《学画抽象画》教学设计

广德市滨河学校电子备课教学设计备课人：桂池瑶年级学科五年级课题《学画抽象画》二次备课教学目标1.知识与技能：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象作品的艺术内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。2.过程与方法：通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。3.情感态度价值观：培养学生包容、理解不同风格流派的艺术，提高学生审美能力和艺术感受力，体验抽象绘画的乐趣。教学重难点重点：理解抽象艺术的形式语言,能运用点、线、色彩组织画面，并结合多种表现方法创作出一幅抽象画作品。难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。教学准备教师准备：西沃白板课件、范画、颜料、水桶、喷壶、水粉笔、毛笔、刷子等。学生准备：各种自己所需的创作材料学法指导讲授法、谈话法、欣赏法等课时安排一课时第1课时教学流程教师活动学生活动二次备课欣赏导入1、出示绘画作品《细雨朦胧》，提问学生它属于什么绘画流派。根据学生回答，教师简单总结抽象画的特点。2、让学生猜一猜《春雨朦胧》是用什么方法创作的，思考“没有笔还能画吗？”3、请两三位同学上台来尝试，将容器里的颜料表现在画面上，其他同学仔细观察。将学生表现的内容展示，学生说一说自己用到的方法。根据学生回答，小结并板书：滴、洒、印......导出课题《学画抽象画》学生欣赏、思考并回答学生回忆三名学生上台尝试，其他学生仔细观察学生代表发言教学流程教师活动学生活动二次备课一、走进波洛克的抽象画世界1.认识抽象画家波洛克2.欣赏并分析波洛克代表作《蓝棒11》（1）画面给你的感受怎样？画家在创作时的心情怎样？通过放大作品局部图，你发现了什么？画家是如何做到让画面有这么丰富的变化？教师小结：速度、力度、方向的不同都会让颜料在泼和洒的过程中有不一样的形态。二、观看其他抽象画家的创作过程，寻求创作灵感1、视频播放抽象画家的作画过程，简单介绍2、学生谈论观后感。三、教师示范创作过程1、边讲解边示范：以滴洒的方法来表现画面，。提醒学生注意构图的安排以及色彩线条的丰富变化。2、张贴示范画，询问学生感受，并提问画面有哪些丰富的变化。在创作中有注意什么，才会让画面变得美观3、教师小结并板书：色彩（搭配）、情感（表达）学生看图片学生欣赏作品谈感受感受画家心情发现画面中的线条有粗有细通过绘画时手部动作的变化来控制画面欣赏分享感受学生仔细观察教师创作过程欣赏并谈感受，思考回答。教学流程教师活动学生活动二次备课艺术实践：提出创作要求：小组合作用喜欢的方法创作一幅具有艺术感的抽象画。学生思考交流3、提醒注意事项（1）确定主题（2）思考构图，巧用方法和技巧完成一幅变化丰富的抽象画。（3）分工合作，互相帮助。（4）合理安全的使用工具，并注意教室卫生。4、教师巡视辅导，给与学生鼓励，解决学生创作中遇到的问题。学生交流思考，谈一谈要用什么方法来创作。学生创作教学流程教师活动学生活动二次备课评价小结1.展示学生作品2.评价（1）学生互评：哪一幅作品是你心中最美的抽象画？（2）小组自评（小组代表上台从方法、色彩搭配等方面介绍作品）。（3）教师点评生派代表上台展示作品各抒己见，挑选出自己最喜欢的作品。小组代表发言教学过程教师活动学生活动二次备课小结延伸：1、总结本课学习内容。2、图片展示生活中的抽象语言。3、鼓励学生积极探索发现。学生回顾学生欣赏板书设计学画抽象画方法：滴、泼、印.....