2022年学校落实“五项管理”工作实施方案

为进一步落实推动关于中小学“五项管理”文件精神，增强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”),深入推动立德树人根本任务的重大举措，确保“五项管理”相关政策规定做实做好，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共综合施策，全面促动学生健康成长，特制定本方案。推动学生“五项管理”不但直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛注重和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有重要作用。努力从“小切口”推动“大改”,有利于切实减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促动学生健康成长。增强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超确保必要时学生能和家长正常沟通交流；增强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；增强体质管理，确保切实提升学生体质健康水平。三、组织机构职责：负责全面统筹“五项管理”工作的具体展开职责：协助组长展开工作，具体落实“五项管理”工作XXX、XXX:负责作业布置科学性的研讨工作，并审核作业内容，定期检查作业布置及批改情况；负责时间表、课表的拟定、审核及学生睡眠管理工作；负责手机管理制度的落实。XXX、XXX:具体负责学生手机、睡眠、体质提升工作。XXX、XXX:负责图书室图书管理和学生课外读物的管理。(一)增强手机管理1.有限带入校园。学生原则上不得将个人手机(包括手表等电子产品)带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后由学校统保管，禁止带入课堂。2.实行统保管。学校将手机管理纳入学校日常管理，确需携带手机(手表)的同学，进校后应将手机交由班主任统保管，晚上放学时领回。学生在校内任何时间、任何场所不得携带和使用手机(电话手表)。3.做好家校沟通。上学期间班主任及科任老师将为学生提供必要的通讯协助，解决学生与家长的通话需求。学生需要联系家长时可通过班主任或科任老师。同时，学校设立七部校内爱心(传达室：北门XXX,南门XXX;教导处：中学XXX,小学XXX;德育处：中学XXXX,小学XXX;办公室：XXX),学生可在需要时使用。家长需要联系学生可通过班主任或者科任老师协助联系，还能够通过班级微信群、QQ群等便捷方式与任课教师联系。学生需要联系家长，班主任和处室均可用。4.增强教育引导。学校将通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提升学生信息素养和自我管理水平，避免简单粗暴管理行为。5.增强自我管理。若违规携带手机或违规在校园内使用手机，班主任有权收回学生的手机使用权，并将手机封存有班主任处，待期末放假后归还，同时扣除诚信分10分。6.教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。(二)增强作业管理1.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业。三至五年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。双休日按照三晚(周五、六、日)作业量布置，小学三四五年级总时长不超3小时，初中中时长不超过4.5小时；法定节日每日作业量同在校期间一个晚上的作业量。充分利用“挤占”效应，利用课堂教学时间和课后服务时间增强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理水平，指导学生基本在校内完成书面作业。2.创新作业形式。根据学科特点及学生实际需要和完成水平，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，不给家长布置作业或让家长代为批改作业。3.认真批改作业。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，作业批改准确规范。教师通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地即时反馈，特别要强化对不能按时完成作业学生或学习有困难学生的辅导帮扶。4.晚上8:30还未能完成作业的，经家长签字确认后，视为完成作业，教师不得对学生指责或惩戒。(三)增强睡眠管理1.明确睡眠时间要求。小学生每天睡眠时间应达到10小时；初中生每天睡眠时间应达到9小时。建议小学生每晚8:30前睡觉(晚上8:30还未能完成作业的，经家长签字确认后，视为完成作业，不要再继续写，确保睡眠时长10小时);中学生每晚9:30前睡觉(晚上9:30还未能完成作业的，经家长签字确认后，视为完成作业，不要再继续写，确保睡眠时长10小时),家长应督促按时就寝不熬夜，确保学生充足睡眠时间。2.严格落实作息时间。学生早晨到校时间不早于7:30,尽量不提前到校，上午第一节课8:00开始上课，早晨到校后或午间严禁组(四)增强读物管理1.学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品),禁止任何人强制或者变相强制学生课外读物。少于30分钟。3.科学读物。教导处和语文教研组是进校园课外读物责任主体，(五)增强体质管理1.学校严格按照课程设置标准，开齐开足体育课，小学一至二年级每周4课时，小学三至五年级每周3课时，中学每周3课时，没有体育课的当天展开体育课外活动，不以任何理由挤占体育课及体育活动的时间。2.落实每天30分钟大课间制度，通过跑操、体能操等保证学生让每个学生在活动中掌握运动技能，增强体质。4.为防控近视，学校每天上午下午各安排一次眼保健操，并定期组织学生实行视力检查。学生居家期间要合理安排看电视、使用电脑、手机的时长，建议使用电子产品30分钟后，应休息远眺放松10分钟，同时随时纠正不良读写姿势。5.家校携手，引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间，培养运动兴趣，注意运动安全，养成运动习惯。针对肥胖学生，家校共同监督孩子增强体育锻炼，合理饮食，控制食量等。1.提升思想理解。抓好作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管全体教职员工要站在为为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推动，取得实效。2.增强宣传引导。增强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,是贯彻落实和省市区教育工作会议精神的具体表达，是促进学生健康成长的有效路径。学校要增强宣传引导，充分发挥家校共育的作用，通过致家长的一封信、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记。让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看