小学调研报告(十二篇)

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调研报告的基本格式及写法

1.调研报告的标题

调研报告要用能透露内容中心的标题,具体写法有以下几种:

(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查〞二字组成,如《知识分子状况的调查》。

(2)调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接透露调研报告的中心,十分简单,如《本市老年人各有所好》。

(3)调研报告标题——提问式标题,如《“人情债〞何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。

(4)调研报告标题——正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题透露调研报告的思想意义,副题说明调研报告的事项和范围,如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。

2.调研报告的正文。

调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

(1)调研报告——前言

调研报告开头的方法好多,有的引起读者注意,有的采用设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但一般要求紧扣主旨,为主体部分做展开准备。文字要简练,概括性要强。

(2)调研报告——主体

这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训,即介绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍

等,内容较多。所以要精心安排调研报告的层次,安排好结构,有步骤、有次序地表现主题。

调研报告中关于事实的表达和探讨主要都写在这部分里,是充分表现主题的重要部分。一般来说,调研报告主体的结构大约有三种形式:

横式结构。即把调查的内容,加以综合分析,紧紧围绕主旨,依照不同的类别分别归纳成几个问题来写,每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式,一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点显明,中心突出,使人一目了然；

纵式结构。有两种形式,一是按调查事件的起因,发展和先后次序进行表达和探讨。一般状况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式,有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式；

综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点,相互穿插协同,组织安排材料。采用这种调研报告写法,一般是在表达和探讨发展过程时用纵式结构,而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。

调研报告的主体部分不管采取什么结构方式,都应当做到先后有序,主次明显,详略得当,联系紧凑,层层深入,为更好地表达主题服务。

(3)调研报告——结尾

结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告,结尾写法各不一致,一般来说,调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明,总结主要观点,深化主题,以提高人们的认识;对事物发展做出展望,提出努力的方向,启发人们进一步去摸索;提出建议,供领导参考;写出尚存在的问题或不足,说明有待今后研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的状况或问题。总之,调研报告结尾要简单有力,有话则长,无话则短,没有必要也可以不写。

写调研报告时,要注意战胜四种问题:一是观点与材料脱节;二是材料不充分,不能说明观点;三是堆砌材料,没有从材料中概括出观点,缺乏分析与研究;四是表述不当。写作调研报告,应尽量避免枯燥无味的语言,力争写得通俗、朴实、生动。

调研报告的四大特点

1.调研报告——目的明确

2.调研报告——重视事实

调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料说明观点,透露出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实,一切分析研究都必需建立在事实基础之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。因此,尊重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必需真实无误,调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料引用等等都要求确凿真实。一切材料均出之有据,不能听信道听途说。只有用事实说话,才能提供解决问题的经验和方法,研究的结论才能有说服力。假使调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。

3.调研报告——论理性

调研报告的主要内容是事实,主要的表现方法是表达。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点,而观点是调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不一定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。对材料的研究,要在正确思想指导下,用科学方法经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里〞的过程,从事物发展的不同阶段中,找出起支配作用的、本质的东西,把握事物内在的规律,运用最能说明问题的'材料并合理安排,做到既要弄清事实,又要说明观点。这就需要在对事实表达的基础上进行恰当的探讨,表达出论文的主题思想。探讨是“画龙点睛〞之笔。调研报告紧紧围绕事实进行探讨,要求叙大于议,有叙有议,叙议结合。假使议大于叙,就成探讨文了。所以要防止只叙不议,观点不显明;也要防止空发探讨,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的主要特色。

4.调研报告——语言简单

调研报告的语言简单明快,这种文体是充足的材料加少量探讨的,不要求细腻的描述,只要有简明简朴的语言报告客观状况。但由于调研报告也涉及可读性问题,所以,语言有时可以生动活泼,适当采用群众性的生动而形象的语言。同时注意使用一些浅显生动的比喻,加强说理的形象性和生动性。但前提必需是为说明问题服务。

社会调查报告写作前提—调查研究

具有科学性、指导性的社会调查报告，必需进行深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的市场调查方法是必不可少的。首先要认真学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲求科学的方法，提高调查研究的水平。

科学的调查研究包括两个方面的内容:

一是调查研究的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了，系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究方法逐渐渗透到社会科学研究领域中来，形成了社会调查研究方法现代化的三大特征:数学方法在社会研究中的应用；自然科学研究方法对于社会科学研究的渗透；定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的方法提供了科学的依据。我们除了要了解并把握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观测调查法等各种具体的调查方法以外，还必需重视对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。

二是调查研究的思想方法要科学。

社会调查报告的材料整理三大步骤

对社会调查报告材料的整理，一般分成三个步骤:

l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的确凿性，保证材料的真实可靠，确实反映客观实际。

2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解社会调查报告内容。

3.分类分组。社会调查报告材料分类的标准，依研究目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。

社会调查报告的格式

正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。包括两部分内容:一是对调查对象进行表达。真实确凿地列举调查所得的确凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证明一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的探讨和说理。社会调查报告结构一般有四个部分:题目、前言、正文、结语，有的还有附录。

（一）社会调查报告——题目

社会调查报告题目可分为两类:

1.单行标题。只有一个正题，直接写明调查的事项、对象、范围。如《关于成都市国有企业科技人员作用发挥状况的调查与思考》。

2.双行标题。正题下加一个副题，正题概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如《感情越拉越近——对XX省“三下乡〞活动的调查》。

（二）社会调查报告——前言

社会调查报告的前言一般包括三点内容:调查研究的缘由和目的——调查什

小学调研报告范文(篇二)

澄江县第四中学实地调查报告

调查人员：周啟林

调查时间：2023年年10月12日到2023年10月22日

学校联系人：丁光庆

调查对象：澄江县第四中学

一、调查对象构成状况简介

1、调查对象所在地基本状况

澄江县位于云南省中部，昆明市东南面。地理坐标为北纬24°29′～24°55′、东经102°47′～103°04′。东隔南盘江与宜良、石林县相望，西与晋宁、呈贡县接壤，南跨抚仙湖与江川、华宁两县为邻，北衔阳宗海与宜良毗连。南北长千米，东西宽26千米，总面积773平方千米。总人口16万人（2023年）。县人民政府驻凤麓镇，海拔米，距省会昆明市东站52千米，距玉溪市区87千米。

2、学校状况介绍：

学校创立于1975年9月，创办初期是所具有中师培训、职业高中与初级中学功能的综合型学校。1988年，初级中学与职业中学分家，搬迁到右所镇旧城村委会跨马村343号，并正式挂牌成立澄江县第四中学。

澄江四中的特点，它是县办寄宿制初级中学。校园占地112亩，新建了教学综合楼1幢、学生宿舍楼3幢、教师宿舍楼3幢、礼堂兼学生食堂1个，总建筑面积达21500平方米。现学校共有24个教学班，在校学生1100余人，住校生1000余人；学校师资力量雄厚，有教职工105人，其中专任教师96人，本科学历21人，专科72人；高级教师8人，一级教师44人，中、高职教师占全校教师总数的54%，教师学历合格率达。教师群体趋向于年轻化，平均年龄36岁，平均教龄11年。学生多数来自偏远山区，有少部分是学校周边的。生源都是经过全国小升初统一招生。

二、调查设计与组织实施

（一）调查目的

通过对澄江县四中试验室和试验保管室的实地调查分析，了解全日制县办寄宿制初级中学物理试验设备利用状况，分析出现这些状况的原因，反应出全日制

县办寄宿制初级中学的物理试验教学的基本状况。

调查内容

1、澄江县四中的物理试验教室和试验设备保管室规模，学校试验室和设备保管室的规模大小，可直接反应学校物理试验的开展状况，进而反应出整个学校物理试验设备的利用状况。

2、各类设备利用状况，能够反应教师对物理试验的重视水平。

3、试验设备的保管与维护，是否有专门的教师保管，反应学校对物理试验的管理程度。

4、自制试验设备，能够反应教师对物理试验的创新，也能够反应学生的动手能力。

5、物理试验课时安排状况，假使课时安排的多，则教师安排学生做试验的次数就多，反之则少，直接反应教师与学生利用试验设备的状况。

6、对试验设备的购买清单，直接反应学校物理试验设备的多少，设备的多少，也影响了教师和学生利用试验设备。

7、各类设备数量状况，数量少的，则多数教师会选择做演示试验，而担忧排学生操作，数量多的，教师会选择性的安排学生做试验。

8、设备的配置状况，试验设备配置齐全与否，直接影响试验设备的利用状况。

（三）调查方法

实地调查法

通过实地调查澄江县四中试验室和试验设备保管室，就相关调查内容进行记录，并对调查结果进行分析，分析出现这些问题的原因。

（四）调查组织实施

2023年10月12日至20日，设计调查方案；2023年10月21日，就相关问题进行实地调查，记录调查报告。2023年10月22日，整理分析调查报告。篇二：调研报告(格式)《》调研报告

中国石油大学（北京）

200x年xx月

2相关技术内容概述3国内外研究现状相关技术研究现状实际应用状况存在问题

1篇三：实地调查报告(通用类)格式(一式一份)广东省国家税务局税收管理员实地调查表（通用类)说明:本表适用于各类涉税事项（不含非正常户认定）的实地调查本表带*号项为必填项.篇四：调研报告的基本格式及写法

调研报告的基本格式及写法1.调研报告的标题

调研报告要用能透露内容中心的标题,具体写法有以下几种:(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查〞二字组成,如《知识分子状况的调查》。(2)调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接透露调研报告的中心,十分简单,如《本市老年人各有所好》。(3)调研报告标题——提问式标题,如《“人情债〞何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。(4)调研报告标题——正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题透露调研报告的思想意义,副题说明调研报告的事项和范围,如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。2.调研报告的正文。

调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。(1)调研报告——前言

这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训,即介绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等,内容较多。所以要精心安排调研报告的层次,安排好结构,有步骤、有次序地表现主题。调研报告中关于事实的表达和探讨主要都写在这部分里,是充分表现主题的重要部分。一般来说,调研报告主体的结构大约有三种形式:横式结构。即把调查的内容,加以综合分析,紧紧围绕主旨,依照不同的类别分别归纳成几个问题来写,每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式,一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点显明,中心突出,使人一目了然；

纵式结构。有两种形式,一是按调查事件的起因,发展和先后次序进行表达和探讨。一般状况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式,有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式；

综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点,相互穿插协同,组织安排材料。采用这种调研报告写法,一般是在表达和探讨发展过程时用纵式结构,而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。调研报告的主体部分不管采取什么结构方式,都应当做到先后有序,主次明显,详略得当,联系紧凑,层层深入,为更好地表达主题服务。(3)调研报告——结尾

结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告,结尾写法各不一致,一般来说,调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明,总结主要观点,深化主题,以提高人们的认识;对事物发展做出展望,提出努力的方向,启发人们进一步去摸索;提出建议,供领导参考;写出尚存在的问题或不足,说明有待今后研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的状况或问题。总之,调研报告结尾要简单有力,有话则长,无话则短,没有必要也可以不写。写调研报告时,要注意战胜四种问题:一是观点与材料脱节;二是材料不充分,不能说明观点;三是堆砌材料,没有从材料中概括出观点,缺乏分析与研究;四是表述不当。写作调研报告,应尽量避免枯燥无味的语言,力争写得通俗、朴实、生动。

调研报告的四大特点1.调研报告——目的明确

调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料说明观点,透露出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实,一切分析研究都必需建立在事实基础之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。因此,尊重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必需真实无误,调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料引用等等都要求确凿真实。一切材料均出之有据,不能听信道听途说。只有用事实说话,才能提供解决问题的经验和方法,研究的结论才能有说服力。假使调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。3.调研报告——论理性

调研报告的主要内容是事实,主要的表现方法是表达。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点,而观点是调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不一定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。对材料的研究,要在正确思想指导下,用科学方法经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里〞的过程,从事物发展的不同阶段中,找出起支配作用的、本质的东西,把握事物内在的规律,运用最能说明问题的材料并合理安排,做到既要弄清事实,又要说明观点。这就需要在对事实表达的基础上进行恰当的探讨,表达出论文的主题思想。探讨是“画龙点睛〞之笔。调研报告紧紧围绕事实进行探讨,要求叙大于议,有叙有议,叙议结合。假使议大于叙,就成探讨文了。所以要防止只叙不议,观点不显明;也要防止空发探讨,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的主要特色。4.调研报告——语言简单

调研报告的语言简单明快,这种文体是充足的材料加少量探讨的,不要求细腻的描述,只要有简明简朴的语言报告客观状况。但由于调研报告也涉及可读性问题,所以,语言有时可以生动活泼,适当采用群众性的生动而形象的语言。同时注意使用一些浅显生动的比喻,加强说理的形象性和生动性。但前提必需是为说明问题服务。

社会调查报告写作前提—调查研究

具有科学性、指导性的社会调查报告，必需进行深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的市场调查方法是必不可少的。首先要认真学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲求科学的方法，提高调查研究的水平。

科学的调查研究包括两个方面的内容:一是调查研究的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了，系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究方法逐渐渗透到社会科学研究领域中来，形成了社会调查研究方法现代化的三大特征:数学方法在社会研究中的应用；自然科学研究方法对于社会科学研究的渗透；定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的方法提供了科学的依据。我们除了要了解并把握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观测调查法等各种具体的调查方法以外，还必需重视对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。

二是调查研究的思想方法要科学。

社会调查报告的材料整理三大步骤

对社会调查报告材料的整理，一般分成三个步骤:l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的确凿性，保证材料的真实可靠，确实反映客观实际。2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解社会调查报告内容。3.分类分组。社会调查报告材料分类的标准，依研究目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。

社会调查报