明治维新一轮复习课件

课标要求:(1)知道明治维新的历史条件。(2)概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。(从1868年开始)第1课从锁国走向开国的日本日本的幕府时代公元1192年到1867年，日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历三大幕府的统治。

一、镰仓幕府（1192——1333年）二、室町幕府（1336——1573年）三、德川幕府（1603——1867年）德川家康幕府：原是将军带兵出征处理事务的营幕将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，这些武士一般是职业军人，拥有佩刀特权，他们构成了幕府统治的基础，从而形成了由幕府和藩构日本武士成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神，使武士为其效力和卖命。一、德川幕府的统治（从17世纪初开始）1.政治⑴幕府统治实权掌握在幕府将军手中天皇名义上是国家的最高统治者天皇将军大名武士士农工商统治阶级被统治阶级贱民1.背景二、黑船事件※2.概况3.结果4.影响：工业革命后的西方国家加紧殖民扩张：1853年、佩里：签订《日美亲善条约》：主权遭践踏，国门被打开，从“锁国”被迫走向“开国”陷入了半殖民地三、日本社会危机的加剧1.消极影响：------西方资本主义国家对日本的入侵使日本社会危机加剧经济混乱社会动荡阶级矛盾进一步激化※2.积极影响：客观上也刺激了日本资本主义的发展阶级结构的分化为日后日本社会的变革奠定了基础课堂小结从锁国走向开国的日本开国锁国影响政治：幕府统治、等级制度、矛盾尖锐对外：锁国政策经济：农工商发展，资本主义萌芽黑船事件，签订不平等条约消极：社会危机加剧积极：刺激资本主义发展1853年浦贺港《日美亲善条约》民族危机美国东印度舰队司令佩里江户●长崎●●下田函馆●●●●京都①开放通商口岸②领事裁判权③片面最惠国待遇④设置租界⑤议定关税天皇将军大名武士资本主义生产关系的形成和发展幕府掌握政权，

组成幕府只是傀儡，

毫无实权新兴地主

商人

农民﹑城市平民有些从事工商业经济状况恶化不满情绪增强经济实力增强政治权利较少生活日益贫困

进行反抗斗争幕府已成众矢之的，国内阶级矛盾激化第2课倒幕运动和明治政府的成立一、“尊王攘夷”1.背景国内：民族危机加剧国外：幕府对外妥协、对内镇压：尊奉天皇，赶走外国侵略者2.含义3.概况参与者：武装力量：主要活动：中下级武士（主要）、一些大名、富农、手工工场主和商人奇兵队刺杀幕府当权者，袭击在日本的西方国家商人和外交官4.结果：失败。1863年京都政变思考？失败的原因及其如何评价尊王攘夷？（中心是攘夷，为攘夷而尊王）（根本原因）（直接原因）二、倒幕运动的兴起1.背景尊王攘夷的失败有识之士改变日本现状，实现富国强兵农民起义和市民暴动风起云涌2.准备工作①控制长州、萨摩等藩政权，增强经济、军事实力②联合西南强藩，建立根据地③联络更多的藩国，增加力量④密切同英国的联系，进口武器⑤争取天皇的支持3.结果：“大政奉还”（内容）大政奉还图在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为“大政奉还”。三、戊辰战争1.原因：推翻幕府，真正取得国家的领导权2.过程①鸟羽、伏见战役②西乡隆盛讨伐幕府3.结果：幕府被推翻，明治政府建立思考？倒幕武装迅速打垮幕府，取得胜利的原因有哪些？课堂小结倒幕运动和明治政府的建立倒幕运动兴起尊王攘夷戊辰战争比较倒幕运动和尊王攘夷运动的异同世纪金榜P39第二题中下级武士为何能够成为倒幕运动的领导者？世纪金榜P39第一题第3课明治维新幕府被推翻以后，明治政府推行了一系列改革措施，逐步废除了旧的封建体制，建立起新的制度，促进了资本主义的发展，历史上称之为“明治维新”。明治维新的内容（一）目的（三）内容：1.巩固明治政府的统治2.实现民族振兴

3.摆脱外来压迫4.发展资本主义（二）特点:“破旧”和“立新”脱亚入欧开始建立起中央集权的国家，适应资本主义经济发展的新的社会体制也开始建立起来，为进一步改革奠定了基础。1.政治：（1）废藩置县：废除藩国，把地方置于中央直接管辖之下。（2）废除等级制度：宣布“四民平等”，废除了武士的特权。废除旧体制，加强中央集权带刀者斩

废除封建等级制度皇族天皇及其王室大名和公卿华族武士士族农工商和贱民平民四民平等

殖产兴业是明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策，其基本内容就是运用国家政权的力量，通过各种政策甚至动用国库资金，大力扶持日本资本主义的成长。2.经济：⑴币制改革日本掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，建立起完整工业体系，为日本奠定了工业化的基础发展新经济，建立资本主义工业

⑵土地改革⑶地税改革⑷殖产兴业※过程①示范②扶植特点3.文化：（1）派遣留学生，翻译西方著作（3）社会生活各方面：A.改革教学内容：儒学自然科学B.建立近代教育体制：小学、中学、大学文明开化，发展近代教育，西化生活习俗（2）进行教育改革，建立近代教育体制西化推动了日本教育的近代化，为日本社会经济发展提供了人才资源，西化生活习俗，促进了日本社会的进步（1）实行义务兵役制，建立常备军（皇军）4.军事：特点：（2）改进军事装备

摆脱了沦为西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，1911年废除了全部不平等条约，并走上对外扩张道路。忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴建立新军队，实现国家独立，为对外扩张创造条件（3）设立军事院校效忠天皇，地位特殊课堂小结明治维新政治经济文化军事走上资本主义发展的道路废除旧体制发展新经济文明开化建立新军队第4课走向世界的日本课标要求:(1)知道明治维新的历史条件。(2)概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。(从1868年开始)明治维新(1)1889年日本宪法是一部什么样的宪法？(2)日本为何能够废除欧美列强强加的不平等条约？(3)日本是如何踏上对外扩张之路的？

探究的主要问题※※※《日本帝国宪法》颁布仪式(1889)1、原因：2、内容：3、实质：4、评价：①农民暴动专制主义统治一、1889年日本宪法②自由民权运动①局限性：具有浓厚的封建性②进步性：初步建立君主立宪制形式的资产阶级国家体制，有利于社会进步和发展时间主体内容枢密院你能根据1889年日本宪法即《日本帝国宪法》,制作一幅近代日本天皇政体示意图吗?行使立法权总揽统治权掌握统帅军队权协助天皇行使立法权有权批准财政预算辅助天皇行使权力只对天皇负责协助天皇辅佐天皇天皇议会内阁实际上是国家最高决策机关天皇最高顾问二元制君主立宪制1、原因：2、时间：3、表现：4、影响：①经济发达②军队加强明治维新二、崛起为东方强国19世纪90年代初20世纪初，日本完全废除不平等条约，获得国家主权的独立和完整，并逐步成为帝国主义列强的一员。1、原因①1872年侵略琉球请思考日本踏上对外扩张之路的原因有哪些？有何具体表现？三、踏上对外扩张之路②1874年侵略台湾③1876年侵略朝鲜④1894年侵略中国2、表现①经济、军事实力增长②蓄谋已久③日本曾遭受西方列强侵略，通过发动对外战争来弥补经济发展的缺陷④日本历史上军国主义传统的影响（一）明治维新的性质一次不彻底的资产阶级改革四、明治维新的评价2002年上海高考题：学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上；有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。

问题：

（l）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？

（2）请说明另外两种观点的可以理解之处。“改革”说。明治维新由天皇主持,自上而下完成,日本由此走上资本主义发展的道路。

“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。

“中兴”说：维新前，日本遭外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。(二)明治维新的历史作用

明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。体现在：①经济:建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变②政治:实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家③思想:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化④影响:摆脱了民族危机，跻身世界强国行列，为亚洲近邻提供了启迪和经验(三)明治维新的局限性①经济:

地主土地所有制的消极性不断显现,农民的贫困,影响国内市场的扩大,制约工业发展②政治:

宪法颁布后,藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主权利③思想:

愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固④影响:

争夺的野心和军国主义传统结合推动日本加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难(挑起二战)

19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走上近代化道路的国家。

结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？阅读下面材料并思考:日本有相对宽松的国际环境1）背景：

2）领导力量：3）内容：1.内部条件2.外部条件明治维新成功的原因日本的封建专制统治相对薄弱倒幕派实力较强，有自己的武装和根据地，得到天皇、大名、富农、手工工场主、商人和广大农民的支持。制定和实施了全面的、行之有效的措施

日本自维新三十年来，广求智识于寰宇，其所译所著有用之书，不下数千种，而尤详于政治学、经济学、哲学等，皆开民智强国基之急务也。吾中国之治西学者固微矣，其译出各书，偏重于兵学艺学，而政治资生等本原之学，几无一书焉。—