次十四篇

活动目标：1、能根据教师的指令做出确凿的动作

2、会唱歌曲《SchoolisFun》，学习简单的舞步

3、复习Helpme；Theredpencil\...；Okay；Thankyou；Coming；HereIam，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人

活动准备：歌曲《SchoolisFun》

活动过程：1、change1_Puppet

游戏《木偶人》导入活动

幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调理)

Takeyourpencilcase\schoolbag\pencil\book\scissors\glue

Putitinyourschoolbag（mouth\nose\eyesandsoon）

Gotoschool

2、change2_Dancer

幼儿随音乐《SchoolisFun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。

再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。

3、change3_Performer

小小表演家

教师先示范表演小对话thebookplease，hereyouare，thankyou,邀请幼儿到前面表演稳定句型

节奏游戏：__________________（可快可慢）

4、终止活动

Goodbyechildren，goodbyechildren，

Goodbyechildren，seeyousoon.

Goodbyechildren，goodbyechildren,

Goodbyechildren，seeyousoon.

幼儿英语教学方案范文其次十五篇

活动目标：

凝听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对唱词的理解

活动准备：

教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。

活动过程：

Step1:warm—up

教师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。

Step2prensentation

教师准备一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOODNIGHT，BABY〞，然后指着旁边的床唱“Itistimetogotobed“,在手里摇着布娃娃唱“merrilywerollalong,rollalong,rollalong“,最终把布娃娃放在床上唱“asofftobedwego“

Step3pratice

2、game：教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。

Step4production

游戏：击鼓传花，教师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，教师播放音乐，音乐开始，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐中止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再继续游戏。

幼儿英语教学方案范文其次十六篇

活动目标：

1.凝听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程：

一、复习

1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello〞，在什么状况下说“goodbye〞。

2.能够用“Hello，Iam。。。〞做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

其次遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou?

C:I’mfine，I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在游戏过程中教师可以用口型提醒幼儿。)

4.小朋友之间相互问答式的律动。

5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机遇，增加孩子的优越感，而且加强他们的表现欲。

幼儿英语教学方案范文其次十七篇

1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。

2、积极参与游戏，稳定相关单词。

教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数一致)，音乐磁带，录音机。Music，hula-hoops，Twofashionmodels，somecolorfulpaper

幼儿英语游戏：“色调宝宝站出来〞。

幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“W?〞戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。

教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：

“Myfavoritecoloris，〞

游戏：“色调圈圈〞

教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色调标记。播放音乐，音乐中止时教师说：“Ilikeblue，〞幼儿来到贴有blue标记的圈中。

教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。

美术活动：好玩儿的颜色。

音乐活动：歌曲欣赏ColorSong，用各种颜色的彩带装饰活动室。

在生活中引导幼儿观测各种各样的颜色，并用英语认读。

建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑拣自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。

本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中把握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好气氛。

活动重点：把握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。

活动难点：熟练把握表示颜色的单词，在游戏中反应灵敏。

请幼儿在活动室里寻觅red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。

在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。

教师的语言和肢体动作可以适当地夸诞些以吸引幼儿的兴趣。

注意改正幼儿的发音。

幼儿英语教学方案范文其次十八篇

1.教幼儿说：whoisit?Itsme。

2.复习学过的“小狗的全家〞、“红黄绿〞的儿歌。

1.学会Whoisit?Itsme的说法及用法。

的连读。

LittleDogKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，听到有人敲门

Whoisit?

Itsme，MissYang.

再重复这个情景，又有人敲门

Whoisit?

ItSme，MissZhang.

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授：Whoisit?

(1)集体说Whoisit?

解释说有人敲门时应当说什么?

(2)分解Who(谁)

(3)稳定Whoisit?的发音练习，声调，降调。

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回复?

Itsme

(1)集体发音：Itsme

(2)个别练习。

4.练习：Whoisit?Itsme.

(1)练习Whoisit?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

Whoisit?

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)练习：ItSme.

小朋友到MissLi家做客，一齐敲门。

Whoisit?

Itsme，(name)回复自己的名字。

5.游戏练习稳定

(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗发出邀请“到家里玩〞小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介绍全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

Teacher敲门，齐唱：Whoisit?Whoisit?

终止活动。

幼儿英语教学方案范文其次十九篇

一、活动目标：

1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Goodmorning.

2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含义。

3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

二、活动准备

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

三、活动过程

1.复习歌曲“Goodmorningtoyou.〞

T:goodmorning,boysandgirls.Let’ssingthesong“goodmorningtoyou〞,Ok?

C:Ok.

2.学习banana和orange.

T:Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look,that’s…

C:香蕉

T:Yes,Thisisabanana.

请幼儿跟读

T:（尝一口）Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?

C:Yes.

T:Ifyouwanttoeatbanana,Let’ssingthesong“Ilikebanana.〞Ok?

C:Ok.

T:Ok,verygood!

Act:

Monkey:Mrs.Gao,MissGao.

T:Let’shavealook,what’scoming?

C:Monkey.

T:Monkey,Yes!

M:Iwanttoeat…(慌张说不出来)

T:Oh,TheLittlemonkeywantstoeatthebanana,butshecan’tspeakEnglish.CanyousayitinEnglish?Let’stellhertogether,Ok?Ok,what’sthis?

请幼儿一起说：Thisisabanana

T:Yes,Monkey.Banana,Doyouknow?

M:Yes,Iknow.

T:Ifyouwanttoeatthebanana,you’llsayitinEnglishoncemore.I’llgiveittoyou,ok?

M:Ok!Iwanttoeatthebanana.

T:Ok,hereyouare.Bye.

M:Bye,Thankyou

T:You’resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowI’llintroduceagoodfriendtoyou.

QiQi(手偶琪琪):Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit,I’llgiveittoyou,butIwanttotellyouit’sEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcan’tspeakEnglish.

T:Itdoesn’tmatter,Now,I’llteachyoutheword.Thenlet’steachQiQitogether,Ok?

C:Ok.

T:Orange,orange,orangeissweet.

Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?

Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.

请小朋友之间相互说：“ILikeorange.Thisisanorange.

T:Now,Doyouknowwhatthisis?What’sthis?

C:Orange.

T:Ok,Let’stellQiQitogether.Thisisanorange.

Qi:IknowIknow.Thisisanorange.It’sforyou.

C:Thankyou,QiQi.

Qi:Youarewelcome

T:Let’splayagame,I’llaskoneofyoutotouchinmybasket.Thenyou’lltelltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?

C:Ok.

T:What’sthis?

C:Apple(orange,pear,banana).

T:Oh,Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?

C:Yes.

T:Ok,Let’ssingthesong“Ilikefruits〞,Ok?

C:Ok.

T:Ok,beforeeatingthefruityoumustsay:“Ilike…〞,understand?

C:Yes.

T:Ok,comehere.

音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏终止。

一、延伸

1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说有名称。（生活中渗透）

2.将水果放在英语角，供幼儿用英语陈述其颜色、名称。(环境中渗透)

3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。（家庭中渗透）

幼儿英语教学方案范文第三十篇

活动目标：1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，开心学英语。2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

活动准备:1.课件动画片：热身运动（warmup）光盘、电脑、闪卡。活动过程:一、动画片：热身运动（warmup）师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受！激发学习英语的兴趣：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

二、主题活动(topil)1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；请个别幼儿读，教师改正发音；逐个贴展版。2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

三、游戏活动(game)1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！（剪子、包袱、锤）输的向赢的问候：Howareyou？赢的幼儿根据心情回复Notbad/Great/Terrible！互换继续游戏！

四、总结叮咛(follow)1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。2.看VCD，听录音。

幼儿英语教学方案范文第三十一篇

__年下半年，计划在全园推行布朗英语的学习，目标是为幼儿创设更好的全英学习环境，从小就培养他们喜欢学英语和说英语的好习惯。

布朗英语分为四个级别：托班，小班，中班和大班。一个级别又分为10个主题(上、下两个学期)。下半学期的计划是学习5个主题，需要五个月的时间，也就是一个月需要学习一个主题。其中不同的主题分别涉及到了我们所学习的五大领域，包括：言语，认知，社会，科学和艺术。

一、教学要求

作为英语代课老师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点：

1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去。

2、为了提高自身的业务素质，我们要求英语教研组的老师轮番上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习。

3、上课之前必需提前备课并准备好当堂所需的教具。

二、教学目标

1.让幼儿对英语产生学习兴趣，主动学习英语，参与英语活动。

2.听懂日常有关的简单指令，并能回应。

3.学会一些简单的单词，如生活用品以及水果等。

4.学会一些好玩儿的英语儿歌，提高学习兴趣。

5.锻炼幼儿主动说英语的兴趣与能力。

三、教学措施

为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施：

1，制定适合幼儿的周计划和月计划，每月5号-10号对上个月的月计划把握的状况进行抽查检测，检查的结果量化在当月的工资考核中。各个年级组的幼儿英语教研组长和本年级主任45%

2，每月根据级别订出2-4句英语日常口语

(婴班-2句，小班-中班-4句)把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面：本年级组主任必需深入到各个班级去检查教学中是否运用