周末亲子活动策划方案参考

PAGE页码页码__周末亲子活动策划方案参考周末亲子活动策划方案周末亲子活动策划方案一、背景____随着社会的进步，人们闲暇时间的增多，双休日中的游玩活动已成为不少家庭的重要节目。尤其是父母对子女的教化日益重视，“玩中教，玩中学”已成为家长们有效的教化策略。《纲要》总则中明确指出“幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是终身教化的奠基阶段”。因此，我们要努力创建与儿童生命特征相适应的教化。作为学前教化机构，幼儿园有义务为家长这种主动合理的教化行为供应有效的支持和帮助。为此，我们结合园内的课题探讨，深化主题内容，以季节、地方、农作物为契机，推出一道道“周末亲子活动套餐”。一系列活动，使我们有效地利用园本课程为家庭教化服务，从中又将幼儿园有效的做法XX进家庭，促进家园协调。二、操作活动案例案例一：稻田乐“水稻”的主题开展一段时间了，田里的水稻起先抽穗了。虽说我们的幼儿园地处农村乡镇，但旁边的农田并不多，幼儿也大部分没看过刚结穗的水稻。于是，我们在周末的亲子活动中支配了“稻田乐”活动，请家长们带幼儿到田里视察抽穗的水稻。其次周家长们接连带来了成果。细致看看，孩子们的收获还真不少。照片上，一大群幼儿站在田里与水稻合影，他们脚上沾着泥巴，脸上却洋溢着兴奋和喜悦。雯馨在视察手记里写道：“水稻结穗了，还未长熟的稻谷像一粒粒扁豆，绿莹莹的可好看了。”江滢在讲解并描述视察情景时说：“水稻的叶子不像以前那么绿，略微有点黄了，到最终会不会像秋天的叶子那样落下来？”凌锋在课后静静告知我，他有跟水稻比了比身高，他还高出半个头呢。……孩子们的体验和收获不止这些，成果远比课堂上听听老师介绍、看看图片资料来得多、记得牢。案例二：好吃的玉米继“相识玉米娃娃”、“好玩的玉米”之后，周末我们开展了“吃玉米”活动。活动中，家长们各显神通，蒸、煮、炸、炒玉米，作出了一系列美食：排骨玉米汤、香浓烤玉米棒、香爆玉米花……孩子们不仅在活动中大饱了口福，而且目睹了玉米美食的烹制方法和过程，有的还参加了动手制作，真可谓“吃出了学问”。案例三：好玩的豆宝宝学习完“豆子与豆荚”，孩子们视察了绿豆的生长过程，了解了种子怎样发芽、长叶，相识了荷兰豆、四季豆、毛豆。但我知道，孩子的新奇心，求知欲远不止课堂上学到的这些。于是，我们接连支配了相关的周末亲子活动：“到市场上相识各种豆子和豆荚”，“美味豆子”“豆科种子发芽视察记录”。这样一来，孩子们的视察范围变宽了，体验范围扩大了，不再停留于园内、课上，而是让认知活动XX到了生活中。如栽种黄豆、红豆、花生、绿豆等种子，孩子们可以为所欲为、自由选择，而我们则受到资源、场所、时间等诸多因素的限制，视察也有肯定的局限。三、反思与对策1、把园本课程与幼儿的生活紧密地联系起来。生活是丰富多彩的、生动真实的，我们在亲子活动支配中，充分利用生活中的教化资源，促进幼儿在健康、认知、社会性、创建性、情感各方面得到均衡、和谐的发展。每周末的亲子活动，不仅促进推动了家园协调，增进了家园合作，而且能够现实地反映幼儿的生活及阅历，从而达到“玩中有乐，玩中有学”的教化效果。同时，我们也看到，亲子活动对于深化主题、开展课题的作用是不行置否不容忽视的。2、适时捕获和把握教化的契机。教化的契机无时不在、无处不在，就看我们如何去把握和捕获。亲子活动的效果取决于有效的策划、组织和支配，而活动的发展则依靠于家园合作共同推动的每一步详细的工作。我们应更深化地思索，使幼儿教化不单单局限于课堂上，不局限于幼儿园内，而应拓展到幼儿园外的家庭里、生活中、社会上。3、老师“抛砖引玉”，努力挖掘家庭教化潜能，帮助家长提高家庭教化实效。我们在支配每一周的亲子活动时，要做到“想在先，引在前”，让家长理解我们的想法、做法及缘由，使家长真正体会到这一切不单纯是为了开展课题探讨，更重要的是为了孩子的发展。明白了这个道理，家长们的责任心和创建热忱就会被激发出来。正如俊伟的家长说的：“到了田地里，才发觉孩子们很难管理，他们的.视察角度和思索方向层出百变，与自己的预想根本不相符，反倒令我们作家长的始料不及、措手不及。”是的，我们的教化，须要的正是孩子们自己去发觉问题、体验生活和探究答案。四、启示与思索通过一系列亲子活动的开展，我得到的最大启示是：我们要适时捕获生活的点点滴滴，精确把握教化契机，让幼儿教化教学活动延长到生活中和幼儿园外。另外，只有了解孩子、探讨孩子，才能发觉他们的须要，我们的教化才有针对性，才能妥当地支配一切操作活动和亲子活动，在实际操作过程中，我们也发觉存在着一些善不成熟的因素有待改进和完善：1、怎样使家长理解和支持亲子教化活动，让家长热心地参加到活动中，使活动更具有全面性和普遍性，而不是停留在一部分家庭中？2、如何摆正心态、策划实施，使亲子活动有效成为幼儿教化的延长与拓展？3、有的家长对于活动的参加很热忱支持，但在活动过程中能否坚持究竟、消退“虎头蛇尾”现象，是否刚好正确地引导幼儿做视