初中语文-初中语文2.5教学课件设计

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《雨之歌》八年级下册语文纪伯伦雨之歌1、反复朗读，感受雨的形象特点。2、品析生动形象、富有哲理的语言。3、理解诗歌主题，培养热爱生活和祖国,甘于奉献的高尚情怀。学习目标

雨唱出了一首什么样的歌？

听雨———整体感知

有感情地朗读课文

注意语流顺畅，注意把握好朗读的节奏停顿、快慢等。注意韵脚，注意语气的轻重抑扬。读雨———情感体验温馨提示：朗读小明星

朗读全文，说说你的理解：

1、这是一个——————的雨。（可从文中找词填空，也可概括）

2、雨是一个什么样的形象呢？

解雨———形象感知奉献者使者

赞美雨的无私奉献和博大的胸怀。

以“我喜欢——————一句（段），因为——————”的句式说话。

（温馨提示：可从词语、修辞等入手）赏雨———语言品析

雷声隆隆闪似剑，在为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此；开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

作者借雨的形象，表达怎样的情感？悟雨———主题探究热爱祖国奉献终生

热爱自然、热爱生活

雨之歌

爱奉献者使者祖国板书自然生活借物抒怀

请任选自然界中一事物，发挥想象和联想，用第一人称，以“我是——”的句式来模仿课文写话。

要求：运用比喻、拟人或排比等修辞手法。仿雨———拓展训练写作小明星

谈谈这节课你的收获：这节课我记住（学会、明白）了————收获———归航点贝

纪伯伦是一位热爱祖国、热爱人类的艺术家。长期旅居异国，与祖国割裂的分离之感，更加激发了他炽热的爱国之情。他将在海外游离的作家组织起来，共同为实现祖国的独立、自由而抗争呼告。他用自己手中的笔来倾

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