英语教师个人培训心得体会

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本次暑期学校英语老师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课阅历介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容，通过学校英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

本次学习使我受益匪浅，现总结如下：

首先，集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学才智，取长补短，为促进老师“共同进步”大开便利之门。其中很重要的一点是能关心年轻老师快速成长，对于新上岗的老师更是供应学习机会，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新老师早日入门，尽快熟识教育教老老师更加虚心谨慎、严谨治学。

其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，互相取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。究竟课改施行的时间不长，有些老师尤其是年轻老师阅历缺乏不能更好地落实课改要求。集体备课年老关心年轻老师尽快的成长起来。

最终，集体备课有利于增添老师间的合作意识，分散老师的合力，营造良好的教学讨论气氛。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于同学，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进老师间的教科研气氛。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性熟悉能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的气氛在集体参加的行动与反思中逐步深厚。逐步提高。

总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的学校英语教学再登新台阶。

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为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的关心，听了的XXX和XXX的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。

二、对英语课堂教学有了新的熟悉

通过听XXX老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是XXX老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的熟悉

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！

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为期15天的学校英语转岗老师培训已结束，在这紧急、充实而又欢乐的半个月里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语老师，但是培训的内容给了我很大的关心。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导，也观看了一些优秀老师的教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻更透彻的领悟了老师所讲的内容，为今后的英语教学奠定了基础，下面我就谈谈本次学校英语转岗老师培训心得体会。

一、重新熟悉了自我

通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变，作为一个英语老师，必需具备有渊博的学问，娴熟的操作技能。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。即便我如今是一个非专业的英语老师，但是我也懂得，老师在教学中不是简洁地"学问灌输"或是"学问移植"的过程。

二、对英语课堂教学有了新的熟悉

通过听王老师讲的词汇教学之"三元变序"的一些教学技能及课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉。让我知道上好英语课的前提首先要去领悟英语课程标准，上课的第一天就得到了游老师的指导，让我们熟悉到英语教学的基本理念，游老师还展现了新课标下的学校英语课堂教学，这样我们对英语教学有了肯定的模式轮廓，找到感觉。田老师那甜蜜的歌声及古灵精怪的嬉戏也受到我们全部学员的强烈欢迎，由于想把课上的生动，我们太需要这些教学技能了。总之，感谢这些老师们的细心细心的指教。

三、如何去上好一堂英语课

英语是母语之外的语言，受母语的影响，学好它不是简洁的事，因此，首先不能让同学觉得头痛，要努力去激发他们的爱好。通过这次培训，我懂得了英语课堂教学的主要环节。〔1〕热身：引发同学学习爱好；〔2〕复习：激发同学已学过的相关学问，为新的学习做好铺垫；〔3〕呈现：呈现新的学习内容，让同学感知；〔4〕操练：让同学通过参加操练活动，到达内化新学学问的目的；〔5〕评价：对同学应用新学问技能的表现力量进行评价。让同学在玩中学，学中玩，能通过嬉戏，学到实质的东西。

四、观看优质课和学习优秀老师的教学阅历

观摩课是学习别人的可取之处，这次培训也支配了很多优秀老师的教学模拟课，让我看到了这些优秀老师单词呈现的新形式，使我知道，在单词教学中，要求老师以嬉戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给同学带来新奇感，又使同学在新颖的同时无意识的集中了留意力，自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练，就是看看自己如何去组织英语教学，这样能更好地熟悉自己，哪方面还需不断加强的，我感到自己有许多的缺乏，但也看到了自己在一步一步提高。总之，在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以同学的生活阅历和爱好为动身点，以提高同学语言学问水平，进展同学实际运用英语解决问题的力量。

以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。最终也盼望我们这个培训班的同学互相之间常联系，并且能够学以致用，学有所成。

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才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有预备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：

一、提高了自己的师德水准

在培训过程中，我从一些优秀的'骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步熟悉到作为教育目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、同学成长进展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。喜爱同学等于塑造一个同学，厌弃同学无异于毁坏一个同学。老师对同学的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和转变同学的学习看法。同学与老师的关系是影响同学学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让同学感受到老师对他们的关怀和关注，让同学喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让同学集中留意力听讲，他们也会特别自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进同学化的进展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。

二、教育观念得到更新

此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。

三、教育教学理论把握得更为系统

老师的专业素养想得到进展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；使我对教学的理论与方法把握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。

四、合作学习、共同成长

学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，回来工作之后，我们仍旧互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上准时依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好。课堂上留意培育同学学习的主动性，激发同学参加的主动性，使同学由老师教学变为同学乐学、愿学、自学，让同学更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将主动参加各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量；加强平常的学习，我肯定将学到的学问运用于教育、教学实践中去，我信任只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地！

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最近进行了高中新老师培训，我很庆幸自己有机会参与这样的培训活动。我仔细观看了网上的文本资料及视频资料，学了许多教学理论，听了不少优秀老师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。作为一名老师，我受益匪浅。在新课程改革培训中，英语教学专家就各个专题进行了生动的讲解和分析。我仔细倾听专家的精彩讲座，主动参加同行们的沟通商量，感到耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自己的教学观和教学策略。

新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位老师来说都是一种挑战，都是一个新的开头，我们必需进行各种尝试，在不断的探究中成长。新课程理念敬重同学的独特差异，关注同学的全面、和谐进展。

这次课程改革的显著特点是重视同学的情感、看法与价值观的进展，培育同学终身学习力量的形成。关心同学形成主动主动的学习看法，以及搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量、沟通与合作的力量。在教学上，主见转变以老师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，提倡师生互动、共同进展。在学习方式上，提倡同学转变被动接受学习方式，更多地实行主动参加、主动探究、勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，

老师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合，要在创设能引导同学主动参加的教育环境，引导同学质疑、调查、探究以及在实践中学习，老师比前要倾注更多的心血。因此，新课程改革对老师提出了更新、更高的要求。首先，要求老师转变教育教学观念和方式，从以学问为本向以同学进展为本的教育理念的转变；重新熟悉高中英语课程的目标和定位。老师要注意同学实际，从同学的学习、生活实际动身，从同学的学习爱好、生活乐趣着手，为同学营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教。老师要不断反思和修正自己的教学行为并实行开放的教学姿势，老师之间、师生之间都应加强沟通和沟通，共同探讨提高教学质量的途径。

其次，老师必需提高自身专业素养。新课程对同学提出了更高的综合语言运用力量的目标。老师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了同学相关的力量的提高和新课程目标的实现。所以，每一位老师都必需不断提高自身的综合语言运用力量。同时，老师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何关心同学形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进同学主动的情感和价值观的形成。作为一名合格的英语老师，他〔她〕不仅需要具有精深的专业学问，并能娴熟地用英语去分析课文，依据英语课程的进展新趋势，将新学问，新方法介绍给同学，以激发同学的求知欲，而且需要广博的其它学科学问，如历史、地理、文学、科技，现代教育学和心理学等。我们只有努力开拓自己的学问视野，不断地吸取他人阅历，不断地给自己“充电”、“加压”，不断地增加自己的学问储备，才能够尽可能多地满意同学的需求，更好地促进同学的全面进展，使师生在教学过程中实现教学相长。

第三，老师教学手段应敏捷，以创新为主线。老师在教学过程中或课外活动中所运用的教学手段应敏捷多样，如让同学进行单词接龙，句子接龙，英语谚语、名言警句等接力赛，玩文字嬉戏，猜字谜、猜人物、戏剧表演、故事改编、商量等表演式活动，又如课后或周末等利用学校外教资源来开展英语角，英语辩论赛等课外活动，设置不同的表演环境，最大限度地激发同学的主动性的主动性，提高同学的英语思维和表达力量。除此之外，老师应运用多媒体将现代信息技术用于教学，如运用powerpoint制作图片，或下载flash动画等，使要讲的学问内容详细化，使枯燥的语言和语法形象化，让同学边享受边学习。老师应树立起老师、同学、多媒体之间的“新三角关系”，这样一来，教学成果才会事半功倍。

第四，老师必需潜心钻研教材。新课程对于老师来说，是一种新型产品。它的特性，功能需要老师在教与学中体会，去探究适合自己同学的切实可行的教学方法，一切得从“新”开头，也得从“心”开头。所以我们需要为每一个“40分钟”的教学作出数个“40分钟”的预备，要专心备课，钻研教材，才能实现教学目标。老师必需通过教学活动来实现对同学的教育，构建新课程教学观，以同学为主体去设计教学步骤和方法。老师要广泛猎取多方面的学问，选取重点对同学因材施教，能对同学的质疑做到有问必答，对答如流，得心应手。

总之，通过这次高中英语新课程培训的学习，我收获颇丰。每一位老师都需要不断地提高自己的综合语言运用力量，学习新的学问，与时俱进，建立终身学习的观念，进展专业力量和学问力量，以适应现代社会的进展对英语课程的要求。我将本着新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的同学观和教学观，转变角色，重视同学的进展，敬重同学的情感，鼓舞同学的独特，以责任和爱心为同学的成长服务，使自己早日成为一名优秀的英语老师。新课程对我们广阔老师提出了巨大挑战，因此我会要求自己在今后的教学中做到与同学共成长，不断追求新的自我。

英语老师个人培训心得体会6

伴着淅沥的雨和凉爽的风，为期一周的暑期英语老师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特别的培训经受，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的机会。我是湖北咸丰一名一般的学校英语老师，我虽然很喜爱学校英语教育事业，但理论学问与实践操作力量尚处于低水平阶段。在这次培训中，我仔细倾听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位英语老师共勉。

我县于20xx年秋季学期正式开设了从学校三班级至六班级的英语学科课程，而今，我也经受了很多的英语课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的。，一周的学习是短暂的，但通过《简笔画在学校英语教学中的运用》、《英语课堂教学设计》、《学校英语教具制作和板书设计》、《学校英语课堂用语》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的