生命生活与安全教案

1/25实用精品文档元：热爱生命性别之谜1.生命小问号2.生命小秘密。(1)什么是染色体(2)读一读(3)卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的2/25实用精品文档(4)卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的3.生命小智慧我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响活着真好3.了解给别人带来爱和希望也是幸福的2.给别人带来爱和希望也是幸福的预计课时：3课时3/25实用精品文档(做最好的自己，让个性自由地张扬，让能力充分地发挥！)(1)一处你喜欢的风景。(2)一个与朋友交往的故事。(3)一个家庭生活的幸福的瞬间。(4)一次战胜困难的成功体验。生命只有一次。让我们一起来留下自己的独特印记吧！(你有什么特别的感受？)4、生命的账单：每个人的生命背后都有一本厚厚的生命账单。4/25实用精品文档在你的生命账单里，有哪些内容？(书上6页)三课：一片叶子落下来美好的事物？面对死亡，不同的人又不同的态度。(1)司马迁感慨：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛5/25实用精品文档(2)文天祥在狱中留下：人生自古谁无死，留取丹青照汗(3)民族英雄林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(1)你有没有经历过亲人、朋友去世？你有没有失去过心爱的宠物？当时你的心情怎样？现在你对这件事的想(2)假如朋友正在经历失去亲人的悲痛与悲哀，我们可以逃避死亡的话题，只会使自己更远离生命本质的真相。——马丁.海德格尔课：被压后的自救6/25实用精品文档救(1)猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪(2)他们是怎么坚持下来的？(3)亮亮和爸爸成功获救的故事对你有什么启示？请学生说说如果被压应该如何自救“(1)保持呼吸畅通：3点(2)改善环境，消除危险因素：3点(3)保持体力：3点(4)维持生命：3点7/25实用精品文档每一个从废墟中被抢救的生还者，都有一个精彩的生命(1)你还知道哪些被埋压后成功自救的故事？(2)以“被埋压怎么办“为主题，合作办一份手(1)刚被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以(2)进水、进食要听医生的嘱咐，以免肠胃受到伤五课：安全标志提醒你教学目标：1、安全上网，文明上网8/25实用精品文档安全标志可以提醒人们注意生产和生活中的不安全因素防看看常见的安全标志，你认识多少，试着在标志旁边的空安全标志由安全色、几何图形和图形符号构成，用以表达标志、指令标志、提示标(1)根据四类安全标志的基本型式，对“安全小问号”(2)观察周围哪些地方危险却没有安全标志，然后向有9/25实用精品文档六课，防患于未“燃“教学目标：让学生有用火安全的常识教学重难点：知道怎样预防火灾的发生。我健康吗教学目标：让学生知道健康的常识教学重难点：知道衡量健康的标准康的十项标准能致病10/25实用精品文档计划八课：绿色食品与健康教学目标：让学生知道食用绿色食品好处多教学重难点：知道什么是绿色食品鸡肉的生产过程色食品好处多11/25实用精品文档课：预防食物中毒教学目标：让学生知道吃了哪些食物会中毒教学重难点：知道什么食物有毒、农药残留的农产品冰箱里放久了的食物也能引起中毒课：我怎么会贫血教学目标：让学生知道为什么会贫血12/25实用精品文档13/25实用精品文档教学重难点：知道怎样可以远离贫血揭示课题用含铁比较丰富的食物菠菜猪肝汤猪肝瘦肉粥教学目标：让学生知道理解、体谅爸妈14/25实用精品文档教学重难点：知道怎样做一个听话的孩子揭示课题对爸妈的“写真”主动交流；认真倾听；主动道歉；善于体谅收获多2、学习和做事不怕困难，持之以恒。15/25实用精品文档导入课题课题：做事要有毅力是古今中外一切有成就的人必备的品质。3、指导学生填写我的“快乐中枢”16/25实用精品文档成功吧！。第十三课.寻找生活中的快乐快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。17/25实用精品文档在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好到快乐，当时的心情怎样？(开心)什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？(很烦恼，做作业都没有心思……)你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化)演18/25实用精品文档 (2)上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。 (3)妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动),看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发3.快乐能给我们的生活带来什么好处呢？家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好……快乐快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快来的快乐19/25实用精品文档 (1)农民丰收的喜悦是如何得来的？(在田间风吹日晒，辛勤劳作 (2)中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？(她们经 (3)这道题终于做出来了！(是经过了认真思考得出来的)(生畅所欲言)有过这样的经历和体会吗？(小组交流，全班交流)(1)学骑车(在学的过程中我不知摔了多少跤，从哪里摔倒就从哪学会了骑车，实在是太高兴了)(2)学滑冰，……(3)学下象棋,……(4)学剪窗花,……看来,付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味心、20/25实用精品文档如果有，是什么事情？你的感觉怎样呢？”(小组交流，全班交流) (1)我给邻居王奶奶，提过热水瓶。(奶奶谢谢我，我心里感到美 (2)在公共汽车上，我给老爷爷让座。(老爷爷说我是个雷锋似的 (3)……?。远比“拿”愉快。？(小组讨论，全班交流)解。言第十四课、做情绪的主人21/25实用精品文档程(1)读遍课文，让学生思考。太为什么由愁苦变为快乐？分组讨论，然后派代表在全班发言。(2)议一议22/25实用精品文档生：生气容易影响同学关系。……第十五课、垃圾分类好处多影响人们的生生爱护环境卫生的生活环境，感受身边环境对生活的环境的教育启蒙，培养学生爱护环23/25实用精品文档教师介绍垃圾的主要来源:(1)工业生产(2)生活垃圾(3)医疗垃圾垃圾对环境的污染(1)对水的污染(2)对大气环境的污染(3)侵蚀土地(4)对人体健康的危害(5)对经济发展的影响垃圾的来源及处理方法4、废旧电池：24/25实用精品文档(一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉；多的垃圾，如果不处理方法：填埋法、露天焚烧法线垃圾的回收和再利用(生读材料)1、垃圾分为“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”2、垃圾的分类回收我们可以做哪些事情？