“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养实践研究

“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养实践研究摘要：在“互联网+”背景下，培养大学生的创新创业能力已经成为高等教育的一项重要任务。本文通过文献研究和案例分析，探讨了当前大学生创新创业能力培养面临的困境与挑战，并提出了一系列切实可行的改进措施。具体而言，从政策、课程、导师、平台等多个方面入手，重视学生的实际需求和心理因素，在实践基地建设中注重管理与服务，促进创意和技能的融合，创新创业能力培养的效果逐渐得到提升。

关键词：互联网+；大学生；创新创业；能力培养；实践研究

一、绪论

随着互联网技术的广泛应用，新的经济形态和社会文化方式正在不断涌现，创新创业已经成为当今社会的一大主题。在这个变革的时代，任何一个个体或组织都必须能够快速适应环境、迅速调整策略、创造有价值的产品或服务，才能在竞争中求生存、求发展。在这样的背景下，大学生创新创业能力的培养就显得尤为重要，因为这关系到整个国家和社会的发展。

然而，当前大学生创新创业能力培养面临着诸多难题。一方面，由于受传统教育模式的影响，大多数高校依然注重传授理论知识，而很少给学生提供多样化的实践机会。另一方面，大学生自身的素质和认知水平也存在着一些欠缺，比如缺乏主动性、缺乏市场意识、缺乏创新意识等等。这些问题使得大学生在创新创业领域的表现有限，更难打破传统模式创造出有影响力的产品和服务。

因此，本文旨在通过实践研究和案例分析，探讨如何在“互联网+”背景下，更好地培养大学生的创新创业能力，并提出一些可行的改进方案。具体地，本文将从政策、课程、导师、平台4个维度出发，探讨如何优化创新创业教育的体系，以增强学生的实践能力和创造力。

二、政策支持的重要性

政策制定是推动大学生创新创业能力的重要手段之一。政策可以发挥引导、促进和保障作用，激励和规范创业者的行为，提高创新创业的成功率。因此，与巨大的政策支持相应的是更加丰富多彩的创新载体和良性的生态环境。

目前，我国的大学生创业政策已经取得了许多进展，政府和学校也推出了一系列鼓励创新创业的支持政策。比如，国家启动了“万众创新、众创万能”计划，提出了加强大学生创业引导服务、扩大创业孵化器建设、优化创新创业环境等一系列政策。与此同时，高校也相继制订了一些切实可行的政策，如优化创新创业导师队伍、赋予校内科技成果转化权、免费提供创业基金等。

然而，问题仍然存在，一些政策仍然缺乏实际落地，政策的推广和宣传不足，各政策之间对接不充分等。因此，政策制定者应该更精益求精，不断完善政策和制度，并采取更加灵活和差异化的方式推行。

三、课程优化的必要性

课程优化是大力推动大学生创新创业能力的必要途径之一。毕竟，课程是对学生最实际、最密切的引导和管理方式，是创新创业育人的关键环节。

当前，尽管许多高校已经开设了相关的创新创业课程，但课程质量和实际效果参差不齐，需要进一步提高。

在这方面，一方面，教师队伍应该更大程度地参与课程设计和实践内容的制定，确保课程能够符合学生的实际需求；另一方面，必须合理地匹配课程和实践环节，让学生能够在真实的商业和社会环境中体验创新创业的全过程，同时学校应该积极与企业、社会组织合作，提供理论和实践相结合的专业课程。

四、导师制度的完善

导师是指特地代表学校为学生成批改论文、布置作业，并客观地指导帮助学生完成学校指定的一系列活动。他们不仅要具备扎实的学科背景和深厚的实践经验，更要有良好的沟通技巧和创业意识。

然而，当前我国大学生导师制度还有很多问题。一些导师只是进行单向教学，只注重给学生灌输知识，缺乏对学生个性成长和实践经验的指导；还有一些导师缺乏实践经验和市场意识，难以帮助学生顺利创业。这些问题使得导师制度的实际效果大打折扣。

因此，对于大学生导师制度，需要进一步完善。一方面，应该加强导师的实践经验和市场敏感性的培养，以更好地满足学生成长的需求；另一方面，应该制定科学的导师评价体系，以评估导师的实际质量。这样，学生才能受益于优秀导师的支持和指导。

五、平台建设的重要性

良好的创新创业平台是创业者实现梦想的必要条件。基础设施完善、资源丰富、人才云集，是最能够吸引和激励创业者的因素之一。

在大学生创新创业培育中，如何建设高质量、多样化的创新创业平台就成了首要问题。当前，我国已经建立了包括大学生创业服务中心、创业孵化器、科技园区、众创空间等一系列创新创业平台，但还存在许多问题。其中，最重要的是平台建设的实际效果不够优秀，缺少支持服务、政策制度等关键资源，而经营者的失误与误解也限制了平台的发展。

因此，平台建设需要更加科学和综合化。大学生创业平台应该从创意创新、资源共享、资金扶持、法律服务等方向入手，吸引具有创业潜力和优秀营销技能的学生参与。在此基础上，政府、企业、高校、投资机构等各方应该加强协作，共同构建创新创业生态系统，为大学生创新创业实践提供可持续的支持。

六、结论

在“互联网+”背景下，大学生创新创业能力培养实践研究取得了诸多进展，但仍存在许多待解决的问题。本文从政策、课程、导师、平台4个方面探讨，提出了一些可行的改进措施。希望这些改进措施能够不断推行，使得大学生创新创业能力的培养能够逐渐优化，促进我国创新创业事业的发展和振兴七、未来展望

未来，大学生创新创业能力培养将越来越重要，尤其是在“互联网+”时代的背景下。随着我国经济的转型升级和人才需求的变化，创新创业能力已经成为大学生必备的综合素质之一。因此，政府、高校、企业等各方应该共同努力，加强协作、贡献力量，推动大学生创新创业事业的持续发展。

首先，政策方面应该更加细化和完善，制定更具创新性和灵活性的政策措施，营造更加优质的创新创业生态环境。例如，加大对大学生创业的资金和政策扶持力度，建立完善的创业投资体系，培育更多的创业导师和专业人才，为大学生提供更加全面和个性化的支持。

其次，课程方面应该更加贴近实际和社会需求，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。例如，引入课程比赛、企业实践、专业课程等多种教学方法，提高学生的学习积极性和自主性，增强他们的自信心和竞争力。

第三，导师方面应该更加专业和贴心，注重培养学生成长成才的全面发展。例如，建立科学的评价制度和奖惩机制，提供充足的支持和指导，鼓励和帮助学生不断创新、实践和积累经验。

最后，平台方面应该更加多样化和开放，搭建更加完善的创新创业平台，为大学生的创业实践提供充足的支持和资源。例如，打造更加优秀的创新创业孵化器、科技园区等平台，提供充足的土壤和氛围，让大学生梦想在这里成为现实。

总之，未来，大学生创新创业能力培养将飞速发展，将为我国创新创业事业的发展做出更为积极的贡献。希望各方能够共同努力，打造更加繁荣和辉煌的创新创业生态系统除了以上所提到的针对政策、课程、导师和平台的细化与完善，大学生创新创业能力培养还需要更深层次的思考和实践。

首先，大学生创新创业能力培养需要注重纵向和横向的联系。纵向的联系是指将创新创业能力培养融入到整个教育体系中，包括从幼儿园到高等教育都应该注重创新创业能力的培养。横向的联系是指将创新创业与不同的学科领域联系起来，培养跨学科的创新思维。这些可以通过课程设置、研究项目和社交网络等多种形式进行。

其次，大学生创新创业能力培养需要注重实践和理论相结合。只靠理论课程不足以培养出优秀的创新创业人才，需要通过实践项目、创业比赛和创新创业实践基地等方式，让学生将理论知识和创新创业实践有机结合起来。

第三，大学生创新创业能力培养需要注重国际交流与合作。在全球化的背景下，大学生需要面对更加复杂和多元的创新创业环境，并且需要与不同国家和地区的人才进行合作和交流。因此，大学生需要在创新创业能力培养的过程中注重国际化视野，参与国际创新创业项目和比赛等，与国际化的创新创业人才交流合作，拓展视野，增强能力。

最后，大学生创新创业能力培养需要注重持续性和自主性。大学生创新创业能力的培养不是一朝一夕的事情，需要长期积累和不断实践。同时，学生自主性越强，创新创业的成果越好。因此，大学生创新创业能力的培养需要注重学生的自主性，提供更多自主学习和自主实践的机会，让学生可以在创新创业中体现自己的价值和潜力。

在多方面的努力下，未来大学生创新创业能力的培养将更加系统化、全面化和国际化，为我国创新创业领域的发展注入更多优秀的人才和创意除了上述几个方面，大学生创新创业能力培养还需要注重以下几点。

首先，需要注重跨学科和综合性人才的培养。创新创业需要的不仅仅是单一学科的知识和技能，还需要跨学科的知识和综合性的能力。因此，大学应该积极推进跨学科教育和综合性人才培养，培养既懂技术又懂商业、既懂管理又懂市场的综合性人才，为创新创业提供更多的支持和保障。

其次，需要注重个性化和多元化的培养方式。每个学生的兴趣和爱好都是不同的，因此大学应该提供更多个性化和多元化的创新创业培养方式，让学生可以根据自己的特长和兴趣进行培养和实践。比如，可以针对不同学生的需求和特点，提供创新创业社团、创业实践基地、创业课程与项目等多种培养形式，让学生可以选择适合自己的方式进行创新创业。

再次，需要注重创新创业文化的培育。创新创业不仅仅是一种技能和能力，更是一种文化和态度。因此，大学需要培养创新创业的文化和思维方式，让学生在创新创业领域中具有自主思考、勇于尝试、敢于创新和乐于合作的文化和态度。

最后，需要注重大学教育与社会需求的对接。大学生的创新创业能力的培养需要与社会需求密切结合，紧贴市场需求和社会发展趋势。因此，大学需要建立产学研一体化的创新创业平台，与企业、科研机构和政府等部门紧密合作，为学生提供更加实践性、需求性和贴近市场的创新创业培养平台。

总之，大学生创新创业能力的培养需要从各方面入手，注重多种形式、理论实践结合、国际交流合作和自主性与持续性的培养方式，同时也需要注重跨学科和综合性人才、个性化和多元化的培养方式、创新创业文化的培育以