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文档简介

第幼儿园中班教案(15篇)幼儿园中班教案1

活动背景:

这是我们教研的内容,老师们在自己理解、同伴互动的前提下,进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上,有了这次的想法和设计。

孩子对磁铁有一种好奇:因为它会吸住东西。在以前的日子里,孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。所以,对于孩子来说,活动结果的获得是不难的,但是,孩子们在还没有探索习惯和能力的时候,这样的活动,无疑会让孩子获得许多方法和乐趣,这使我们更关注孩子的活动过程。

活动应该根植于孩子的生活。科学探索活动很容易只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以,本活动努力将有关磁铁的每一点认识,迁移回归孩子的生活,使活动贴近孩子原本的需要。

内容与要求:

1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。

2、大胆表达自己的发现和问题。

3、重点和难点:探索磁铁的基本特征。

活动准备:

1、幼儿的操作用具:磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。

2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。

3、教师演示用具:磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。

过程与指导:一、摆弄操作

老师:请你把筐里的东西分成两堆,分的时候要用到这东西指磁铁),你去试试。

——由于上次活动的开始,老师指导语过于的含蓄,出现了许多与“磁铁"无关的操作现象,使得孩子走了一些弯路,降低了集体教学的效率。因此,本活动的开始,直接引入磁铁,使孩子立即对当前的学习对象进行关注,大大减少了教学上的`麻烦。

观察幼儿的操作情况。

在活动中,由于我的指导语的暗示,大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆,有1个孩子按大小分,有2个孩子按材料质地分,有1个孩子按长短分,终因材料的不规则,而无法进行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁铁,立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住,从而信心倍增,很快,也将材料分成了两堆。

二、协调交流

讨论:说说你是怎么分的?为什么?

老师(小结):用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆:能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁,它能吸住铁的东西。

三、迁移验证

找一找:教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?

——上次的研究活动表明,孩子更容易记住“吸铁石",而不容易记忆“磁铁”,所以,这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的机会,如,孩子说:门把手被磁铁吸住,它是铁做的。孩子在寻找过程中。,既验证了磁铁的特征,又记住了“磁铁”这个名字。

在活动中,有半数的孩子似乎都知道:能吸住铁的东西,就叫“吸铁石",于是,他们很不容易记住“磁铁”这个学名。在寻找“铁做的东西"的过程中,当孩子们欢呼“这是铁做的”,我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“因为它被磁铁吸住了”,如此反复多次,孩子就记住了这个比较陌生的名字。

四、迁移运用

1、游戏:找别针。

老师介绍:曲别针掉到雪花片筐里去了,请大家帮老师一起找曲别针,看谁找得快、找得多。

——孩子在混有曲别针的雪花片筐里,挑选别针。在活动中,有的孩子一开始没有想到用磁铁,而用手拣。当看到同伴使用时,立刻仿效,果然方便得很,于是兴趣大增。

2、游戏:小动物跳舞。

将立体人物别上回形针放在垫板上面,用磁铁在垫板下面移动,让人物跳起舞来(也可以准备更丰富的磁性玩具,如:塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。

——这些游戏可以放在区角学习中。幼儿园中班教案2

活动目标:

1、理解故事内容,感知、理解阿诗情绪的变化。

2、制作大花布,感受帮助、拥有朋友的快乐。

活动准备:

教具准备:PPT、红色花布范例、蓝色花布范例

学具准备:红色卡纸、白色油画棒、动物镂空造型、文件袋

活动过程:

一、认识阿诗

关键提问:阿诗是谁?

小结。

二、变化的阿诗

1、孤单的阿诗

关键提问:阿诗有一块怎么样的布?

她开心吗?为什么呢?

小结。

过渡:这可怎么办呀?

2、爱帮助人的阿诗

关键提问:谁需要帮助?他们是怎么说的?

阿诗愿意吗?她是怎么说的?

阿诗帮助了他们,他们感觉怎么样?阿诗呢?

小结。

3、快乐的阿诗

关键提问:最后花布都用完了,阿诗开心吗?

可是为什么后来她又开心了呢?

小结。

三、我们也是阿诗

关键提问:阿诗的花布用完了,你们想不想帮帮阿诗?

1、图案欣赏

关键提问:这些花布和阿诗的`大花布一样吗?

2、操作要求:

(1)介绍材料

(2)制作步骤

3、要点提示:

(1)花朵可以组合紧凑一些,会更漂亮。

(2)不要画到花布外。

关键提问:我们一起来看一看,看看森林里都有哪些动物穿上了漂亮的花衣服?

小结。

幼儿园大班健康《食物在体内的旅行》优质公开课视频+有声PPT课件教案音乐(主题身体的秘密)幼儿园中班教案3

活动目标:

1、通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;

2、学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;

3、知道遇到困难要勇敢面对,并想办法解决。

活动准备:

有过桥的经验,课件,搭"小桥",操作卡活动过程:

一、导入活动

1、引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室、

2、你刚刚过小桥时有什么感觉

你还见过什么样的桥

二、理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌)

1、小朋友看看这条河上架着一座什么桥

小竹桥走上去会有什么感觉呢

2、今天小熊来过桥了,小熊怎么啦

你从哪里看出来的?它的心里怎么样?

3、被谁看见了

它们会怎么说呢

4、小熊心里又是怎么想的'呢

要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它

5、我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼、小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它、

6、看,小熊怎么样了

它过了桥心里怎么样

小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇、

三、完整欣赏诗歌(幼儿边看课件,边欣赏诗歌)提问:

1、小熊开始过桥时发生了什么事情?

2、它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的

3、小熊后来为什么能过桥了

四、幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:

1、诗歌中你喜欢谁

为什么

2、你们遇到困难时是怎么做的

小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决、刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧幼儿园中班教案4

【活动目标】

1、进一步发展追逐躲闪跑的能力,提高反应速度和灵敏性。

2、乐于参加游戏,体验合作游戏的乐趣。

3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

小偷家;警察局

1、活动前布置游戏场地如图:

2、音乐1、音乐2。

【活动过程】

(一)调动幼儿的前期经验,激发主动参与游戏的积极性。

教师戴上警察帽,谈话引出课题。

老师今天像谁?警察是干什么的?

师:现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏,老师来当警察,你们当小偷,准备开始吧。

(二)尝试游戏新玩法,发展能力,体验乐趣。

第一次游戏:初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

_玩法:老师当"警察",幼儿当"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,四散跑开,音乐2一响"警察"出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。

_指导重点:引导幼儿了解游戏新玩法与规则,懂得躲闪不被警察捉住。

_评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。

_评价重点:

1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

2、是否能按游戏规则进行游戏。

(三)活动结束:

师:今天有好多小偷反应都特别灵敏,没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的.非常勇猛,开动脑筋,想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。

活动反思:

当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋,孩子在塑料场地上快乐地奔跑着,跳跃着,达到了设计中的目标。但我在游戏中发现,对于孩子来说,光靠警察捉小偷,很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能继续游戏,孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题,我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力,激发起幼儿对游戏的兴趣,让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味,很值得我深思。

音乐的设计对游戏有着很大的作用,这节游戏课,因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的,导致小孩没有那种紧张、刺激的效果,整场游戏就显得不是很好玩,今后一定要吸取教训,不能忽视音乐的效果,比如:利用报警的声音,让“小偷”有紧张感,是游戏更加好玩等等。幼儿园中班教案5

活动目标:

1.引导幼儿感知水蒸气的特点,萌发幼儿探索水蒸气秘密的兴趣。

2.激发幼儿体验做小实验的乐趣,培养幼儿的探索精神。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

热水数杯、操作材料包

活动过程:

一、引起兴趣

事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水

师:口好渴哦!(打开杯子准备喝水)咦!杯子上飘起来的是什么呢?

二、感知观察

1.提问:你看到过水蒸汽吗?

观察:观察水蒸汽在空气中的样子。

2.提问:水蒸汽是怎么来的呢?

将玻璃片放在一杯热水上面,感知水蒸汽的形成。

三、玩玩画画

1.提问:你还在哪里看到过水蒸汽?

2.今天水蒸汽要和我们小朋友玩一个有趣的游戏。

教师示范在窗上呼气作画。

3.幼儿尝试在窗上作画。

4.相互观赏玻璃上的画。

拓展延伸:

引导幼儿在日常生活中继续寻找水蒸汽。

活动反思:

1.本次活动比较适合在冬天进行,在室温比较低的情况下才能观察到水蒸汽在空气中的.样子,在窗上也比较容易形成水蒸汽进行后面的游戏。此活动可以整合语言“小水滴旅行记”,通过故事引导幼儿了解水的三态。

2.本次活动中仅说到水蒸汽的形成,而没有说到水蒸汽接下来会变成什么,活动中,有些幼儿可能会发现水杯上的水蒸汽又变成了水,教师在活动延伸中可以继续让幼儿进行探索发现。活动后,也可以让幼儿继续探索露珠的形成及雨的形成。

小百科:水蒸气,简称水汽,是水(H2O)的气体形式。当水达到沸点时,水就变成水蒸气。在海平面一标准大气压下,水的沸点为99.974°C或212°F或373.15°K。当水在沸点以下时,水也可以缓慢地蒸发成水蒸气。而在极低压环境下(小于0.006大气压),冰会直接升华变水蒸气。水蒸气可能会造成温室效应,是一种温室气体。幼儿园中班教案6

一、教学目标

1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。

2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

二、教学准备

音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。

三、教学过程

1、导入:师:"今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》,你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的`想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

师:"这个游戏其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"

2、开始游戏,师:"在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出,最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

3、游戏结束,带领幼儿做放松运动。

四、教学反思

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。幼儿园中班教案7

活动目标:

1、让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象,不必恐惧和害怕。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备:

1、事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。

2、录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的'声音》及《电闪雷鸣》录像带。

活动过程:

1、教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。幼儿闭上眼睛,认真听录音,并说说听到了什么声音?

2、教师引导幼儿看录像,了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。

3、幼儿两人一组,分别讨论和分享:刚才看到了什么?喜不喜欢?

4、教师引导幼儿总结。

在我们的生活里,天气经常变化,有时会刮风,有时会闪电和打雷,有时会下雨,雨后还会有彩虹,有时还会下雪。这些都是自然现象,不要害怕,要想知道为什么,长大了可以去探索这个奥秘。

活动建议:

提供一些有关自然界其他现象的图片,如雾、霜、冰等,放在自然角,供幼儿自由观察。

活动反思:

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。幼儿园中班教案8

活动目标:

1、欣赏歌曲,感受歌曲欢快优美的旋律。

2、愿意说说自己的.感受,并参与表现。

活动准备:

歌曲磁带橘子若干

活动过程:

一、儿歌导入

1、念儿歌“橘子”。

2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

二、欣赏歌曲

1、完整欣赏第一遍

提问:你觉得这首歌曲好听吗?听了以后,你感到怎样?

2、完整欣赏第二遍

提问:你觉得什么地方很好听?(根据幼儿所讲之处加以重复欣赏)

3、幼儿听歌曲自由表现。

三、游戏:“开橘子船”

幼儿每人拿着“橘子船”自由表现,到最后“开到谁的嘴里边”,让幼儿自

由发挥,并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

活动反思:

在看看说说中引出了橘子船,由此,我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时,孩子们也似乎没感受到什么,在第二次欣赏中,老师以语言、动作给予引导,使得孩子们也跟着老师一起做起了动作,个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展,兴趣很高,孩子们自由结伴随着音乐表现了起来,有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

活动中,如果音乐更完美的话,孩子们欣赏会更投入。幼儿园中班教案9

活动目标:

1、知道相邻数的概念,掌握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1、小房子10座,小动物形象10个(小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),数字卡片1~10。

2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

3、幻灯片课件。

活动过程:

一、导入:用儿歌激发幼儿兴趣师:小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师:我们是小小粉刷匠,刷了屋顶又刷墙,看我们刷的房子漂亮吗?

幼:漂亮师:那数一数我们一共刷了多少座小房子(出示课件)

幼:10座

师:现在老师给这10做小房子装上门牌号,让我们的小房子更加整齐。

师:就在我们刚才刷房子的时候,他们的主人回来了,看看他们都是谁?

幼:小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马

二、给小动物们找邻居

师:小动物回到家后,看到自己的房子焕然一新,还安上了门牌号,可高兴了,都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看,你喜欢的动物和谁是邻居?

(幼儿自由回答)

师:刚才小朋友都回答正确了,邻居就是紧挨着他的小动物,那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少,邻居的门牌号又是多少呢?

(幼儿自由回答)

三、讲解相邻数,和数字宝宝做游戏

师:咱们小朋友都回答正确了,小动物也记住了自己和邻居的门牌号,为了表示对我们的感谢,他们要出去买些吃的奖励我们(把小动物撤走)

师:小动物刚走,门牌号上的数字宝宝们说话了,3号数字宝宝"你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?"幼:2和4

师:"谁在叫我"4号数字宝宝摇摇晃晃的'走了出来。看到3号数字宝宝说"干嘛,吵什么""我在考考小朋友的记忆力,看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。"数字宝宝4一听,来了精神,说"小朋友,我的邻居是谁?"幼:3和5师:"恭喜你,答对了!我的邻居就是紧挨着我的两个,他们还有一个好听的名字,叫相邻数,知道了吗?"幼:知道了师:刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么?

幼:相邻数师:嗯,刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候,所有的数字宝宝都出来了,请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少(幼儿自由回答)师:小朋友,我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数,那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗(引导幼儿说出多1少1的关系)师:小朋友说的都对,每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数,为了感谢我们,要和我们一起做游戏(幼儿戴上数字头饰,当《找朋友》音乐停止后,两个或三个小朋友抱在一起)四、巧答难题,和小动物们一起做游戏师:正当我们在玩的时候,小动物们回来了,听说我们小朋友刚刚学习了相邻数,准备用他们买的东西考考我们,看看这些东西,哪些是相邻数?

师:小朋友回答的真好,小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西,来,让我们走吧!

教学反思

1、活动是授课的第一课时。我在设计的过程中,充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题,让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣,一下子就为小动物找到了两个邻居。

2、在学习时,我结合中班幼儿的年龄特点,把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。幼儿园中班教案10

一、活动目标:

1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习前后空间画法。

二、活动准备:记号笔、油画棒、绘画纸

三、活动过程:

1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

师:“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?大圆形的是它的头,小圆形是它的眼睛,加上尖尖的`嘴巴。椭圆形的是它的身体,身体上有两个翅膀,一个上一个下,加上象梯形一样的尾巴,这个动物就变出来了,看看是谁呀?”(小鸟),“小鸟也需要朋友的,看一个鸟朋友从这里飞来了,”(师再示范一个不同方向的小鸟),

2、初步学习空间画法。

师:“看这只小鸟,先画头,它的身体躲在这只鸟的后面了,怎么画呢?”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方,只要跳过去后再画就画出来了。

3、进一步装饰小鸟。

师:“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服,它也吵着妈妈要穿花衣,可是鸟妈妈忙着捉虫没空,我们来给小鸟穿花衣好吗?”

师:“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?”幼儿自由说,根据幼儿说到的,师随即把这些图案画在黑板上。

师:“你可以选择一种喜欢的图案,然后密集地装饰在小鸟的身上。”

4、幼儿作画,师指导。

重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律,不凌乱。

5、互享幼儿作品。

师:“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了,谁把小鸟打扮的最漂亮。”幼儿园中班教案11

▲活动目标:

1、促进身体协调的发展。

2、培养幼儿勇敢的品质。

3、练习由高往低跳的技能。

▲活动准备:

椅子桌子体操垫两个圆形沙袋

▲活动过程:

■一:热身运动

(1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步立正稍息向前看等)

(2)老师示范,让幼儿平躺在垫子上,听老师口令做动作(踏步,立正,稍息,向后转)

(3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师),原地休息

■二:游戏

(1)男孩一组(大桌子),女孩一组(小桌子),分别站到桌子边,爬到桌子上,从桌子上跳到垫子上。

(2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。

(3)从大桌子上爬到下面的垫子上,再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?

(4)增加难度:让幼儿平躺在桌子上,从桌子上面到下面的垫子上,老师在旁边辅助。

(5)把下面的垫子稍微加高,桌子上分别放两个圆形沙袋,让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上,老师辅助。

■三:游戏:看谁反应快

中间放两块垫子,一边站一个老师,听老师的口令,老师数1,2,3,数到3时,幼儿迅速从垫子一头跑到另一头,跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。

■四:放松活动,结束

▲课程介绍:

活动可以用六个字来概括,简单,好玩,挑战,这三项不是在同一个纬度上完成的,是一系列的活动概括为六个字,体育活动分为三块。

第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品质,勇敢,执着,顽强,坚毅,第三社会性,团队的协作,分享,宽容,竞争,这三个活动项目通过身体生理,心理达到社会性的目标。

幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心,突出幼儿在运动中的主体地位,重视幼儿运动兴趣的培养,追求幼儿运动中的乐趣,强调整个运动过程中愉悦情感的激发。

通过运动教育的实施,开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体的'、情感的、知识的和社会性的发展,对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。幼儿园中班教案12

活动目标:

1、感受生活中的蓝色所带来的宁静感觉。

2、能用手撕纸做成蓝色作品。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、PPT(蓝色事物图片若干)

2、蓝色卡纸,幼儿人手一张。

活动过程:

一、蓝色的日子展示PPT图片

师:孩子们,谁能告诉我这些是什么?

(幼儿举手回答,依次指出)它们都是什么颜色的呀?

(蓝色)对,它们都是蓝色的,那孩子们再找找我们的教室里有什么东西也是蓝色的?

(某些小朋友的衣服,板凳……)今天是蓝色的日子,蓝色的节日,我们身边有许多蓝色的东西,在蓝色的日子里,你看到的蓝色一样吗?有什么不同?

(有的浅,有的深)师:对,有的蓝色向大海一样深,有的蓝色像湖水一样浅浅的,有的像天空一样的颜色。

二、蓝色的感觉

师:你们喜欢蓝色吗?蓝色给你什么样的感觉?(喜欢:安静:漂亮)蓝色让我们感到很安静,很舒服。

三、蓝色变变变

今天我们看到了这么多蓝色的东西,我们来撕一撕,把蓝色的纸变成你喜欢的.小动物吧。

发放蓝色纸,幼儿人手一张,教师适当指导。

小百科:蓝色,是一种颜色,它是红绿蓝光的三原色中的一员,在这三种原色中它的波长最短,为440~475n纳米,属于短波长。蓝色是永恒的象征,它的种类很繁多,每一种蓝色又代表着不同的政治或其他含义,另外以蓝色命名的音乐、书籍、明星也不乏其例。幼儿园中班教案13

【活动目标】

1、了解萝卜的特征与用途,并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。

2、乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣,产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】

菜地里拔萝卜经验、各种萝卜、幼儿切刀、篓子、(颜色标记)

【活动过程】

一、导入活动

T:我们去菜地里拔了萝卜,今天老师给你们带来了许多不同品种的萝卜,你们认识吗?

你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色,什么样子的?幼儿分散(请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位)

二、表述萝卜特征

幼儿集中交流:谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜?什么颜色?什么样子的?

三、切开来、看一看

1、小朋友,请你猜一猜,如果把你手里的萝卜切开来,里面的肉会是什么颜色的呢?(幼儿猜)。

2、师前面有一些篓子,上面有各种颜色的标记,请你猜一猜,然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。(帮助幼儿分类)把各种颜色分到小盒子里。

3、“你猜得对不对呢?切出来就知道了。”(教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜(长的)、青萝卜(圆的)、“同样都是青萝卜,为什么切出来的颜色会不一样呢?小朋友,仔细看一看,什么样的青萝卜切出来是绿色的?什么样的青萝卜切出来是红色的呢?”(幼儿观察)

4、引导幼儿比较发现其中的秘密,重新摆放。原来长长的青萝卜切出来是绿的,圆圆的青萝卜切开来是红色的。

小朋友,你猜对了吗?如果刚才摆放错的话,现在你再来重新摆一摆吧!

四、萝卜的用途、做法

“今天我们发现了萝卜的许多秘密,那你知道萝卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃过或者看过萝卜做的食品呢?(幼儿回答)

五、欣赏萝卜插花

1、“萝卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大师的手中,它还能变成漂亮的艺术品呢?一起来欣赏一下吧!PPT

2、“这些萝卜雕刻作品漂亮吗?小朋友,你们想不想也来做个小小艺术家呢?我们以后再区域游戏里也可以去试着玩玩萝卜插花游戏!

【活动反思】

1、教材来源:此活动选材来源于生活。我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,萝卜在农村菜场等地随处可见,且取材方便。

2、目标定位:活动的目标对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点,目标定为:

(1)了解萝卜的特征及用途,并能进一步探索萝卜的'外部特征与内在颜色之间的关系。

(2)乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣,产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。根据目标,我们把活动重点定位于:感知萝卜的特征、用途。

活动的难点是:根据萝卜的内部特征按标记进行插花,另外再把数学知识渗入到插话游戏中。使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情境、游戏之中。而且富有美感。

这只是一系列活动中的一个,我们不能马上告一段落,关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生兴趣。小朋友知道了萝卜的许多知识,知道萝卜可以制作萝卜插花,它还有很多吃法,接着会进行下一个个非正规性的自主活动,如制作萝卜拼盘、制作萝卜玩具等等。在自主性游戏中也进行关于萝卜的内容,菜场、小吃店、或许还可以从中生成更有价值的活动。

小百科:萝卜根作蔬菜食用;种子、鲜根、枯根、叶皆入药,种子消食化痰,鲜根止渴、助消化,枯根利二便,叶治初痢,并预防痢疾,种子榨油工业用及食用。幼儿园中班教案14

活动目标

1、能按照外部特征作一二二交替规律的续排。

2、幼儿给说出循环序列的规律。

3、有兴趣地观察自己和同伴的作品,并大胆地说出自己的见解。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、与奥运有关的幼儿绘画作品两幅。

2、小三角形和圆形图卡若干。

3、红色和黄色的小圆形图片若干。

4、幼儿用书、练习册。

活动内容:

1、小故事:维尼为北

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