浙江新高考英语作文概要和续写16502

2016年浙江新考英语型解读—概要作一年江高《试明英写样第二节：概要写作（满分25分阅读下面短文，根据其内容写一篇词右的内容概要。??Gettingridofdirt,intheopinionofmostpeople,isagoodthing.However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.offdirtwithhotwatercouldopenuptheskinandletillsin.Aparticulardangerwasthoughtolieinpublicbaths.By1538,theFrenchkinghadclosedthebathhousesinhiskingdom.SodidthekingofEnglandin1546.ThusbeganalongtimewhentherichandthepoorinEurkingorderedthat,toavoidtheattackofdisease,thenoblemanshouldnotgoout.??Thoughthebeliefinthemerit(好)ofdirtwaslong-lived,dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversincethe18centtingdisease.Yet,itseemsthatstandardsofcleanlinesshavemovedbeyondsciencesinceWorldWarII.Advertisementsrepeatedlys??Attitudestodirtstilldifferhugelynowadays.Manyfirst-timeparentsnervouslytrytowarntheirchildrenofftouchingdirt,whichmightberesponsibleforthespreadofdisease.Onthecontrary,MaryRuebush,anAmericanimmunologist(免疫学家childrentoplayinthedirttobuildupastrongimmunesystem.Andthelatter(后)（原创范文，仅供参）：??Peoplehavemixedopinionstowardsdirtonourskin.(?要点?00yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycankeepushealthy.(点3)However,somescientistsbelievetha要点4)【范文点拨】?(一要点分析???1.?章第一段就是本篇文章的主题句，点明了总的观点However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.?句话说：再合下文谈到的主题可知Differentpeoplehavedifferent范中的要点1“Peoplehavemixedopinionstowardsdirtonourskin.?概非常精炼。．第二段主要谈到了纪，人们认为dirtontheskinwasameanstoblockoutdisease，尤以英、法两国的贵族为代表。结合第三段第一句可知，直到世纪之前，人们都认为dirt是很“友好的，助于预防疾病。范文中的要点2?“Foralongtimeinhistory,peopleofsomeEuropeancountries,suchasFrance,believedthatdirtprotectedpeoplefromgettingill.很好地总结了这些要点。???3.?三段用引人们对dirt观的转变…sincethe18thcentury.Scientificallyspeaking,cleaningawaydirtisgoodtohealth.再结合本段最后部分Advertisementsrepeatedlyselltheidea可得出要点“However,peoplebegantochangetheirattitudestodirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycankeepushealthy.

???4.?章最后一段第一句指出，现在人们对于dirt态度还是有所不同引专家的观点，一位免疫学家认为助于增强免疫系统。这一观点获得了一些支持范文中的要点4“However,somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.表达很恰切。(二)?点连接??文章要，在写完了要点之后，下一步的工作就是要把这些要点用适当的连接词进行连接，使上下句之间具有连贯性。本篇文章整篇结构是总分的结构，要点2和点观点上截然相反，因此，之间需要表示转折的连接词，范文用了However恰好处。要点要点4观点上又存在不同，因此，还是用表转折的连接词However。不过小编认为，此处用Nevertheless可以避免三句话内出现两次However。(三)?键词汇???第一段：fixed(确定的；不变的??第二段手段，方法)挡住,openup(打开,upon(之后；立即)??三段long-lived(长期存在的服某人接收某个观)第四段warnsboff(警告人不要靠近),position(点,gainsomeground(取优势)??以上些关键词对于整篇文章的理解与转化成自己的语言都很关键，如果不能准确领会其用意，语篇理解的效果会大打折扣。所以，概要写作的基础是理解语篇，而读懂语篇的基础是词汇，尤其是对关词汇的掌握与运用。在此基础上，综合运用语法与句法结构，按照行文逻辑组织语言，形成概要。二题解1.题介??◆选材点（1所需阅读的短文词数在以；（2所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。??◆分考阅卷时主要考虑以下内容：（1对原文要点的理解和呈现情况；（2应用语法结构和词汇的准确性；（3上下文的连贯性；（4对各要点表达的独立性情况。注：解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容所提供内容无关不得分。考查能??概要作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不把细节性信息

作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。写作步）细读原文。首先要仔细阅读短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。）弄清要求。新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某问题写出要点。）列出原文要点。分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。）在写作时要特别注意下面几点：（1概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。（2安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容（3注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子，但也要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。（4不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的话语表达，至少对原文句做一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。（5计算词数，看是否符合规定的词数要求。4.备考议???????概要作，其实我们考生并不陌生，在日常的英语教学中，教师经常让学生就所学英语课文逐段概括段落大意或者复述课文，这在一定程度上都为概要写作打基础。除此之外，作为考生，还要注意以下点：（1积累常见的同义短语和句型转换，掌握并运用单词、短语和句型巧妇难为无米之炊，使有再好的写作技巧，如果没有相应的基础词汇和句法知识，也很难写出概要写作的上乘之作。因此，考生在基础词汇和句法知识上下功夫，以不变应万变。（2?进适度地专题练习。有计划地进行适度练习有利于考生快速掌握概要写作的要点，找到概要写作的感觉，冲破对概要写作的不适感。平时可多关注往年的高考阅读文章，进行结构分析和主旨概括练。可按文体和题材，分类训练篇章结构的布局，增强对文章上下文连贯性的把握。概要写作首先要掌握各文体的写作特点和框架。如：记叙文：what/who/when/where/why/how议论文：说明文：tmaychange,whatmakesitneworsignificant)新闻：

??综合上分析可知，新高考更加重视考查考生高中阶段英语基本技能的掌握情况，也注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能，目标是利用高考命题的导向功能推动新课程的课堂教学改革2016年江新高英语型解读读后续第二节：读后续写（满分25分阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。??AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.Ashewalkedalong?ParkAvenue?neartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbutcouldn’tgetthecarmoving.Arthurturnedandlookedinsideatthefaceofayoungmanwholookedworried.Arthurstoppedandasked,“Itlookslikeyou’vegotaproblem,??’mafraidso.I’minabighurryandIcan’tstartmycar.”??“IstheresomethingIcandotohelp?”Arthurasked.andthensaid,hanks.Ifyou’resureitwouldn’tbetoomuchtrouble,youcouldhelpmegetthesesuitcasesintoataxi.”??“Notroubleatall.I’dbegladtohelp.??Theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackseat.Afterplacingitontheground,heturnedtogettheotherone.JustasArthurpickedupthefirstsuitcaseandstartedwalking,heheardthelong?loudnoiseofanalarm.抢)!??ParkAvenuehadbeenquietamomentbefore.Nowtheairwasfilledwiththesoundofthealarmand?theshouts?of?people?runniner,“Whathappened?”Buteveryonehadadifferentanswer.??Shelookedatthesuitcaseandthenathim.Arthurwassurprised.“Whyisshelookingatmelikethat?”Hethought.ethinksI注意：所续写文的词数应为150左右；应使用5个上短文中标有下划线的关键词语；续写部分为两段，每段的开头语已为你写好；续写完后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph1:thurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!Paragraph2:

ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur...原创范文，仅供参考）：??Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!that?theyoungman?mightbe?thebankrobber.SoArthurdidn’tstop,butcontinuedtorununtilhesawataxi.Hestoppedit,jumpedinwiththe?suitcase?andsaidto“Gotothepolicestation,please.?Themanshoutingbehindis?!’Thetaxiracedawaylikethewind.：hewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!edriverthemanshoutingbehindwas?thebankthief?andaskedhimtodrivetothenearestpolicestation.ThedriverfollowedwhatArthursaidanddroveaway.heyoungmantothepolice,heheardavoiceoutside,p!”?TothesurpriseofArthur,itwastheyoungman.HehadfollowedArthurinanothertaxi.Itturnedoutthattheyoungmanwasinnocentandinsidethesuitcaseswerejustsomeclothes.Arthurfeltembarrassedbutthepolicementhankedhimanyway.(Words:158)【范文点拨】原文所给关键词分类：地点：ParkAvenue,thebank人物：事件：在续写时，除了注意原文给出的关键词，还需要注意以下线索：1.Whydidtheyoungmanlookworried?3.Arthurbecamefrightenedandwithoutanotherthought,hestartedtorun.二题解1.题介◆材点

（1所需阅读的短文词数在以；（2多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑比较强。?◆评分考阅卷时主要考虑以下内容：（1与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4上下文的连贯性。??注：（1所续写短文的词数应为左（词数少于，从总分中减去）；（2应使用5个上短文中标有下划线的关键词语；（3续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；（4续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。2.考能??读后写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。与应用文不同，故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。主聚焦在以下四个方面：??一是握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。??二是言运用的准确性和丰富性。期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，阅卷老师会感觉这个学生很有水平。三是对语篇结构的把控能力。考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续的短文语句连贯、有序。??四是造性思维能力。这是对学生续写短文内容得要求，期望学生续写的短文具有较丰富的内容。该试题具有一定的开放性，要求学生详细和生动地描述情景、态度和感情，符合课程标准的要求和学生能力水平（刘庆思，陈康，2016。续特读后续写，简言之，就是阅读完一篇还未写完的文章之后，根据要求和提示把这篇章未写完部分补充完整，使之浑然一体。它一方面很好地考查考生对所学语言知识的实际运用能力，而另一方面，它也养学生的发散思维能力。根据《考试说明》该部分的规定，考生在续写文章时，要注意续写部短文及落开头语的

衔接程度，内的丰富性和所标出关键词语的应用情”，“用语法结构和词汇的丰富性和准确”以及“上下文的连贯性。根据这些定，我们会发读后写如下特点：??（）读后续写不是随心所欲是要在引导语（开头语）和提示词的帮助下完成续写部分。如《考试说明》样题中规定应用5个上短文中标有下划线的关键词语10处”。这些关键语类似于传统写作中的要点提示，如人、点、件但是不同点在于这些关键词语并不是全用。这样考生可根据自己的理解有很大的自主权。另外，所续写部分不能脱离各自段落的首句开头语，即：不能另起炉灶。这些开头语与统写作中的开头语类似，在某种程度上引导你的思路向哪方面发展。??（）续写短文多以记叙文故类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。这样考生能够根据提示词语，顺着原来文章的思路续写文章，并适当发散。??（）读后续写要求读写并重与阅读理解题一样，读后续写同样需要对本篇文章精确理解，这样所续写部分才不至于偏离主题，就这方面而言有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断，如“Whatwouldhappennext?”。??（）所给文章的未完部分的路和内容并不一定是唯一的，考生可以根据自己对文章的理解，从而对文章的结尾有不同的诠释。如《考试说明》中读后续写的样题的结尾，考生可以理解为这个年轻人是行抢劫者，而因成为一个大英雄；考生也可以理解为这个年轻人不是一个银行抢劫者，结果产生了误会。续步?1）读文章，确定文章线索。篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考顺藤摸瓜（结尾）。??（）仔细审题，明确续写要。一般短文后面注意都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生做