语文初二上人教新资料第13课(苏州园林)练习2

语文初二上教新资料第13课(州园)练2【一】黑体的字注音全对的是〔〕A池沼ｚｈāｏ〕嶙峋〔ｘú〕砌〔ｑì着眼〔ｚｈｕó〕B琢磨〔ｈｕó壑〔〕镂〔ｌó蔷薇〔ｑｉáｎｇ〕C轩榭〔ｕｎ庸俗ｙｎ〕模〔ｍú柏〔ｂǎｉ〕D斟酌〔ｈｎ〕幅画〔〕对称ｃｈè阑干〔ｎ〕【二】没有错别字的是〔〕A败蔓延玲珑盘屈嶙峋B堆闲适映衬自出心材C明阅历彩绘因地治宜D鉴工细雷同俯仰生姿【三】形声字的形旁位置完全相同的是〔〕A眼桥沼B河嶙鸭C莲览景D间园栽【四】黑体字字义解释有误的是〔〕A别具匠〔另外〕B镂空〔刻〕

C败笔〔旧〕D因地制〔依照〕【五】依照句意，依次填空最恰当的是〔〕1谁如要〔〕我国的园林，苏园林就不该错过。2我得苏州园林是我国各地园的〔3设者和匠师们因地制宜，自心裁，修建成功的园林所以〔〕不同。4假开窗正对着白色墙壁，太调了，给〔〕上几竿竹子或几棵芭蕉。A观榜样个各插B欣模范个个栽C观代表各个种D鉴标本各各补六、句中有反义词的是〔〕A池或河道的边沿特别少砌齐的石岸，总是高低屈曲任其自然。B我，用图画来比方，对称的筑是图案画，不是美术画。C落树与常绿树相间，花时不的多种花树相间。D墙上有砖砌的各式镂空图案廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。七、画横线词语含有贬义的是〔〕A各园林多少受到苏州园林的碍。B假安排两座以上的桥梁，那一座一个样，决不雷同。C这颜色与草木的绿色配合，起人们安静闲适的感受。D那门和窗尽量工细而决不庸，即使简朴而别具匠心。八、解释词语在句子中的意思。1我得苏州园林是我国各地园标本

标本——2总，一切都要为构成完美的画而存在，决不容许有欠美伤美败。败笔——3落树与常绿树相间，花时不的多种花树相间，这就一年四季不感寂。寂寞——4或是重峦叠嶂，或者是几座山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。胸中有丘壑——九、运用了作比较说明方法的句子是〔〕A有个园里有古老的藤萝，盘嶙峋的枝干确实是一幅好画。B我的建筑，从古代的宫殿到代的一般住房，绝大部分是对称的，左边如何样，右边也如何样。苏州园林可绝不讲究对称，看起来有意幸免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决可不能来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。C游者必定也可不能忽略另外点确实是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。D我，用图画来比方，对称的筑是图案画，不是美术画。十、属于生动说明的句子是〔〕A苏各个园林在不同之中有个同点，大概设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B苏园林里的门和窗，图案设和雕镂琢磨工夫基本上工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。C池里养着金鱼或各色鲤鱼秋季节荷花和睡莲开放览者“鱼戏莲叶间又是入画的一景。D梁柱子以及门窗阑干大多漆漆，那是不刺眼的颜色。十【一】按合理的顺序排列以下句子，将字母写在括号内。A四，八扇，十二扇，综合起看，谁都要赞美这是高度的图案美。

B苏园林里的门和窗，图案设和雕镂琢磨工夫基本上工艺美术的上品。C摄家挺喜爱这些门和窗，他斟酌着光和影，摄成称心中意的照片。D大说来，那些门和窗尽量工而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。十【二】指出并改正句子成分搭配不当的毛病。1雷为人民服务的事迹是我们习的榜样。2一要严肃处理商品乱涨价的象。3他，自己有双聪明能干的手什么都能造出来。4我老师工作特别忙，常常要待许多学生家长的来访和来信。阅十【三】①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同多种树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏有兵式似的道旁树为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干确实是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，但是没法说出来。1这文字的中心句是_2对段文字层次划分正确的选是〔A①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥B①ㄧ②③④‖⑤⑥C①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥D①ㄧ②③‖④⑤⑥3这文字的说明顺序是〔A从体到部分B从紧到次要C从括到具体D从故到结果4本中以苏州园林与_________比较，突出说明________。5文画横线的句子属________的表达方式，它的作用________。

6文画曲线的句子属________表达方式，它的作用________。7文加黑词“多种”用得准确简要说明那个词在句中的表达作用。答：____________________________________________。十【四】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林所以各各不同。但是苏州各个园林在不同之中有个共同点，大概设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者不管站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到那个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一都为构成完美的图画而存在决容许欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不内心想着口里说着“如在画图中”的。1这文字的说明对象是〔〕A设者和匠师们修建成功的园各各不同。B苏园林的共同特点。C设者和匠师们的一致追求。D苏园林一切都要为构成完美图画而存在。2说对象的特征是〔〕A设者和匠师们因地制宜，自心裁。B务使游览者不管站在哪个点，眼前总是一幅完美的图画。C他唯愿游览者得到“如在画中”的实感。D苏园林决不容许有欠美伤美败笔。3这文字可分为三层，请在原中用“‖”标出层次，并写出层意。〔〕________________________________________________〔〕________________________________________________〔〕________________________________________________4这文字的结构形式是〔〕A总─分B总─分──总C分─总

5这文字使用了_______的说方法。6文画横线的句子运用了排比修辞方法，它们排列的顺序是〔〕A从括到具体B从体到部分C从紧到次要D从故到结果7文加黑词“一切不”用得准确，简析它们的表达作用。________________________________________________答【一】【二】【三】【四】【五】六、A七、B八、1指具可供观摩、研究、取法价值的样板。2那地方指园林设计的缺欠。3那地方是单调、冷清的意思4意是胸怀中有山水风景的形，深知其中的趣味。九、B十、C十【一】B、、、十【二1主“雷锋为人民服的事迹”说的是什么事，宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样，主语和宾语不能搭配。能够改为“雷锋是我们学习的榜样能够改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习

2动“处理”和宾语中心语“象”不能搭配，应把“现象”改为“问题3“手”的定语是“聪明能干“聪明”不能用来修饰“手谓语中心语是“接待语中心语是“来和来信有来访”能和谓语“接待”搭配。能够改为“我们老师工作特别忙，常常会收到许多学生家长的来信，接待许多学生家长的来访十【三】1①。2D。3C。4外花园苏州园林的民族特色5议。指出了苏州园林将落叶与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。6描。形象地写出了古藤枝蔓模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。7说了苏州园林所栽种