社团教学计划

第页社团教学计划社团教学安排1

一、训练目标

舞蹈爱好小组是学生特别乐于参加的一个爱好小组，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对部分学生，有组织，有安排的进行，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

二、学生状况

学生成员都是二年级的学生，训练要重新提上一个高度，特殊是软度和开度要在个人原有的基础上提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际状况，特殊做出如下的训练安排：

三、训练步骤

1、对学生进行强化基本功训练，老师通过基训，使学生腿的开度和腰有肯定的限制实力，压腿、踢腿、下腰等内容顺当完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和限制进一步提高。

3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈训练，这是使孩子们驾驭、熟识、提高表演实力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、限制和呼吸，因为只有驾驭这些才能完成舞蹈的表演。

四、训练内容：

1、手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等

地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。

腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。

身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作协作、步伐训练。

2、成品舞学习《花木兰》

五、训练时间

每周二、周四早上7:40——8:30

六、训练地点

二楼音乐教室

社团教学安排2

一、社团活动目标：

1、教化学生严格遵守训练纪律，保证每次活动时间。

2、基本功训练。

3、学生艺术修养的培育。

通过演奏乐曲，对学生进行审美教化，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创建美的实力。培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、扩大学问范围开阔眼界。

二、教学目标：

1、驾驭二胡演奏的基本学问：

二胡的各部位名称；

拉奏的姿态；

怎样拿二胡；

拉奏的手势；

演奏的指法；

2、对本学期的二胡音乐学问有较坚固的驾驭。

3、将所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

三、活动内容支配：

第三周：召集、了解学员，提出留意事项，布置活动内容，严格活动纪律。

第四周：二胡简介，简谱学问简介

第五周：基本乐理，二胡演奏方法

第六周：学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第七周：基本拉奏技巧和方法的练习。（基本技能训练）

第八周：基本音阶、复习课

第九周：拉奏歌曲的基本要领指导。（乐句的吸气换气的训练）

第十周：演奏歌曲的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）

第十一周：学生小小演奏会。（观看沟通，谈自己的看法）

第十二周：重奏、合奏基本训练。（小组合作的训练）第十二周：复习课

第十三周：《小羊羔》；《上学歌》

第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀则》。

第十五周：《送别》；《摇篮曲》。

第十六周：《雪绒花》；《找挚友》。

第十七周：复习演奏前面学过的曲子，并在娴熟演奏的基础上同时加入训练节奏。

第十八周：总结

四、活动时间支配：

每周三、周四下午

社团教学安排3

水平一（一、二年级）

1、初步了解武术的含义，初步了解武术的精神文化，初步了解学习武术的意义以及武术的健身和健心的功能。

2、了解学习武术家的故事，学习他们的武术精神，培育学生爱国和爱家的情怀，激发学习武术的爱好。

3、初步学习武术基本功和基本动作，学会一套简洁的武术操，了解并学会一些武术的练习方法，了解武术的一些常用术语。

4、通过学习武术发展身体的柔韧、灵敏、协调、力气和平衡等素养；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；培育英勇、坚韧和克服困难的精神，增加学习武术的自信念。

5、通过活泼、好玩的练习方法，提高学生的学习爱好与参加意识，增加民族骄傲感，激发主动向上、勇于进取的精神。

6、在驾驭基本功、基本动作和武术操的过程中，以集体和小组的练习方式，体验学习武术的乐趣，学会与同伴团结协作，讲友情，讲团结，共同发展进步。

7、在学习中要树立平安意识，养成遵守纪律、行好听指挥、活泼思索的良好习惯。

1、武术的三型（身形、手型、步型），学习身形。

2、基本手型：拳、掌、钩

3、基本步型：马步、弓步、仆步、虚步、歇步

4、基本功：正压腿、侧压腿、后压腿、正踢腿、侧踢腿

5、基本动作：冲拳、推掌

6、自编武术操

7、武术家介绍：李小龙、李连杰、霍元甲

8、武术学问：武术起源和发展

水平二（三、四年级）

1、进一步了解武术文化和武术精神，明确学习武术的要求，制定学习武术的安排和目标。

2、了解学习武术家的故事，学习他们所弘扬的文化精神，培育爱国的情怀。

3、提高武术的基本功和基本动作，力求手型和步型正确有力，学会武术套路动作和一套少年拳，初步有武术的风格。

4、通过学习武术发展身体的柔韧、灵敏、协调、力气和平衡等素养；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；培育英勇、坚韧和克服困难的精神，增加学习武术的自信念。

5、通过活泼、好玩的练习方法，提高学生的学习爱好与参加意识，增加民族骄傲感，激发主动向上、勇于进取的精神。

6、在驾驭基本功、基本动作和武术操的过程中，以自练、集体和小组的练习方式，体验学习武术的乐趣，学会自主学习、合作学习和探究学习。

7、提高自学、自练的实力，初步学会自评和评价他人的方法；学会在学习中与同伴团结协作，共同发展进步。

1、基本手形：拳、掌、钩（复习提高）爪

2、基本步型：马步、弓步、仆步、虚步、歇步（复习提高）

3、基本动作：弹腿、蹬腿、架拳、摆掌、撩掌、盖掌、击掌、

4、基本功：外摆腿、里合腿、马步冲拳、弓步冲拳、格档冲拳、弹踢冲拳、马步击掌、弹踢推掌、仆步穿掌、提膝穿掌

5、武术的常用语：身形、手型、步型、眼法、手法、身法、武德、武功

6、武术套路、自编少年拳

7、武术家介绍：张三丰、叶问、黄飞鸿

8、武术学问：拳术大观

水平三（五、六年级）

1、进一步了解武术文化和武术精神，能说出一些武术文化和武术精神，依据自己的学习状况调整学习武术的安排。

2、了解更多的武术家的故事，能向别人介绍你所熟识的武术家。学习并弘扬武术家的精神。

3、进一步提高武术的基本功和基本动作的质量，逐步达到动作有力，节奏分明，动与静、形与神统一，学会简化太极拳和太极推手，呈现武术的风格。

4、通过学习武术发展身体的柔韧、灵敏、协调、力气和平衡等素养；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；提高上下肢关节的敏捷性、动作的协调性、连贯性和柔韧性以及爆发力，培育学生对连绵不断形体动作的记忆实力。

5、通过多种形式的学与练让学生体会武术对心理、生理健康的影响。体验互学互评与同伴友好相处、团结合作的乐趣。

6、进一步树立平安意识，遵守纪律、执行规则。

1、基本手形：拳、掌、钩、爪（复习提高）

2、基本步型：并步、开立步、马步、弓步、仆步、虚步、歇步

3、基本动作（复习水平一和水平二）

4、基本功（复习水平一和水平二）

5、自编太极拳和太极推手

6、武术家介绍：董海川、马金骠、苏乞儿

7、武术学问：武术中外流派

社团教学安排4

我校的课外美术爱好社团，是我们学校的特色教化。在于培育学生对美术的爱好、爱、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。

一、指导思想

以《未成年人思想指导纲要》和小学美术教学大纲为指导思想，开展好美术爱好培育。美术爱好小组是美术课堂教学的延长，主要培育学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培育美术特长生起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特组织成立了绘画美术小组。

二、活动目标

通过美术社团的活动，使学生开阔视野，丰富学问，增长才智，激发学生学习爱好，使学生的美术特长得到更好的发展，使之进一步了解美术的基础学问，巩固课内所学学问，培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的观赏水平及动手制作实力。实现素养教化从“要我发展”到“我要发展”的转变。

三、活动内容：

每周星期二下午其次三节课，小组成员必需打算好美术用具，准时到达美术室。

四、实施策略

（一）组织健全美术小组。美术社团的成员不应当太多，大约20人左右，学生成员是以四、五年级学生为主，同时带有少量二、三年级学生，培育学生的美术实力以及为学校培育后备力气。所以参与这次美术小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。

（二）详细安排小组活动内容。这一学期以上学期学习内容为主，在此基础上增加了国画训练以及观赏课训练。经过上一学期的视察，发觉学生在版画上面具有肯定的基础，所以在教学上老师主要的目的是以辅导为主，另外由于纸版画终归是带有很大技术难度的，所以在制作时的关键地方上老师会亲自动手师范，并且回逐步的把各种制作要领传授给学生，让学生在制作中学习。

在课堂支配上面，我以分组形式进行，让学生们分成国画、简笔画等各个小组，分别对他们进行指导，同时在教材的选择上面，考虑到爱好班终归不同于常规教学，所以在选择时尽量是学生们所感爱好的内容。希望本学期能为学校取得成果。

吴雯

二〇一四年九月

社团教学安排5

一、宗旨：

活跃学生的课余文化生活，进步学生的艺术修养水平和审美观，培育学生的.自信念，为了适应新课程改革的要求，协作我校校本课程的开展，丰富学生的课余生活，培育学生团结、协作的精神，陶冶高尚情操，提高艺术文化修养，促进校内精神文化建设，依据学校工作安排和学校现有设备资源、师资资源和学生资源，建立“童心舞动”舞蹈社团。

二、活动目的：

为了丰富学生的课余生活，进一步推动校内文化建设，营造好的艺术氛围，我校开展了“童心舞动”舞蹈社团活动。通过训练，要求学生在学期末驾驭肯定的舞蹈学问，软度、开度得到肯定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合，在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创建性思维，增加自信，学会呈现自我。

三、活动内容：

考虑到队员的实际状况，训练以基础训练和适合少儿年龄特征的舞蹈为主。详细如下三点：

1、使队员正确的驾驭舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的舞蹈。

4、增加队员舞蹈基本练习，为参与艺术节舞蹈竞赛更加紧密训练，给队员多多上台的机会，，展示自我是个很好的机会！

四、基本任务：

1、开展主动向上，丰富多彩的舞蹈教化教学活动。

2、定期的开展“童心舞动”舞蹈社团，相互沟通、学习阅历，让学生们有更多的学习机会。

3、主动参与全国各省市以及国际上的艺术表演、竞赛以及沟通活动，加强我校与社会各界艺术、文化、信息和思想的沟通。

五、社团选拔要求以分工支配：

1、端正，酷爱舞蹈，具有肯定艺术修养并能按要求完成训练、演出任务的同学，均可报名，经考试符合要求者可以参与舞蹈社团。

2、每人进行几个舞蹈动作表演，依据其动作，舞感，舞台表现状况进行选拔。

名誉团长：团长1名，副团长2名，负责舞蹈团总体规划、管理工作。

六、社团制度：

1、队员在活动过程中，必需做到不迟到，不早退，不缺席。常规练习须准时到场签到，不得代签，有特别状况，不能参加活动，应提前向负责人或指导老师作出书面请假。一学期内多次缺席或请假者，赐予退会处理。

2、我团将为团员开设舞蹈基本功、中国舞、啦啦操、节舞课程。

3、为保证舞蹈团员顺当升学，原则上团员在团时间不占用正常学习时间。每学期依据每位团员在团训练和出勤状况进行考核打分。

4、每次演出建立档案（如节目单、照片、录音录象资料等），并在学校网站上发布消息。

5、团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，主动、自觉、仔细、准时地参与排练及演出等各项活动。如无疾病、课程冲突等特别缘由，不得迟到、早退或请假。

6、对团员考勤采纳签到制度和训前请假制度，一学期出勤达不到8次者考核状况为不合格。

社团教学安排6

时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期幻乐二胡社团的活动，感受颇深。本学期我接着担当学校幻乐二胡社团的指导与负责工作。音乐教化教学每年都反反复复，但在每年反复教化教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的幻想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感??这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、演奏，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学我想学我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并依据小学生的基础和接受实力的不同而对曲目内容进行合理的取舍，支配和制定了本学年的活动安排。在详细的活动中，我一方面采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生主动思索;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、开心地学习好二胡，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的留意力。在活动中，我创设同等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。

三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中主动性有了提高，收到了肯定的效果。

四、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文

化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教化工作站。

五、扎实训练，成效显著。本学期，接着教学生读谱识谱，坚持学生的基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增加难度，进行中指、食指、无名指的协作练习，并进行一些简洁的曲子训练，如：小星星、小琴手等，学生收获颇多。

在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培育出更多有特长的孩子。让孩子们在欢乐中成长。

20xx，XX

社团教学安排7

一、社团宗旨

世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培育其集体主义观念，提升合作意识。

本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜爱的一个艺术项目，将以发展学生爱好，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校内欢乐地翱翔。

二、爱好小组成员：

人数未定，分别从三至五年级学生中选拔。

三、活动时间支配：

每周星期三下午

四、活动地点：

音乐教室

五、指导老师：

陆鹏飞、许可琢

六、教学制度：

1、老师仔细的打算好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。

2、每次活动学生必需按时到点参与训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明缘由及上交书面请假条。，

3、学生仔细完成老师布置的曲目，主动和辅导老师协作。

七、课程支配：

合唱队的课程支配，是依据学生驾驭的详细状况来设定教学内容，同时进行相关乐理学问的渗透。

八、详细工作措施：

1、上好音乐爱好活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、发展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。

3、常常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生举荐一些好的音乐。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让学生放任自由。

5、培育学生的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和发展学生的实力。

九、活动支配：

9月：基本歌颂技巧和方法的练习。（基本技能训练）

10月：歌曲指导歌颂的基本指导。（吸气换气的训练）

11月：歌曲指导歌颂的基本指导。（咬字吐字的训练）

12月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）

1月：歌曲整体演绎

社团教学安排8

一、指导思想：

为丰富学生的课余文化生活，培育学生的音乐审美实力，提高学生的综合素养和艺术修养，使学生驾驭科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱学问和形式有肯定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培育学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素养的不断提高。

二、训练目的：

1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素养。

3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美实力、表现实力。

三、合唱团成员：

由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，敬重老师，自觉、仔细、准时参与合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。

四、训练措施

1、经典合唱观赏，培育合唱爱好

爱好是最好的老师。在合唱训练中，让学生观赏一些短小、美丽的中外优秀合唱作品，指导他们细心倾听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉实力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培育学生合唱的爱好。

2、科学发声训练，提高合唱实力

合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采纳他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。

3、我国民歌学唱，拓展音乐视野

通过我国各地民歌观赏和学唱，让学生丰富对民歌学问和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培育学生酷爱我国民族音乐之情。

五、训练时间及地点：

每周四上午8：00音乐教室

六、详细的活动支配：

三月份：

1、声乐、合唱的基本功训练：练习连音、跳音、连跳音、高音等。

2、合唱排练《送别》留意二声部的和谐，声音的统一。

四月份：

1、气息的进一步训练，视唱曲的难度增加，进一步提高学生的音准水平。

2、歌曲的训练。

五月份：

1、进行合唱歌曲的指导训练。

2、歌曲的训练。

六月份：

1、发声训练

2、活动小结

学生名单

班级姓名

社团教学安排9

一、指导思想

为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美实力，更好的协作学校搞好素养教化,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的爱好,培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力,弘扬学生特性发展。学校组建了乐之声电子琴社团，并力求整个活动能顺当、高效地开展。

二、学生状况分析：

本学期电子琴爱好小组的成员来自三、四年级，音乐基础学问不够扎实。

三、活动设想

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生驾驭肯定的演奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。

四、活动措施：

1、教化学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、基本功训练

3、学生艺术修养的培育

通过演奏乐曲，对学生进行审美教化，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创建美的实力。培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、扩大学问范围开阔眼界

五、活动目标：

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生驾驭肯定的演奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。

1．相识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能，能依据键盘精确找出1--7的位置

2．让学生保持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧。

3．相识简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

4．右手能娴熟弹奏指定的简洁曲子。

5、初步接触五线谱，相识音符、强弱音等，能识谱弹奏简洁曲子。

6、培育孩子的记忆力，左手练习及左右手同时弹奏音阶，左右协调。

7、培育学生对音乐活动的爱好，发展审美实力。进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。

四、活动措施：

1、教化学生严格遵守训练纪律，保证每次分组训练的时间。

2、为使每个学生都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。

3、学生艺术修养的培育。通过演奏乐曲，对学生进行审美教化，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创建美的实力。培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

五、活动时间支配

每周周四大课间活动。

六、活动地点：

电子琴室

七、教学内容：

1、相识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能。

2、相识音符，进行节奏练习，学习单指和弦。

3、手指练习：顺指法、穿指法、跨指法

4、练习曲：《拍皮球》《小象漫步》《下山》《日落》《轰隆隆》《铃儿响叮当》

社团教学安排10

教学目标：

通过和学生的沟通相识学生，让学生清晰地知道开设此社团的意义，重在培育学生的视察实力，动手动脑实力和相互协作的团队意识，并且通过学习，驾驭如何制作我们生活中的一些简洁的动物、事物。而且此社团还能让亲子关系变得更加融洽，学生在学会制作后也能在家中和父母一起完成作品，达到一箭双雕的效果。

教学内容：

1、点名相识学生，然后再通过学生的自我介绍，让老师和学生，学生和学生彼此相互相识，沟通起来更为便利。

2、打算工具，学生需每人一整套橡皮泥，包括各种颜色的橡皮泥，塑料小刀，各样式的模板一些。

3、留意事项，在制作过程中不能将橡皮泥放入口中，运用小刀时要留意平安，不能对着其他同学的眼睛，在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存，用完后密封在原来的袋子中，不能暴露在空气中以免干硬，不能接着运用。

4、橡皮泥制作的主要步骤：

（1）分析动物的长相和身体结构

（2）找合适的色调的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴

（3）再一步步细化

各个部位的细微环节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线；四肢的关节和动态等等

（4）确认各部位粘

合坚固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去

（5）可以拍一个橡

皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小动物放上去，

这样就不简单倒，还更加美观

教学反思：无

社团教学安排11

一、训练目标

舞蹈爱好小组是学生特别乐于参加的一个爱好小组，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对部分学生，有组织，有安排的进行，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

二、学生基本状况

本次参与舞蹈队的学生是上学期已经招收的学生，基本都接受过舞蹈训练。学生成员都是一年级的学生，训练要重新提上一个高度，特殊是软度和开度要在个人原有的基础上提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际状况，特殊做出如下的训练安排:

三、训练步骤

1、对学生进行强化基本功训练，老师通过基训，使学生腿的开度和腰有肯定的限制实力，压腿、踢腿、下腰等内容顺当完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和限制进一步提高。

3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈训练，这是使孩子们驾驭、熟识、提高表演实力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、限制和呼吸，因为只有驾驭这些才能完成舞蹈的表演。

四、基本功训练内容:

手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等

地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。

腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。

身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作协作、步伐训练。

五、训练时间

每周二、周四早上7:40--8:30

六、训练地点

四楼舞蹈房

社团教学安排12

一、指导思想：

为了培育学生的音乐审美实力、提高学生的综合素养和艺术修养，使学生驾驭科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校内文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和酷爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。

二、合唱团成员：

凡是有合唱方面的爱好爱好、自愿报名者，均可参与合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素养确定，依据要求及队员综合素养进行选择。队员应具有良好的团队合作精神，敬重艺术指导老师、主动、自觉、仔细、准时参与合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参与训练，将取消其参与合唱队的资格。本学年我校安排组建一个30人的合唱艺术社团，现在拟定的合唱队成员有38名（有8名将在今后的培训中选择淘汰），其名单如下：

普艳红、普晶兰、龚瑞思、李芸岚、李永琴、何建成、陈文惠、普琼芝、龚娟、施健强、杨晓雨、龚芪娴、李海存、张运兵、方建兰、高玉琼、龚晓姸、鲁坤、龚玫仪、龚权昌、杨海伟、李兆鑫、自新楠、卜艳琴、鲁倩雯、李信韩、张婷、张玉春、李海兰、普晓慧、方文顺、李海蓉、龚文娴、普金辉、施健梅、张晶、龚桥、龚婷

三、训练措施

1、加强合唱观赏，培育合唱爱好

爱好是最好的老师，也是推动学生主动学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了爱好，他们才能自觉、仔细地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训

练中，常让学生观赏一些短小、美丽的中外优秀合唱作品，让他们细心倾听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉实力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培育学生合唱的爱好。

2、加强科学发声训练，激发合唱爱好

合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采纳他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特殊是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌颂，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有限制地发自内心的歌颂。

四、训练目标：

1、基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区分。

声音的训练:

(1)呼吸

(2)声音位置

(3)发声训练

音准的训练

音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为困难。

找寻共鸣位置扩大音域的训练

（1）胸音训练

（2）头音训练

合唱表现的四种手段

（1）连唱

（2）跳唱

（3）强而有弹性

（4）不连不跳

节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

咬字吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

2、艺术修养的培育

通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教化，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创建美的实力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

3、声部和谐训练

由于小学生的年龄比较小，声音的自我限制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必需驾驭肯定的方法来训练。

4、扩大学问范围开阔眼界

定期给学生观赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

5、安排完成的训练曲目：《国家》和《铃儿响叮当》

五、训练时间：

每周周四的下午第三节课。

六、训练地点：

六年级教室

社团教学安排13

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能够利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。

三、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭脚内侧射门技术，能够充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。

四、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并且选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、