沪教版化学九年级上册第2章达标测试卷(附答案)

第2章达标测试卷一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1．下列有关氧气的说法，错误的是( )A.氧气能支持燃烧B.氧气约占空气体积的21%C.在通常状况下，氧气的密度比空气大D.氧气的化学性质比较活泼，能跟所有物质发生反应2．性质决定用途，以下物质的用途与其化学性质有关的是( )A.氧气助燃可作助燃剂B.石墨在纸上会留下痕迹可用于制铅笔芯C.钨的熔点高可用于制白炽灯灯丝D.干冰升华吸热可用于人工降雨3．下列有关实验现象描述正确的是( )A.蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C.木炭在空气中燃烧发出白光D.镁带在空气中燃烧发出耀眼白光4.如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是( )5.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认A,气密性检件5.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认A,气密性检件B.添加试剂C制取并收集气体 D,气体验满为可能的原因是( )A.用排水法收集O2时，集气瓶装满水B.用向上排空气法收集O2时，导管伸入集气瓶底部C.用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D.用排水法收集O2,收集满后，在水下盖上玻璃片116．鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是( )A.将燃着的木条分别伸入集气瓶内B.测定三种气体在标准状况下的密度已将三种气体分别通入澄清石灰水中D.比较三种气体的溶解性大小TOC\o"1-5"\h\z7．水是生命之源。关于水的说法正确的是( )A.活性炭能使海水淡化 B.明矾可以净水C.煮沸不能降低硬水的硬度 D.水是由氢气和氧气组成的8．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( )A.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C.绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定9．下列变化不属于缓慢氧化的是( )A.动植物的呼吸作用 B.铁制品锈蚀C.食品腐烂 D.电灯发光、放热10．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性，当缓慢向外拉动活塞时，如果装置(如图)气密性良好，则能观察到()A.注射器内有液体B.瓶中液面明显上升 」；；一=[TOC\o"1-5"\h\zc长颈漏斗内液面上升 LD.长颈漏斗下端管口产生气泡 全11．关于催化剂的下列说法中，正确的是( )A.催化剂可增加反应中生成物的质量B.化学反应后催化剂的物理性质一定不会发生变化C.催化剂可改变化学反应速率D.化学反应后催化剂的化学性质发生变化12．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这层白膜最好的方法是A.用蒸馏水冲洗 B.用钢丝刷刷洗C.用稀盐酸洗涤 D.用热水冲洗13．下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是().某同学误将少量的KMnO4当成MnO2加入KC1O3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如右图所示。下列关于该过程的说法正确的是( )c代表氧气12时刻，O2开始产生11时刻，KMnO4开始分解D.起催化作用的物质的质量一直保持不变.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行以下实验，下列分析错误的是( )实验①喷洒稀盐酸②喷洒水③放入干燥CO2中④喷水后放入CO2中花的颜色红色紫色紫色红色A.①说明酸溶液可以使石蕊变红B.①④对比说明④中产生了与稀盐酸性质相似的物质C.②④对比说明水在石蕊变色过程中不发挥任何作用D.②③④对比说明二氧化碳能和水反应二、填空与简答题(本题包括6小题，共43分)16.(4分)空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。(1)空气中稀有气体的体积分数大约为 。(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 (填“正确”或不正确”)。(3)因为氮气 ，所以充入食品包装袋内用于防腐。(4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行 作用。17．(7分)氧气、水、二氧化碳都是我们身边常见的物质。(1)检验某无色气体是否为氧气的方法是 ，下列化学反应中，氧气不作为反应物的__是 。_①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈(2)液氢、液氧是运载火箭的推进剂，其中液氧的作用是 ，该反应的文字表达式为 ，基本反应类型是 反应。(3)水是生命之源，饮用硬度过大的水不利于健康，因此生活中人们常用 的__方法将硬水软化。(4)溶洞探险最好使用火把照明，当观察到 现__象__时，禁止进入溶洞。18．(8分)某市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”。请你与小波一起进行实验，并回答下列问题。(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。(2)小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是 。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。(3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是 (写出一点即可)，然后小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明。该水样是 (填“纯净物”或“混合物”)，理由是。19．(7分)生活离不开水，请回答下列有关水的问题：(1)自来水生产的过程为 (填序号)。①沉淀②消毒③过滤④吸附(2)自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。A-nrrs⑶如图是电解水的实验装置。在实验过程中，试管A中产生的气体是,写出水在通电的条件下发生反应的文字表达式(4)地下水硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用。检验硬水和软水常用的物质是 。(5)某市不少村镇小河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，你认为造成该现象的原因可能有 (填字母序号，下同)。A.化学肥料流失到河中 B.排放的生活污水中有含磷洗涤剂C人畜的粪便流失到河中 D.工业废水的排放(6)爱护水资源，从我做起，下列做法可行的有 。A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头B.用洗菜、洗衣服的水冲厕所、拖地C用洗衣机洗一两件衬衫D.用残茶水浇灌某些花卉(5分)已知A、E是气体且E是密度最小的气体，F是黑色固体，B和C分别是由氧元素和另一种元素组成的，它们之间的转化关系如图所示：⑴物质B的名称为。⑵写出反应②的文字表达式：反应①的基本反应类型是 。如果反应③是分解反应，则反应的文字表达式是⑷物质E的常见用途为。（12分）甲、乙、丙三位同学用下图所示的装置做有关CO2气体的实验::低试液紫色石:低试液紫色石（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A）,并轻轻振荡试管，描述产生的现象 ，反应的文字表达式为 。⑵乙同学将一瓶CO2沿烧杯壁倾倒（见装置B）,下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，这一事实说明CO2具有 性质，这些性质决定二氧化碳可以用于 。⑶丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的Ca（OH）2溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是 ，反应的文字表达式为 。三、实验与探究题（本题包括2小题，共27分）22.（19分）请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：（1）指出标号仪器的名称：①:②（2）实验室选择高锰酸钾制取氧气时，发生装置可选 （填序号），反应的文字表达式为 ，欲获得一瓶较纯净的氧气，可选择 （填序号）收集氧气，相应的验满方法是 ；装置F集气瓶中装满水后也可用于氧气的收集，则气体应从（填“长管”或“短管”）端通入。⑶实验室可以选装置 （从A〜F中选择）制取二氧化碳。实验室常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为 。该装置还能用于制取氧气，用该装置制取氧气的反应的文字表达式是 ；收集二氧化碳应选择（从A〜F中选择），依据是。⑷用收集到的氧气完成如图G实验，G装置中发生反应的文字表达式是 ，__集_气 瓶底部盛少量水的原因是 。 （5对比装置B,装置H的优点是_ 23．（8分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式： 。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。实验序号实验药品分解温度/℃①氯酸钾580②氯酸钾、二氧化锰（质量比1:1）350③氯酸钾、氧化铜（质量比1:1）370④氯酸钾、氧化铁（质量比1:1）390【分析数据、得出结论】（1）由实验 与实验④对比，证明猜想合理。（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是。【实验反思】（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的 和 不变。（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：答案一、1.D2.A3.D4.D5.C6．A点拨：将燃着的木条伸入集气瓶中，如果木条燃烧如初，则证明瓶中是空气；如果木条燃烧更旺，则瓶中是氧气；如果木条熄灭，则瓶中是二氧化碳。7．B点拨：活性炭是一种黑色多孔的固体单质，具有很强的吸附性能，其主要吸附色素和异味而不能使海水淡化；明矾和水反应生成一种胶体，这种胶体会吸附一些微小颗粒，然后沉降下去，达到净水效果；煮沸法就是将硬水加热煮沸，使水中游离的钙、镁离子形成碳酸钙和碳酸镁等沉淀物，待沉淀过滤后，即成软水，则煮沸能降低硬水的硬度；水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。8．A点拨：碳循环指碳及含碳化合物的循环，氧循环指氧气及含氧化合物的循环，不单指氧气和二氧化碳；在碳氧循环的过程中生成了新物质，属于化学变化；绿色植物生长过程既有光合作用，又有呼吸作用，既涉及碳循环，又涉及氧循环；碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。9．D10．D点拨：如果装置气密性良好，当缓慢向外拉动活塞时，瓶内气体压强减小，瓶内气压小于外界大气压，使得长颈漏斗内的液面下降，会有部分空气从长颈漏斗下端管口进入瓶中，于是长颈漏斗下端管口产生气泡，故选D。11．C12．C点拨：长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，成分主要是石灰水与二氧化碳反应生成的碳酸钙，碳酸钙能与稀盐酸反应，因此加入稀盐酸是最好的方法。13．A点拨：向上排空气法收集氧气需将导管伸入集气瓶底部，向上排空气法收集氧气验满时需将带火星的木条放置在集气瓶口，铁丝在氧气中燃烧实验需在集气瓶底部事先放置少量水或细沙。C点拨：c代表氯酸钾受热分解生成氧气质量与时间的关系，不能表示高锰酸钾分解生成的氧气；由图可知，!1时刻，KMnO4开始分解放出氧气，看2时刻，氯酸钾开始分解放出氧气；该反应过程中二氧化锰对氯酸钾分解起催化作用，而二氧化锰是高锰酸钾分解生成的，其质量随高锰酸钾分解逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应后保持不变。15．C二、16.(1)0.94%(2)不正确(3)化学性质稳定(4)光合.(1)将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃；③⑵作助燃剂；氢气+氧气—点暨水；化合(3)煮沸(4)火把燃烧不旺或熄灭.(1)烧杯；引流(2)漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；不溶性(3)滤纸破损(合理答案均可)；混合物；该水样中还含有可溶性的杂质.⑴①③④②(2)活性炭(3)氢气；水—通"氧气+氢气 (4)肥皂水(5)A、B、C、D(6)A、B、D.(1)水⑵碳+氧气—暨二氧化碳；化合反应(3)碳酸—加劈二氧化碳+水(4)作燃料21.(1)试管中液面上升，紫色石蕊试液变红；二氧化碳+水 一＞碳酸(2)不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的；灭火(3)氢氧化钙溶液吸收了烧瓶中的二氧化碳，从而使得烧瓶中的气压减小；二氧化碳+氢氧化钙一＞碳酸钙+水点拨：(1)二氧化碳溶于水且与水反应后，试管中的气压减小，在外界大气压的作用下，试管中的液面上升；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；反应的文字表达式为二氧化碳+水一＞碳酸。(2)下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，利用这些性质二氧化碳可以用于灭火。 (3)氢氧化钙溶液吸收二氧化碳后， 烧瓶中的气压减小，在外界大气压的作用下，系在导管一端的气球慢慢胀大，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙一＞碳酸钙+水。三、22.(1)①长颈漏斗②水槽(2)A；高锰酸钾――%锰酸钾+二氧化锰+氧气；E；当大气泡从瓶口冒出则已满；短管(3)B;盐酸+碳酸钙一＞氯化钙+二氧化碳+水；过氧化氢二氧化锰;水+氧气;口；二氧化碳能溶于水，密度大于空气密度⑷铁+氧气――1四氧化三铁；防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底(5)可控制反应的速率23.氯酸钾二氧化锰＞氯化钾+氧气加热【分析数据、得出结论】(1)①(2)二氧化锰【实验反思】(1)质量；化学性质(2)将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度点拨：【分析数据、得出结论】(1)要想证明除MnO2、C