音乐教育论文的选题

音乐教育论文的选题一、选题的意义音乐教育论文选题，就是选择、确定音乐教育研究课题。论文选题的恰当与否决定着论文的价值和质量。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上.的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着学科的真正进步。"这里所说的“提出新的问题”就是选择新颖、有价值、有意义的课题。人们]常说选题好就等于完成了论文写作工作的--半，这是有道理的。选题有意义，写出的论文才有价值:反之，写出的论文必然没有价值。从操作的层面来看，选题似乎是论文写作的起点，然而，用系统论的观点去分析，选题只不过是作者头脑里储存的某-方面的信息同现实生活的某战问题撞击后，经过人的思维的孕育而i萌发的--种思想或创作意识。论文的选题包括两方面的含义:其一，选题是一个思考的过程。这就是说，在论文写作之前，平时应尽快进入选题的思考状态，在时间上有个准备期，提前考虑选题，提前准备资料，以使论文写作顺利进行。其二，选题是一个理智判断。-般來说，选题不是作者一时头脑发热或感情冲动所致，而是经过理智的分析和论证的结果:因此，选题具有很强的理智性。选题的意义主要表现在以下几方面:(一)选题可以规划论文的方向、角度和规模我们在查找，研究资料过程中，随者资料的积累、思维的逐步深入，会产生各种想法:这期间所产生的思想火花和各种念头对于选题都具有.定的参考价值。在选题过程中，我们应及时梳理这些想法，进行选择、鉴別，通过归纳、集中，从对个别事物的个别认识上升到-般事物的共性认识，从对象的具体分析中寻找彼此间的差异和联系。从输入大脑的众多信息中提炼形成自己的理念，井使其明确下来。正是在这个从个别到一般、从分析到综合的认识过程中，选题设想和写作方向逐渐在我们头脑中明朗起来:选题确定后，就有了明确的写作意图，据此,可以确定论文论证的方向、角度和规模。(二)选题直接对论文的质量和价值产生影响音乐教育论文的质量和价值取决于论文完稿后的客观评价，其中选题起着重要的作用。这是因为选题不仅仅是给文章定个题目和规定研究范围，选题的过程本身也是一个创造性思维的过程。选择一个好课题，需要经过作者反复思考、多方比较.不断推敲、精心策划。在这个过程中，作者必须大量地收集，整理和研究有关资料，这些资料可以是文献资料，也可以是音乐教育教学实践资料。在选题过程中能否创造性地发现-一个对音乐教育的发展有重要影响的、具有一定科学价值的课题，是音乐教育论文能否达到高质量、高价值的先决条件。(三)合适的选题是论文写作顺利进行的保证在音乐教育论文选题中,应注意选择适合作者本人能力的课题。如果论文选题过大过难，作者无法驾驭，就难以深入研究:如音乐教育史.音乐教育哲学、音乐教育心理学等研究方向--般涉及的课题都较大。如果论文选题过于容易，就不能很好地锻炼科学研究能力，达不到论文写作的目的。因此，选择一个难易、大小适宜的课题是论文写作顺利进行的一个主要条件。作者应根据自己的能力，扬长避矩地选择课题。(四)选题有利于调动人的主观能动性选题是研究工作的第-步,如果你所选的课题不是从认真思考中得来的，或是由他人为你代选的，那么，这种选题可能会限制你的主观能动性的发展。因此,我们提倡应由作者本人亲自参与选题，选题的过程就是一个初步参加科学研究的过程，它可以激发作者的创造性思维，使其对所研究的问题产生从感性认识向理性认识的上升，有利于作者主观能动性的充分发挥和科研能力的提高。二、选题的方法(一)在多学科交叉点上选题音乐教育学是音乐学和教育学相结合的新兴边缘学科，学科本身的特点决定了它在多学科交叉点上选题的可能性。当今世界，学科的发展速度很快，新观念.新观点不断涌现，各种学科的知识相互交叉、相互渗透、相互综合，这样，在多学科交叉点上选题，从不同学科的切入点研究问题，就有可能出新，探讨出有价值的科研成果。音乐教育研究除了在教育学学科相关领域的选题外，还可以在心理学、人类学、美学、哲学、社会学等学科的交叉点上选题。醬如，郭声键《从多元智能结构理论看音乐教育的育人价值》10-文以当代世界著名的美国心理学家和教育家加德纳的多元智能结构理论为基点，论述了音乐教育的育人价值，从中推导出新观点:“音乐教育在育人方面所具有的价值不仅体现在开发音乐/节奏智能上，也不仅体现在从事音乐专业的人身上,同样还体现在开发与音乐及音乐智能有关的其他智能上,还体现在从事其他各项事业的所有人身上。”将当今最前沿的心理学研究成果引入音乐教育的研究之中，具有一定的创新性。又如张欣《人类学给中国音乐教育带来的变化》、费邓洪《感性.直觉，灵感与音乐教育一--关于音乐教育改革的美学思考》、刘沛《音乐教育哲学观点的历史演进》、夏侯晓昱《从社会学角度.看音乐教育面临的挑战》.苏海鸣《视唱练耳与内隐记忆》等文从不同学科与音乐学科的交叉点上选题，有一定新意。(二)在学科领域的空白点上选题学科领域的空白点即足前人研究末曾涉猎的领城。这类课题属开创性研究，因此，可参考的文献:较少，操作过程有较大的难度。从另”方面来说，没人研究过的课题，恰怡容易出新成果(有关这个问题已在上述选题的价值原则中作了论述)。如福建师范大学音乐学院2001级硕士研究生马哗的学位论文题目是:《性别视角下的我国高等师范音乐教育现状之研究一以山东省为例》(2004),该文主要以山东省高师音乐教育中的性别现状为着眼点，着重针对高师音乐系科中男女教师与学生性别比例的基本状况.家庭及社会环境对男女教师和学生音乐学习的影响。教师与学生在音乐教与学过程中的性别现状及因性别差异所引起的系列问题做出陈述，井运用社会学、文化学及性别差异心理学的方法进行分析，试图从中得出结论，并根据结论提出相关的对策和建议。从性别的视角来研究我国高师音乐教育现状的课题目前在我国还未有人涉及,可以说该选题是音乐教育学学科领城的空白点，因此，选题有一定的创新性和学术价值。(三)在学科领域的”空缺处”选题所谓“空缺处”是指本学科领域别人已经做过研究，但还有科学探讨、研究余地的课题，这类课题是对前人成果的发展性研究。2发展性研究课题主要包括三方面内容:“--是深化、补充已有的观点:二是批驳、修正已有的观点:三是赋予已有理论以新的意义。1从我国近年公开发表的音乐教育文献来看，大多数的音乐教育论文属于发展性研究课题。本人近年发表的一-些论文基本上属于发展性研究课题，警如:《论高师音乐教育专业的素质教育》、《高师音乐教育五十周年之回顾与思考》、《初中音乐教科书的比较研究》《中小学音乐教育发展之比较研究》、《以中华文化为母语的高师音乐教育改革的构想》、《现代教育技术与高师音乐教育改革》、《论音乐课教学语言的基本原则》、《中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革现状》.《中国音乐教育学的历史发展及其展望》、《有关高师音乐学硕士研究生教育问题的若干思考》《音乐学研究生索质教育简论》等等。(四)在学科领域的热点问题上选题在音乐教育课题的研究中，一般来说，某个时期都有某个时期讨论的热点问题，在热点问题上选择一个恰当的切入点，就有可能出新成果。当前我国基础教育音乐课程改革应是--个热点问题，基础教育音乐课程改革涉及到纲领性音乐教育指导文件的制定、教材建设、师资培训、教法研究、评价机制的改革等诸方面的问题，如何选择--个恰当的切人点，是选好题的关键。《中国音乐教育》2004年第2期发表了李君的《要加强“说课”教学》--文，“说课”是近年课程改革后发展起来的新事物，该文论述了“说课"的价值和必要性，指出了“说课”的几个误区，并对怎样说好课提出了几点建议:文中认为“说课"已成为面试应聘者和考核教师基本功的有效方式，具有鲜明的艺术性，很强的操作性和使用价值:“说课”是十分有益的教研活动音乐师范应将“说课”纳人学科教学法课程。该文选题新颖，逻辑清晰，从当今基础教育音乐课程改革的热点问题中寻找普通音乐教师关注的--个实际向题为切人点，确立论点，以充实的论据展开论证。该文发表后，引起许多读者的关注，--些音乐教师纷纷参与讨论，《中国音乐教育》2004年第8期针对李君的文章发表了两篇观点各异的“说课”文章(即:吴文章《音乐“说课"之我见》，徐岚《也谈音乐学科是否应该说课》)，探讨音乐学科“说课"的利与弊。文章发表后能引起人们的关注和争鸣，说明作者的选题有一定的新额性和创新性。(五)在自己最熟悉的专业领域里选题在自己最熟悉的专业领域里选题，主要是从研究者的知识结构和业务专长来考虑，自己实践过的领域应是自己最熟悉的领域。音乐教师在自已工作的专业范围内选题有诸多好处，由于在第--线工作，可以搜集到丰富的第一手资料，加之自己的教学经验，因之选择自己最熟悉的本专业的课题有着较大的优势。-般来说，中小学音乐教师的选题在自己工作的中小学音乐教育教学范围内:高师音乐院校教师的选题除了高师音乐教育教学的范围外，还应涉及高师音乐教育教学与中小学音乐教育教学的关系问题:音乐教研员最熟悉的应是音乐教研活动，因此,音乐教研员的选题可在这方面进行开拓。(七)在自己不熟悉的专业领域里选题在自己不熟悉的专业领域里选题是一-种学习的方法。为了在自己不熟悉的专业领城里选好题，就必须花大量的时间学习研究该专业的有关知识，只有初步掌握了该专业的基本知识，才能结合相关知识在该专业领域内进行选题及研究工作。醬如,1999年本人为了参加在韩国举办的第六届亚太民族音乐学会国际研讨会,写了一篇题为《福州十番“丝竹锣鼓”的结构形式》25的民族音乐学论文，后被大会采纳,这使本人有机会到韩国参加该次国际研讨会，并在会上宣读了这篇论文。民族音乐学是本人不太熟悉的专业领域，为了写这篇论文，本人查阅了大量的福州十番音乐的有关资料，并多次聆听了福州十番“丝竹锣鼓”的代表作录音，从中归纳出写作的脉络。这篇论文的写作过程本身就是一个很好的学习过程，在这其中本人学到了很多以前未曾接触过的知识。因之，在自己不熟悉的专业领域里选题是一种很好的自学方法。四、结语音乐教育论文是对音乐教育的理论和实践进行研究，揭示音乐教育的本质特征和发展规律，并描述其研究成果的-种学术性和理论性的文章。音乐教育论文是音乐教有科学研究成果的书面表达形式，论文写作是进行音乐教育科学研究的一种重要手段。研究者综合运用自己所学的专业知识和理论知识，就音乐教育的某--问题进行研究探讨，经过深人思考后以论文形式来描述自己对这一问题内在规律的认识，揭示该问题的本质特征。因此，论文的写作过程其实就是-种科学研究的过程,而选题则是这个过程的重要开端，选好题是写好音乐教育论文的前提，这是音乐教育科学研究所应遵循的.个重要原则。参考文献:[1]爱国斯坦。英贵尔德.物理学的进化[M].上海科学技术出版社,1962:66.[2]顾宝艳。李福芝。毕业论文写作[M].北京师范学院出版社。1987:18-19.[3]董华，任投沁，大学毕业论文写作指导[M].中国社会科学出版社,2000:21-22;陈延斌，张明新,高校文科科研讷鲽与论文写作指导[M].中央编译出版社，2004:107-111，[4]王命夔.论文写作指南[M].福建科学技术出版社，1991:76.爱创作的学长:必须花大量的时间学习研究该专业的有关知识，只有初步掌握了该专业的基本知识，才能结合相关知识在该专业领域内进行选题及研究工作。醬如,1999年本人为了参加在韩国举办的第六届亚太民族音乐学会国际研讨会,写了一篇题为《福州十番“丝竹锣鼓”的结构形式》25的民族音乐学论文，后被大会采纳,这使本人有机会到韩国参加该次国际研讨会，并在会上宣读了这篇论文。民族音乐学是本人不太熟悉的专业领域，为了写这篇论文，本人查阅了大量的福州十番音乐的有关资料，并多次聆听了福州十番“丝竹锣鼓”的代表作录音，从中归纳出写作的脉络。这篇论文的写作过程本身就是一个很好的学习过程，在这其中本人学到了很多以前未曾接触过的知识。因之，在自己不熟悉的专业领域里选题是一种很好的自学方法。四、结语音乐教育论文是