校园班级管理心得VIP

Word第第页校园班级管理心得校内班级管理心得通用1

班集体是学校进行〔教育〕教学活动的基本单位，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学校对同学教育管理的详细执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。我校是一所一般高中，根据有关高中招生政策，示范高中把优秀同学招去后，我校招的同学素养较低，概括为“一薄两差三问题”。一薄即同学〔文化〕课底子薄，两差即同学主动学习性差、自律性差，三问题即同学心理不健康的比率较高，心理有问题的同学较多;许多同学没有好习惯，小毛病不断，从小到大在批判中长大，抗批判力量很强，或虚心接受坚决不改或有各种借口和理由或专挑老师的毛病和老师比;缺乏感恩心，认为父母、老师、他人为其所做的一切都是应当应份的，没有感谢之情，花钱如流水。面对这样的同学，我经过几年的教育实践、学习、讨论、思索有一点体会和心得，与各位老师探讨。

两千多年前，孔子就讲因材施教，面对“一薄两差三问题”的同学，我们别无选择。兵法讲知己知彼，百战百胜。班主任应从以下几方面做起。

1、了解同学，这是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。了解同学既要了解同学的年龄、住址、家庭状况、家长电话，又要了解同学的学习状况、健康状况、独特差异。

在了解的过程中要听其言、观其行，尤其要把重点放在观其行上，要擅长发觉每个同学的优点，要进展地、全面地看待同学。任何同学都有优点，不同的是有的同学优点多一些即所谓的“好同学”，有的同学缺点多一些即所谓的“坏同学”。我们一般高中的主要任务之一就是把所谓的“坏同学”转化为“好同学”即教育同学如何“做人”进而成为社会有用之人。

2、加强平安管理。同学的身体及心理平安是关系到同学一生美好的大事，对“一薄两差三问题”的同学，这方面工作更应加强。

这个问题从两个方面说，身体平安方面，大多数同学文化底子薄，学习主动性差，心思不在学习上，自律性又差，必定无事生非，逃课到网吧包宿上网，打架，吸烟，男女生交往过密等等都是平安隐患。为此，我校从课上到课下实行无缝隙管理。上课实行任课老师签条制度，任课老师将缺课同学名单写好挂在门口，同学处收条后核对请假同学，有问题的准时通知班主任查找同学下落。课下时间值班人员巡察同学的吃饭和休息状况，同时保卫科人员在监控前观看同学活动状况。

心理平安方面，同学简单消失心理方面的平安问题。班主任一方面要加强对同学的心理健康教育，介绍〔心理〔健康学问〕〕，时常进行心理健康询问与辅导，另一方面要加强与同学的沟通，随时了解同学的状况，观看同学的言行、神态，如有异样现象立刻实行〔措施〕应对，防止心理健康状况的进一步恶化。特异体质的同学、身患疾病的同学、心理有问题的同学、性格特别的同学等状况要准时向各位任课老师特殊是体育老师通报，在教育教学过程中要特别状况特别处理，防止意外发生。大型活动班主任肯定要和同学在一起进行管理和爱护。

3、加强制度管理。我认为作为高中的班主任，应当轻“管”重“理”，教育〔方法〕没有最好，只有更好，坚持因人施教的原则，针对不同的同学，实行不同的管理方法，细心选配班干部，给全体同学和班干部更多的自由空间。班级无小事，事事有人做。对任何事情要做到精密细致，每一项工作内容都明确专人负责。从空间上讲：班级的事，事事有人干;班级的人，人人有事干。从时间上讲：事事有时做，时时有事做。———说了算，定了干，一不做，二不休，养成常规，到哪个时间做哪个时间的事。高中的班主任，不能是保姆，也不应当是保姆，班干部能管好的事，自己不插手、不干预，有难度的事，做好参谋、顾问，该出手时就出手，如分值日组，实行自由结合，特殊是分宿舍更是照看同学的心理需求，实行自由组合，避开因性格、脾气差异过大而闹不团结、闹冲突。如针对早自习同学起床跑操回来，不愿读书、背诵;晚自习商量问题声音太大;女生小病大养，无病呻吟，泡病号，老往宿舍里跑的状况提出“三个来”的奋斗目标，即早自习读起来，晚自习静下来，缺勤人数降下来，每周进行〔总结〕和奖惩，并取得了明显效果。

4、做好表率。没有不合格的同学，只有不合格的教育，教育同学时，并不是简洁地下指令，而是晓之以理，动之以情，导之以行，学校无小事，到处皆教育，凡是要求同学做到的，自己抢先垂范，典范的力气是无穷的，例如，有的女生到教室很晚，甚至踩着上课铃声进教室，为了使同学能提前几分钟赶到教室，我坚持每天上课前站在教室门口等同学，同学到全后才离开，一开头同学不以为然，不知道我在干什么，渐渐他们会感觉到我在等晚来的，并且来的晚的也总是那么几个人，通过无声的行动，让他们觉得应当早点来教室，这项工作三五天不见成效，见效后停下来就会反弹，前功尽弃，所以必需坚持常常，坚持帮他们养成习惯，如今不管哪一天上课前，再到教室转，同学已到全了。

以上是目前我对一般高中班级管理的一点粗浅体会和看法，高中班级的管理是一个永久年轻的一个话题。它不会是一成不变的，也不行能有肯定的权威;它不会由于你是个新手，而拒绝你，也不会由于你有多年的〔阅历〕而青睐于你。今后我还要在这方面不断地创新，为教育事业做出应有的奉献。

校内班级管理心得通用2

一个班级由几十名同学组成，要培育好这些同学，就必需调动同学的思维主动性，充分发挥他们的聪慧才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培育他们各方面的力量，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要到达这一目的，必需依靠作为班级的领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出绚烂的前景。

1、关注单亲家庭的同学

单亲家庭的同学愈来愈不好教。这是现阶段许多老师常常挂在嘴边的一句话。确实，许多单亲家庭的同学性格有许多的缺陷，甚至成为双差生。作为教育者应更多地去了解，关怀同学，使他们重新找回自我。

随着经济的进展，一部分家庭随着人们的婚姻，社会等意识的改变而发生裂开。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭人际关系对同学，尤其是学校生的正常，健康的心理进展产生不行替代的良好教育因素。反之，无一个完好稳固的家庭的同学，其心理的进展简单产生偏差，思想行为上也就会经常消失这样或那样的缺陷。

为此，作为班主任就要随时关注班上的单亲同学，给其以爱，让这些同学久渴的情感得到雨露般的滋润。

2、不忘留守同学

经济的进展冲击着社会的每一个角落，不甘落后的农夫伴侣纷纷丢下孩子，老人，到外面挣钱去了。在他们看来只要他们在外面挣足了钱，孩子的前途就有望了。他们不曾明白他们的孩子需要的不只是钱，需要的是父母的亲情与爱。这些留守同学本来活泼的性格因父母的外出而变得郁郁寡欢了，本来内向的更是寡言少语了。缺少快乐缺少爱，他们又怎能学得好呢?为了让这些留守生健康欢乐的生活，学习，无疑就要班主任赐予他们家长般的.关心与关怀。天冷了，叫他们留意添加衣物，以免着凉。回家时别忘了问候爷爷奶奶。返校时留意平安。尽可能地让他们感受到他们没有被遗忘。

3、功能化的班级组织

一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划班级组织，并明确分工，让他们各司其责。充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。我班无论是班长，副班长，还是体育委员等，我都要赐予他们充分的信任，给他们指教管理方向，然后放手让他们去管理班级。由于有了班主任的信任，他们的才智得到了充分的发挥和表达。把班级管理的有条有理。在他们的带动下，一些习惯不好的同学受到了肯定的约束，渐渐地改掉了一些不良习气，得到了家长们的认可和赞许。记得在高二时一位同学的爷爷因孙子的转变专程两次来学校找我表示感谢。

4、科学化的常规管理

班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级各项力量得到充分熬炼，使培育目标得以实现的必不行少的重要环节之一。班主任要依据新形势下的同学现状来管理同学。而且要管理和教育相结合，以管理促进教育。其次，各项〔规章制度〕要科学化，以中同学守则，中同学日常行为规范等为准则，狠抓同学基本生活习惯，文明语言，举止行为，校内外学习行为，纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对同学的行为成长具有导向性作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力气，准时了解状况，并加以引导，使同学在不知不觉在把常规管理落到实处，使班级常规管理更具有科学性。

5、寓管理与各项活动中

班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥的同时、，寓管理与活动之中，依据各项活动的特点，制定开展活动的规章来管理约束同学。通过活动的发动和组织，开展和总结，让同学在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培育同学间融洽的人际关系，提高道德素养，陶冶同学的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发同学的爱国主义抱负，从而更好地使同学树立远大抱负，激发发奋学习的信念和热忱。班主任在活动的支配和指挥中，很轻松地管理班级，从同学的语言，行为中折射出同学的内心世界，可使班主任找到管理好班级的新思路，促进素养教育的进展。

6、把握好处理自然群体的尺寸

如今的同学，思想，性格大多活跃，在平常很简单形成自然群体。俗话说:物以类聚，人以群分。作为班主任就要把握好尺寸，用合理，科学的看法加以分析，首先不要极力阻挡。一般说来它是具有主动意义的，有时往往一人有难，众人帮助。在活动中能充分发挥群众的集体力气。这一点，作为班主任首先要熟悉到。有一次，学校组织的广播操竞赛，有几个学习成果排在班尾的同学，平常玩得比较好，对这类集体活动不太感爱好，就一起对我说，不想参与竞赛。我知道他们几个以谁为中心，就单独以谈天的形式跟他讲，参与集体活动的意义，并且很直接地告知他，假如他主动参与的话，我们班肯定会获得第一名。这个同学得到了我的鼓舞和信任，对他的伙伴们一声令下，结果，我们班真的获得了全班级的第一名。可见，正确，主动地引导，不仅不会让这些小群体犯错误的思想，而且会带动全体主动地参与活动，并能取得意想不到的好成果。这个度可是关心消极同学进步的良药。

7、对独生子的疏导

如今大多数家庭都是独生子，这些独生子的自我意识很强，不愿替别人着想，脾气很怪，在家是小皇帝，我说了算，所以到了学校仍旧不能摆正自己的角色。班主任编个座位，都要依他的。遇到这种状况怎么办呢?迁就吗?不能!要单独找他谈心，不能当作同学的面，不然他会逆反。经过耐烦细致的讲道理，这些想耍脾气的同学就会兴奋的接受班主任的支配。这时准时在班上赐予表扬，那么还有想任性的同学也会受到感染，而主动地表现自我。还有的同学不愿做卫生，顺手扔垃圾是司空见惯的事。遇到这种情形又怎么办?一味的批判指责吗?我的回答:不是!首先还是讲道理，然后就是要求不会的同学多次重复做，直到做会做好为止。同学们都有很强的自尊心，也丢不起面子，一两次就记住了。经过两年多的磨练，我班的这些珍宝们的卫生习惯已形成。同学究竟还是孩子，需要的是班主任的关爱与疏导，既要严格要求，又要布满爱心。

班主任工作是一件细致活，不能犯急噪，要把自己的同学当成是自己的孩子，又不同于自己的孩子。不过，做为班主任首先要以身作则，有道是:其身正不令而行，其身不正虽令而不行。要求同学不迟到，我每天准时跟操，想迟到的同学也不敢了。班主任更要到处以同学主，为人师表，以进展的目光来看待每一个同学，让每个同学都产生自己比别人能干的骄傲感，和同学一起用仆人翁的看法对待班级管理。

校内班级管理心得通用3

通过多个月的班级管理工作，让我熟悉到了管理工作的艰辛和职责重大，回过头来想一想，的确还有很多做得不够的地方，许多方面还有待改善。

来到那里，第一次与初二的同学打交道，我发觉同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热忱、专心、纯净、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧急，我可怕一点工作上的失误，给他们带来不行磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我独特谨慎，尤其注意同学的行为规范和学习习惯的培育，“详情确定成败，习惯确定命运”，教育中始终把同学“学会做人”放在首位。在培育同学良好习惯的同时，还注意挖掘同学学习中的非智力因素，能较大限度地调动同学学习的专心性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮助同学树立正确和专心向上的人生观。“多表扬少批判。”这是我一向坚持的。

另外一点就是要多和同学们沟通，由于寄宿制的校内，同学们每天住在一齐，许多时候，班级里的问题，校内里的问题，同学们比我更加清晰，也能使许多问题，及早发觉，及早解决。

最终，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我能够了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自己做的工作是有好处的，老师是很重视他们的看法的。

作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名同学，对于老师来说，仅仅是几非常之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部期望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去同学心灵上的尘埃;是一把扫把，帮助同学扫除同学人生前进的障碍;班主任也是引领同学走向胜利的人。应对一群孩子，带着一份职责和很多的期望，我每一天都在想：我就应为他们做些什么?看着同学一每天成长、成熟，一每天地为自己的抱负奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。

班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

校内班级管理心得通用4

从事班主任工作多年，很大的体会是如今的同学越来越难管。往往是出力不讨好，费尽九牛二虎之力，到头来效果很差。软硬兼施，保姆式管理，全方位跟踪。同学依旧我行我素。最近开头接触〔传统文化〕，很受启发。

很早的想法是赞成道子的“无为而治”。“无为而无不为”。有时收到奇效。如今看来也很一般。

“弟子规”也会背诵，但是没有力行，没有很好的结合现状。所以心有余而力缺乏，没有切入点，就没有实效。

〔反思〕，不断的反思，反思自己的言行，反思自己的方式方法。发觉问题多多。

1、班主任就是救火队员。只有同学出问题才想起补救。没有从根本上解决问题。

2、班主任就是传声筒。上边是怎样要求的就怎样做。没有主动性和主动性。

3、班主任就是监工。对于违纪同学处理，简洁粗暴，动不动进行言语恫吓和威逼。动不动请家长。

4、在中国，技工教育处于进展的快车道，全国各地技工学校如雨后春笋，不管是公办还是私立，一天一个样。

5、技工教育以技能教育为主，但思想道德教育同样要紧抓不放，这其中是有很大原因的。中国教育体制下，学习成果好的同学都进入高中甚至高校进行深造，然而那些成果不好，或者常常不守纪律的又还未想进入社会的同学就进入技工学校读书。他们大部分是为了胡混过日子，只有少许部分同学是抱着学习技能的看法来学习的。鉴于这个特点，技工学校借学习中国传统文化的春风，在校内大力开展学习《弟子规》的活动，加强同学的思想道德的建设。经过几轮的学习，同学们素养有了很大提高，能够敬重师长，上课也比较仔细了。学习活动取得了较好的效果，盼望学校以后连续加强同学的思想道德教育，净化校内思想环境，争取为打下良好的基础!!!

校内班级管理心得通用5

人确实需要不断学习，由于学习可以开阔眼界，可以触发灵感。这里的学习，不仅指从书籍中，还有他人的讲话，外出考察等方式。12日上午，我参与了全县学校教研工作例会。会议上，教研室宋主任，教育局黄局长，高屋建瓴地向我们介绍当今世界教学改革的形势，介绍了参观中学的感悟。其中，黄局长介绍的中学班级管理的一些细小做法，使我深受启发。

一、校内环境印象

黄局长介绍说：走进校内，我们看不到地面上有一团纸，一片树叶，能用一尘不染来形容;走进教室，窗明几亮，教室里没有一点杂物;同学做操，服装统一，井然有序;学校外面有一间很大的厕所，进去后闻不到一点难闻气味，反而有一丝香气。他只是例举了这几个例子，信任，走近中学，会发觉更多。这样的教学环境，莫非不是我们憧憬和追求的吗?“培育同学良好的行为习惯”，我们喊了很多年，也做了很多年，但是，始终以来，问题仍旧是问题，什么缘由?