历史课题申请报告书李小兵

-.z2010B170**省根底教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书研究类别G提高作业有效性的实践研究课题名称初中历史学科作业有效性的设计研究课题负责人李小兵负责人所在单位赤水市长期中学填表日期2010年7月25日**省根底教育科学研究、教育教学实验领导小组2010年3月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守**省根底教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。**省根底教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。申请者〔签章〕：2010年7月25日填表说明一、请按**省根底教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式2份〔含电子版〕，请用A4纸打印，于左侧装订成册。“课题设计论证〞活页一律打印，每份单独装订，报送5份。三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。四、五、请按“填写数据表考前须知〞的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；假设有其他不明问题，请与本市〔州、地〕教育局〔高校〕或领导小组办公室联系。六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承当信誉保证并加盖公章前方可上报。七、领导小组办公室：**市**路１２3号邮政编码：550001联系：(0851)690。电子信箱:gzjkskys163.填写数据表考前须知课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字〔包括标点符号〕。关键词按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。研究类别请选项填写，限报1项。例如：│A.工作单位按单位和部门公章全称填写。所在市〔州、地〕请选项填写，限报1项。例如：A│**市A.**市B.六盘水市C.**市D.**地区E.黔西南州F.**地区G.**市I.黔东南州J.黔南州H.高等院校。所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如：A│高等院校高等院校B.中小学校〔包括职业学校、技校、幼儿园等〕C.地方教育行政部门D.教研部门E.其他。联系必须填写课题承当人的。主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤效劳等人员，主要参加者人数不能超过8人。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报2项。例如：A│专著D│研究报告专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他。一、数据表课题名称提高历史学科作业有效性的设计研究关键词作业有效性设计研究类别G提高作业有效性的实践研究负责人**李小兵性别男民族汉族出生日期行政职务副校长专业职务中学一级历史教师最后学历本科最后学位所在市〔州、地〕C**市所属系统B中小学校工作单位赤水市长期中学电子信箱Li*iaobing2951022126.通讯地址赤水市长期中学邮政编码564711联系〔区号〕0852〔单位〕2941362〔家庭〕2033328〔手机〕**号*主要参加者姓名出生年月专业职务学历学位工作单位谭立维1977.09中学一级本科无赤水市长期中学谭雪林1981.09中学一级本科无赤水市长期中学陈志刚1971.03中学一级本科无赤水市长期中学预期最终成果C论文D研究报告预计完成时间2011年6月30日—1—二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果成果名称研究者成果形式发表或交流情况〔刊物、出版单位或学术交流层次〕发表出版时间〔或完成研究时间〕?学生撒谎心理透视?李小兵论文获奖论文中国教育报编辑部、中小学心理安康教育杂志社2006年6月赤水市2007年初中历史优质课竞赛二等奖李小兵课堂展示赤水市教育局2007年9月?论古诗词与历史教学?李小兵刊物发表?**教育?**市解放路市教育局?**教育?编辑部黔内资准字164号2007年8月?提高历史课堂教学效果探究?李小兵论文获二等奖论文**市教研室、**市中学历史教研分会2008年10月?论古诗词与历史教学探究?李小兵刊物发表?教育交流??中华少年?编辑部11-5674/C2009年12月?如何进展历史中考专题复习?李小兵刊物发表?**教育科研?**市**路123号?**教育科研?编辑部黔新出准字第28号2009年6月?历史课堂提问存的问题与对策?李小兵刊物发表?**教育科研?**市**路123号?**教育科研?编辑部黔新出准字第46号2010年2月?浅议历史教学中比拟法的应用?陈志刚论文获一等奖论文**市教研室、**市中学历史教研分会2008年10月?如何培养中学生用史实分析问题的能力?谭雪林论文获二等奖**教育科研2009年7月—2—三、课题设计论证·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤〔限3000字内〕一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值。1.课题核心概念界定：初中历史作业有效性的提高。作业从时间分为课堂作业和课外作业，从能力上分为识记、理解、运用，从内容上分为识图、历史人物的评价和历史事件的评价，作业完成形式上独立、合作，或调查与探究，从题型上分为填充题、简答题和探究题，从功能上分为训练与检测等。2.相关文献综述。?当代教育心理学?专门阐述作业有效性的设计，作业设计的优劣影响课题的教学效果，?历史教材教法?中，3.选题背景及研究价值。现代历史中考实行开卷考试和等级制度，这样使历史教学出现随意性，特别是历史作业的设计更趋于简单化、枯燥化和无效化。经常出现问题的设计不能很好形成学生在认识上的分歧，忽略了学生认知的进一步需要，在问题设计中缺乏分析角度的引导，无视了学生学习能力的培养在问题设置上忽略了分层提问，对问题的难度与学情的分析缺乏考虑。怎样使历史作业的有效性提高就是迫在眉睫的事。二、本课题的研究目标、研究内容、研究重点。1.课题的研究目标。主题：研究性学习，作业形式为讨论、查阅资料、动脑筋问题等；主题：历史课本插图在教学中的应用，作业形式为材料分析题、历史填充题、活动探究等；主题：历史学习能力的培养，作业形式为识记、理解、人物事件的评价与综合运用；主题：民族感和历史责任感的培养，作业形式为参观、调查和历史故事表演与演讲等。2.研究内容。初中历史作业的设计形式及有效性的研究，以及对学生民族感和历史责任感的综合培养。3.研究重点。作业的设计形式及有效性研究。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤1.本课题的研究思路〔1〕理论联系实际原则以现代教育理论、协同理论和传播理论的根本观点以及学习理论、教育心理学理论为实验的理论根底，把理论与实际结合起来。〔2〕主体性原则充分发挥教师的主导作用，学生是学的主体，充分发挥教师和学生的自主性，培养学生自主学习的能力。〔3〕针对性原则针对历史作业设计中存在的问题，求得解决的方法，解决实际问题，提高历史课堂作业的有效性，提高教师教学水平和学生的素质，提高历史学科教学质量。〔4〕灵活性原则根据不同的课程内容，科学地、合理地选择历史作业形式，根据学生的能力、兴趣等选择不同的作业安排形式，形成独特的作业风格。2.研究方法〔1〕文献研究法：用“文献研究法〞证实历史作业有效性设计的理论根底；分析目前国内外该研究的进展，确立本课题研究的方向和意义；进一步研究历史作业有效性设计的要素、特征、策略，并加以实践。〔2〕行动研究法：在一定*围内系统地、科学地解决历史课堂作业中存在的问题。〔3〕观察法：对学生的开展作动态的观察，包括学生对历史学科作业的兴趣、作业形式、合作意识、参与程度等为主要内容。〔4〕成果分析法：收集整理现有各方面的研究成果、资料，包括论文、软件、课例、文件等，进展归纳总结。3.技术路线本研究遵循“确定重点，由点及面，层层推进，普及推广〞的原则，以行动研究的思想和方法为指南，辅之其它可行的研究方法。坚持定性和定量相结合，通过调查、观察、问卷等测试手段综合分析对象的开展状态，以积累较为科学的研究资料。本课题研究采用行动研究法、经历总结法。4.研究步骤2010年7月——2011年6月，共1年。(一)课题申报准备阶段(2010年7月至2010年9月)：1.选定课题，拟订实验方案，完成课题申报。2.选择适合历史课堂作业有效性的设计形式和手段。3.对实验对象进展前期检测。(二)研究阶段(2010年10月至2011年5月)：1.举行开题论证，邀请有关专家对课题方案进展可行性论证。2.应用个案调查研究和分析比照法，分年级对初中七至九年级学生历史课堂作业有效性设计进展研究。3.历史课堂作业安排上实现科学、高效的模式，激发学生喜爱历史作业和学习历史的兴趣，使学生能主动的、自主的参与到历史学习中来。4.构建新的学习模式。5.教师能熟练运用现代教育技术手段科学合理地设计历史课堂作业活动，提高历史作业的质量和提升教学效果。6.设计、制作和完善相关统计表册。(三)课题结题阶段(2011年6月)：1.收集整理相关资料；2.编印论文集；3.完成研究报告；4.成果展示，并上交结题资料。—4—四、完成课题的可行性分析·已取得的相关研究成果和主要参考文献〔限填20项〕·主要参加者的学术背景和人员构造〔职务、专业、年龄〕·完成课题的保障条件一、已取得的相关研究成果和主要参考文献〔限填20项〕成果名称研究者成果形式发表或交流情况〔刊物、出版单位或学术交流层次〕发表出版时间〔或完成研究时间〕?学生撒谎心理透视?李小兵论文获奖论文中国教育报编辑部、中小学心理安康教育杂志社2006年6月赤水市2007年初中历史优质课竞赛二等奖李小兵课堂展示赤水市教育局2007年9月?论古诗词与历史教学?李小兵刊物发表?**教育?**市解放路市教育局?**教育?编辑部黔内资准字164号2007年8月?提高历史课堂教学效果探究?李小兵论文获二等奖论文**市教研室、**市中学历史教研分会2008年10月?论古诗词与历史教学探究?李小兵刊物发表?教育交流??中华少年?编辑部11-5674/C2009年12月?如何进展历史中考专题复习?李小兵刊物发表?**教育科研?**市**路123号?**教育科研?编辑部黔新出准字第28号2009年6月?历史课堂提问存的问题与对策?李小兵刊物发表?**教育科研?**市**路123号?**教育科研?编辑部黔新出准字第46号2010年2月?浅议历史教学中比拟法的应用?陈志刚论文获一等奖论文**市教研室、**市中学历史教研分会2008年10月?如何培养中学生用史实分析问题的能力?谭雪林论文获二等奖**教育科研2009年7月二、主要参加者的学术背景和人员构造〔职务、专业、年龄〕课题组负责李小兵同志现任学校副校长，中学一级教师职务，历史学本科毕业，现年38岁，擅长历史学科课堂教学，2008年和2009年连续两年获得赤水市中考历史学科教学质量奖，2008年7月参加了**市历史学科骨干教师培训，曾在赤水九中期间曾参与过该校素质作文和心理安康的课题研究，有一定的课题研究经历和经历。谭立维同志现任学校教研主任，中学一级教师职务，汉语言文学本科毕业，现年33岁，主管学校的教育教学研究工作，长期从事学校的教科研工作，有一定的理论和实践功底。谭雪林同志多年担任学校的正政史地教研组组长，中学二级教师职务，历史本科毕业，现年29岁，曾屡次参加全市的历史优质课竞赛，并取得了较好的成绩。陈志刚同志为中学一级教师职务，本科毕业，现年39岁，已从事教育教学工作二十年，教学经历丰富，对历史学科课堂教学有较高的研究，曾参加历史论文征集评选荣获地级一等奖。课题组全体成员能本着刻苦钻研、团结协作的精神，按预定的方案完成课题研究，并到达预期的效果。三、完成课题的保障条件1、加强领导，定期开展研究，把这项实验纳入学校的“十二五〞开展整体规划。

2、加强学习。组织教师认真学习现代教育理论、传播理论、协同理论、学习理论和教育心理学理论，自觉以理论指导实验研究者的行为，保证实验的方向。

3、请专家到校举行专题讲座，对教师进展思想理论、教改科研、设备操作、软件的设计制作等方面的培训，提高教师的素质。

4、认真开展研究活动。每周安排固定时间，组织实验教师进展研究讨论，及进解决课题研究中存在的问题。

5、加强实验研究的过程管理，重视经历的总结和提炼，做好资料的搜集管理工作。

6、加强交流。与市内外先进学校相互交流，取人之长，补已之短，以期圆满完成课题研究。

7、本实验所需经费列入学校教研经费预算，主要从学校教研经费中支出，实验教师可适当资助，以此来保证该课题能顺利进展。经费主要用于添制设备、软件资料、教师培训、研讨活动、开题、结题会等。预计资金1.5万元。—6—五、预期研究成果主要阶段性成果〔限报10项〕序号研究阶段〔起止时间〕阶段成果名称成果形式承担人12010年7月至2010年9月初中历史作业有效性设计的文献研究报告纸质、电子资料李小兵、谭立维22010年10月至2011年5月初中历史作业有效性调查研究报告纸质、电子资料〔论文、研究报告〕参加课题研究全体成员32011年6月结题报告纸质、电子资料〔论文、研究报告〕李小兵、谭立维最终研究成果〔限报2项〕序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12011年6月教师发表论文、获奖论文、优秀课件汇编论文汇编音像光盘谭雪林、陈志刚22011年6月?提高历史学科作业有效性的设计与实践研究?结题报告课题研究成果展示李小兵、谭立维—7—六、推荐人意见不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人**专业职务工作单位推荐人签字第二推荐人**专业职务工作单位推荐人签字—8—七、课题负责人所在单位意见对课题研究经费资助的数额、保障课题研究所需时间、承当对课题研究的管理职责等的承诺。公章：负责人签章：年月日八、市〔州、地〕教育局〔高校〕意见·是否同意报**省根底教育科学研究、教育教学实验领导小组审核·其他意见公章：负责人签章：年月日—9—九、专家评审组评审意见评审小组意见主审专家签字：年月日学术委员会审定意见学术委员会签字：年月日—10—十、领导小组审批意见公章负责人签章：年月日—11—**省根底教育科学研究、教育教学实验课题课题申请·评审书?课题设计论证?活页课题名称：初中历史学科作业有效性的设计研究课题设计论证·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤〔限3000字内〕一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值。1.课题核心概念界定：初中历史作业有效性的提高。作业从时间分为课堂作业和课外作业，从能力上分为识记、理解、运用，从内容上分为识图、历史人物的评价和历史事件的评价，作业完成形式上独立、合作，或调查与探究，从题型上分为填充题、简答题和探究题，从功能上分为训练与检测等。2.相关文献综述。?当代教育心理学?专门阐述作业有效性的设计，作业设计的优劣影响课题的教学效果，?历史教材教法?中，3.选题背景及研究价值。现代历史中考实行开卷考试和等级制度，这样使历史教学出现随意性，特别是历史作业的设计更趋于简单化、枯燥化和无效化。经常出现问题的设计不能很好形成学生在认识上的分歧，忽略了学生认知的进一步需要，在问题设计中缺乏分析角度的引导，无视了学生学习能力的培养在问题设置上忽略了分层提问，对问题的难度与学情的分析缺乏考虑。怎样使历史作业的有效性提高就是迫在眉睫的事。二、本课题的研究目标、研究内容、研究重点。1.课题的研究目标。主题：研究性学习，作业形式为讨论、查阅资料、动脑筋问题等；主题：历史课本插图在教学中的应用，作业形式为材料分析题、历史填充题、活动探究等；主题：历史学习能力的培养，作业形式为识记、理解、人物事件的评价与综合运用；主题：民族感和历史责任感的培养，作业形式为参观、调查和历史故事表演与演讲等。2.研究内容。初中历史作业的设计形式及有效性的研究，以及对学生民族感和历史责任感的综合培养。3.研究重点。作业的设计形式及有效性研究。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤1.本课题的研究思路〔1〕理论联系实际原则以现代教育理论、协同理论和传播理论的根本观点以及学习理论、教育心理学理论为实验的理论根底，把理论与实际结合起来。〔2〕主体性原则充分发挥教师的主导作用，学生是学的主体，充分发挥教师和学生的自主性，培养学生自主学习的能力。〔3〕针对性原则针对历史作业设计中存在的问题，求得解决的方法，解决实际问题，提高历史课堂作业的有效性，提高教师教学水平和学生的素质，提高历史学科教学质量。〔4〕灵活性原则根据不同的课程内容，科学地、合理地选择历史作业形式，根据学生的能力、兴趣等选择不同的作业安排形式，形成独特的作业风格。2.研究方法〔1〕文献研究法：用“文献研究法〞证实历史作业有效性设计的理论根底；分析目前国内外该研究的进展，确立本课题研究的方向和意义；进一步研究历史作业有效性设计的要素、特征、策略，并加以实践。〔2〕行动研究法：在一定*围内系统地、科学地解决历史课堂作业中存在的问题。〔3〕观察法：对学生的开展作动态的观察，包括学生对历史学科作业的兴趣、作业形式、合作意识、参与程度等为主要内容。〔4〕成果分析法：收集整理现有各方面的研究成果、资料，包括论文、软件、课例、文件等，进展归纳总结。3.技术路线本研究遵循“确定重点，由点及面，层层推进，普及推广〞的原则，以行动研究的思想和方法为指南，辅之其它可行的研究方法。坚持定性和定量相结合，通过调查、观察、问卷等测试手段综合分析对象的开展状态，以积累较为科学的研究资料。本课题研究采用行动研究法、经历总结法。4.研究步骤2010年7月——2011年6月，共1年。(一)课题申报准备阶段(2010年7月至2010年9月)：1.选定课题，拟订实验方案，完成课题申报。2.选择适合历史课堂作业有效性的设计形式和手段。3.对实验对象进展前期检测。(二)研究阶段(2010年10月至2011年5月)：1.举行开题论证，邀请有关专家对课题方案进展可行性论证。2.应用个案调查研究和分析比照法，分年级对初中七至九年级学生历史课堂作业有效性设计进展研究。3.历史课堂作业安排上实现科学、高效的模式，激发学生喜爱历史作业和学习历史的兴趣，使学生能主动的、自主的参与到历史学习中来。4.构建新的学习模式。5.教师能熟练运用现代教育技术手段科学合理地设计历史课堂作业活动，提高历史作业的质量和提升教学效果。6.设计、制作和完善相关统计表册。(三)课题结题阶段(2011年6月)：1.收集整理相关资料；2.编印论文集；3.完成研究报告；4.成果展示，并上交结题资料。——活页2——完成课题的可行性分析·已取得的相关研究成果和主要参考文献〔限填20项〕·主要参加者的学术背景和人员构造〔职务、专业、年龄〕注：不能出现研究者**及所在单位·完成课题的保障条件一、已取得的相关研究成果和主要参考文献〔限填20项〕成果名称研究者成果形式发表或交流情况〔刊物、出版单位或学术交流层次〕发表出版时间〔或完成研究时间〕?学生撒谎心理透视?李小兵论文获奖论文中国教育报编辑部、中小学心理安康教育杂志社2006年6月赤水市2007年初中历史优质课竞赛二等奖李小兵课堂展示赤水市教育局2007年9月?论古诗词与历史教学?李小兵刊物发表?**教育?**市解放路市教育局?**教育?编辑部黔内资准字164号2007年8月?提高历史课堂教学效果探究?李小兵论文获二等奖论文**市教研室、**市中学历史教研分会2008年10月?论古诗词与历史教学探究?李小兵刊物发表?教育交流??中华少年?编辑部11-5674/C2009年12月?如何进展历史中考专题复习?李小兵刊物发表?**教育科研?**市**路123号?**教育科研?编辑部黔新出准字第28号2009年6月?历史课堂提问存的问题与对策?李小兵刊物发表?**教育科研?**市**路123号?**教