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河北教招常见易错题1.我们通常能够同时做好几件事情，如可以一边骑自行车一边观赏风景，适合解释这些现象的留意理论是()

A.认知资源理论B.衰减理论C.双加工理论D.过滤器理论

【答案】C

【解析】这个例子是留意的安排，可以用双加工理论进行解释。双加工理论认为人类的认知加工有两种：自动化加工和受意识掌握的加工。

自动化加工不受认知资源的限制，不需要留意的参加而自动进行，这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。但是形成之后这个过程比较难转变。而受意识掌握的加工受认知资源的限制，需要留意的参加，可以随环境的变化而不断进行调整，而且在经过大量练习之后会转化成自动加工。

A选项，认知资源理论把留意看成是对信息进行加工的认知资源，这种资源是有限的，而每项活动均需要占用肯定的资源，只有各项活动的留意资源之和未超过资源综合，各项活动才能有序进行，否则回阻碍其他活动的进行。

B选项，衰减模型反对的是过滤器模型，认为，神经系统在加工信息时未能根据"全或无'的方式进行，而是全部信息都会进入通道，只不过信息会消失衰减，而并不是对某些信息的完全阻断。

D选项，过滤器模型认为，神经系统加工信息的容量方面是有限的，需要通过一个大脑中的"过滤器'装置，根据"全或无'的方式对信息进行过滤，被阻断的信息就会完全消逝了。

2.通过角色扮演，激发同学自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是()。

A.知、情、意、行诸因素统一进展规律B.长期性和反复性规律

C.同学思想内部冲突转化规律D.在交往中形成品德规律

【答案】D

【解析】德育规律：①同学的知、情、意、行诸因素统一进展的规律;②同学在活动和交往中形成思想品德规律;③同学思想内部冲突转化规律;④同学思想品德形成的长期性和反复性规律。通过角色扮演来激发同学自觉地外在道德要求，这是一个动态的过程，即体现了同学在活动和交往中形成思想品德。

3.关于同学的学习的特点归纳的不精确     的一项是()。

A.同学的学习是在老师指导下绽开的。

B.同学的学习以把握间接阅历为主。

C.同学的学习是为了提高认知，进展智能。

D.同学的学习是为将来的实践做预备的。

【答案】C

【解析】同学的学习是在老师的指导下，有目的、有组织地进行，目的是为了促进同学的全面进展。同学学习的内容大致可以分为三个方面：一是学问、技能和学习策略的学习;二是问题解决力量和制造性的进展;三是道德品质和健康心理的培育。选项C，说明同学的学习是为了提高认知，进展智能，不够全面。

4."人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。'这是()的言论。

A.卢梭B.康德C.柏拉图D.洛克

【答案】B

【解析】康德曾经说过，人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。这句话夸大了教育的作用。卢梭在教育学上的著作是

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