阅读《我幸运一天》教案

阅读《我好运一天》教课方案阅读《我好运一天》教课方案阅读《我好运一天》教课方案..《我的好运一天》讲课目通察画面、猜故事展、关，认识故事情，理解故事内容。理解、运用句式“好吧，听你的安排吧，可是⋯⋯”，从中感觉小猪“表面从，替狐狸着想，暗中却主着狐狸，顺便自救”的智慧。喜参加活，敢于勇敢表达自己的想法。讲课要点点要点：通察画面、猜故事展、关，认识故事情，理解故事内容。点：理解、运用句式“好吧，听你的安排吧，可是⋯⋯”，从中感觉小猪“表面从，替狐狸着想，暗中却主着狐狸，顺便自救”的智慧。讲课准PPT、激光笔、人手一册、袋、椅子隔必然的距离防备翻干。讲课程一、封面疑入，激孩子趣1、出示1：解好运：好运是什么意思？学生：运气好，比方一出就天气好，开遇灯⋯⋯：运气好就会人很快乐。2、出示故事封面《我的好运一天》，疑，孩子思虑：个我的好运一天“我”是？是的好运的一天？什么？（小猪，因狐狸要吃小猪，今后狐狸没吃到）二、察、猜、、表演，理解故事内容;...1、出示图2,孩子察看发问，锻炼孩子的察看以及表达能力。师：老师经过发问的方式将故事讲给小朋友听这是谁的家？为何？（墙上挂了狐狸的照片）这只狐狸在干什么？（修指甲）为什要修指甲？（要修地很尖，好抓猎物）忽然狐狸转过脸，为何转过脸？谁在叩门？狐狸在想什么？狐狸打开门今后，小猪是什么表情？（惧怕，让学生表演惧怕）狐狸是什么表情？（快乐，让学生表演快乐）老师连续讲故事2、图4：他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来“这真是我的好运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午饭居然自己送上门来了！小猪尖叫着，小猪怎么叫的？（让学生模拟）3、图5：小猪挣扎也没合用了，“好吧”小猪叹了口气，“听你的安排吧，可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼道。“恩，你知道，我是一只猪，而猪是特别脏的。莫非你就不想给我洗浴浴吗？”问：狐狸会给他洗浴吗？洗浴需要准备什么？（洗浴露）4、图6：：狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。（指导学生看图说一说锻炼孩子表达以及察看能力）问：看图说话，她在做什么？狐狸拎水轻松不轻松？怎么看出来的？;...5、图7：小猪洗干净了，他是否是就要被吃掉了呢？干净的小猪洗好了，狐狸准备享受了，小猪又开始说话了，“我是一只特别小的猪。莫非你就不想喂饱我，让自己多吃一点吗？”问：狐狸会给他吃吗?6、图8：看图说话，狐狸在做什么好吃的给小猪？他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼（指导学生看图说）问：狐狸聪慧吗？小猪是什么表情？（享受）7、图9：狐狸给小猪按摩，猜猜为何会按摩？小猪说：“你知道，我是一只勤奋的猪，因此我的肉特别硬。莫非你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？”问：怎么按摩的？按摩哪里的？狐狸是什么表情？(大汗淋漓)总结：为了吃美味小猪，狐狸做了哪些事情：洗浴、喂小猪吃饱、按摩8、图10：狐狸先生累晕了，可怜的狐狸先生，小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”今后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。9再次播放所有PPT,让孩子回顾故事内容。三、拓展提高，正确认识“好运”比较“好运”的转变师：现在你感觉，这是谁的好运一天呢？小结：世界上没有飞不走的好运，也没有走不出的困境，要点是要动脑筋，拥有智慧的力量。;...懂得怎样才能