职业班主任培训心得体会（12篇）

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感谢领导的厚爱和家人同事的支持，让我有幸参与山西省清徐县中学校乡村老师力量提升项目南通师范高等专科学校班主任培训活动。期间，我学会了许多，也收获了许多。

七天的外出培训，充实而又紧急，我们参观了南通两所，感受着浓重的文化气息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，让教育与美相遇。我们倾听了多位专家的精彩讲座，严清老师用幽默幽默的语言通过盘点、溯源、反思和展望四个方面揭秘了南通教育的历史、现状以及进展，让我明白一方水土哺育一方人，每个地方都有它特有的文化，我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，闭关造车。我们要沉下心来，潜心工作，时刻预备着，不断学习，不断探究！章小英老师以一个童话般的形式“铅笔的忠告，我们一起听”，让我懂得我作为一个班主任，要多读书，要学会借鉴他人的阅历，学会倾听，用自己的人格魅力，自己的才智去教育同学并对同学产生长远的影响。李庆明老师以伴侣谈天的形式指导我们班级建设的思与行，做好家长教育、家庭教育；播种文明、开启文明之旅；带着同学泛舟书海、做一个故事的歌者；做好沟通，实现思想与思想的交汇，情感与情感的融通，心灵与心灵的唤起，实现班主任管理的大才智。

在培训中，留给我印象最深的是潘健教授的《班主任的美好的创生》的讲座。潘教授用质朴的语言、切身的班主任阅历的事例告知我们做班主任肯定要美好；做班主任是美好的；如何做一个美好的班主任，引起了我的很多共鸣，让我感慨颇多。

是的，美好与苦痛相伴，当班主任会有更多的压力，更多的责任甚至会有更多的委屈，但当班主任的美好也是随处随时可见的，会让自己的生活更加充实，会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上，我都可以看到他们对教育的狂热，对同学的喜爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的美好的笑容。那时，我也在想，学校集会，天空突然下雨，同学的第一反应是脱下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老远会有家长或同学跑过来说“老师，你最近好吗？”并骄傲地向别人介绍这是我的班主任老师时，这种感觉的确是美好的，也是骄傲的，骄傲自己是一名班主任。正像教育学家李镇西的一句话“做老师，美好比优秀更重要！”而这种美好来自于心的美好，需要我们去专心查找，专心体验；需要我们不断积累，不断制造；需要我们沉下心来，潜心工作，创生班主任美好，让自己的生命更加丰富，人生更加丰富！最终，让我用潘教授的结束语来结束我今日的共享沟通会吧：

各位班主任，请你们肯定要美好，你们美好了，就意味着同学美好、教育美好、家庭美好、社会美好、民族美好。已感受到美好的班主任，我祝福你们美好多多、美好满满，还没有感受到美好的班主任，我祝你们找到美好的意义，体验美好的内涵，创生美好的路径，实现美好归来的华丽转身，让我们一起走向美好的康庄大道。

职业班主任培训心得体会篇2

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。20xx年12月24至25日，我有幸参与了中国教育工作研讨会组织的“以敬重为价值导向，促进问题同学转化”班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。北京市东城区教育研修学院德育教研员的马艳老师，从“用才智的头脑做好老师工作和新时期班主任角色的转换”讲解；全国优秀班主任，心理询问师周同丽老师，从“个别生教育的艺术和班级自动化管理”讲解，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做一个欢乐的人。

要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任周同丽在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习我明白做为一名老师，假如能爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的。那么什么是爱同学呢？爱就是敬重同学！敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身。只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象。

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习保持清静，上课不迟到……下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。同时鼓舞他们，要求严格他们，真诚地关怀他们……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。

三、班主任应擅长激励同学

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

同学最关怀的是老师对他的看法，的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。由于“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

职业班主任培训心得体会篇3

4月25日至4月30日，我有幸到乌鲁木齐参与了“新疆中等职业学校班主任培训班”的培训，培训中专家们对我国新的职教形势下同学特点的分析，以及对班主任专业化进展的新要求等方面的阐述立足现实，触角犀利，观点鲜亮，深化浅出，具有很强时代性和可操作性。从专家诙谐、幽默的言谈中无不闪耀着才智的光辉，他们精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的诠释，带给我的完全是一种心灵的震撼，一次观念的洗礼。短短6天的时间，不仅提高了自己的理论水平，也把握了一些解决自身工作困惑的方法、途径，大大开阔了视野，增长了见识。

通过培训，我重新熟悉了班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的典范。同时经济社会的深刻改变、教育改革的不断深化、同学成长的新状况、新特点，班主任工作面临很多新问题、新挑战，迫切需要班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学和同学一起互相感化共同成长。

结合自己在学校同学工作和班主任工作的详细实际，在学校培育目标、家长同学需求、班主任工作熟悉、班级活动开展、沟通沟通、主题教育活动、班主任专业化进展等诸方面有了新的熟悉和感受，在此谈谈自己的学习体会，以及对我校班主任队伍建设的建议和看法：

一、通过培训我在一次体会到，班主任培训是提高班主任综合素养的必定要求。

当今社会班主任面对的是同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、丰富的想象、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开……同学的内心世界是一个等待开垦的布满力量量和布满冲突的世界。由于班主任工作的客观重要性与班主任自身素养的参差不齐，在教育事业高速进展的今日，提高班主任自身素养便成为必定。

二、通过培训使我深切的感受到班主任工作的重要性

我担当班主任已有十多年，对如何做好班主任工作没有经过系统的学习，没有系统的理论作为指导，没有详细的规范可以遵循。加上班主任的“权利”和“义务”的不对称，使得班主任工作非常困难，可以用“举步维艰、如履薄冰”来形容。对新时期班主任工作的地位、作用、要求不够明确，对同学了解不深是当前班主任工作的主要冲突所在。而这次培训的内容将理论与实际案例相结合，具有很强的针对性和实效性。经过培训学习，我明确了新时期班主任工作的地位、作用和基本要求，学到了班主任工作方法和工作艺术。为我今后的班主任工作供应了有益的参考。

三、通过培训我熟悉到自己班主任工作的缺陷和缺乏

班主任是一个特别的群体，是班级的主要经营者，又是同学共同精神家园的设计师，是同学人生旅途上的重要领航员。班主任工作的好坏，直接确定着教育结果的成败。通过培训使我深深的熟悉到自己作为一名班主任，工作所具备的学问和力量离班主任的要求还有很大的差距，工作中还存在很多缺陷和缺乏。如优秀班主任应具有扎实的专业学问。它表如今两个方面：精通专业和不断进步。精通就是对所教学科要把握其基本理论；了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用；把握重点、难点；不仅要知其然，而且要知其所以然；抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如；能在教育教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不困乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。

职业班主任培训心得体会篇4

有幸参与了xxx组织的xxxx年第x期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参与这么隆重的培训，让我受益匪浅。

以下我谈谈参与培训的心得体会：

一、以“德”治班

作为班主任必需以情感教育为前提，以喜爱同学为动身点，灌输道理只是工作日常，同学听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，同学外表毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，同学不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我熟悉到自己工作阅历的缺乏，在以后的工作中，务必主动和学习交伴侣，增添班级分散力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。

二、以“新”治班

作为新时代的班主任，同学猎取学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。

〔1〕得了解同学进展水平，年龄特征，班级群体心理。

〔2〕培育和扩大主动分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的同学领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

三、以“严”治班

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。”班主任难免遇到不少不良学习的同学，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让同学适应新环境，得做一下工作：

〔1〕制定严格的班规。转变班主任看同学的“保姆”式的管理方法；可以采纳积分制，从学习力量，学习看法，活动进行每周总结一次。

〔2〕尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给同学算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重老师，孝敬父母，育才先育人。

职业班主任培训心得体会篇5

经各级学校领导支配，我与同事一行于20xx年4月8日至9日在玉溪一小参与了之路全国中学校班主任培训活动。作为一名一般的学校老师，我很荣幸能参与此次活动，李镇西老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂，加速着我内心职业美好感的萌芽。

细细寻思，的确“美好比优秀更重要”。开场，李镇西老师就提了问题：教育为谁？“我们走了很远，却忘了为何动身”这话同样适用于对教育目的的思索。李镇西老师奉行教育“以人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的欢乐与成长，比学校品牌更宝贵的是老师的尊严与美好，比追求名利更重要的是坚守教育的良知。

教育是通过广阔一线老师实施的，假如我们一线老师没有生于内心的美好感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢？还有可能培育出内心和善、主动向上的下一代吗？假如每一位老师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出美好的花儿，让你走过的地方都有美好的味道，让你身边的人因你的存在而美好，这也是孩子们的幸运。

这次偶然的机会，李镇西老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法——老师如何获得职业美好感？

老师如何获得职业美好感？李老师从四个方面进行了讲解。李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事〔他与他的同学间的小故事〕鲜活的诠释他的观点：①享受职业。②讨论教育。③调整心态。④创作诗意。他总结自己的专业成长模式为“4+1”。四个不停：不停地实践，不停地思索，不停地阅读，不停地写作，再加一片爱心。

不停地阅读是思想的源泉。孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不停地实践与阅读给思索供应资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今日的李镇西，才会有站在新教育试验的前沿领头人。从一位一般的老师到好老师，再到之路的李镇西，真的让很多的一线老师不再觉得内心迷茫。

不再不知教育为何？不再急功近利的追求优秀。由于就算我不优秀，我也可以在通往美好的路上。

职业班主任培训心得体会篇6

20XX年2月27日，特别有幸倾听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作赐予了很大的启发。以前我并不喜爱当班主任，由于我怕，怕班里那些淘气捣蛋的同学给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满足，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担当班主任能提高我们的沟通交往力量，提高我们的管理力量，这种力量的`提升不正是为我们的成长补充能量么？

作为一班级的同学班主任，我感觉是一种荣幸，我能够有机会去从头管理我的同学们，关心他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采纳张老师的方法去进行我的班级管理。

1、观赏同学从称呼开头，让他们感受到班主任并不是那么的不行亲近甚至望而生畏；

2、宽容同学的过错，才七八岁的一个孩子他们违背纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不仔细学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，假如到处都做得那么好还需要班主任干什么呢？

3、多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和才智正确处理好与同学及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。

4、关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的才智挽救了一个孩子的将来。信任这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。

以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代老师的盼望！

活动是班集体的生命，带着孩子们开展丰富多彩、进展素养、有教育意义的活动是班主任的职责所在。在这一点上，暑期班主任培训中与很多名师皆有共鸣。记得那些年自己带班的日子，我班同学在以下各种活动中受到了教育，得到了熬炼，进展了素养。

如，每天中午由值日班长组织的一刻钟队会，熬炼每一位同学的组织力量，参加意识，进展了思维，培育了多方面的才艺。

每天一期由值日班长出的班级日报，提高了同学的集体荣誉感，仆人翁意识，增添了集体分散力，同时，熬炼了同学的力量。

由宣扬委员组织的读书活动，同学在读书、做综合性摘记的过程中积累了学问，形成了良好的习惯。

每天一篇成长日记，坚持道德长跑。让同学始终站在一个正确的角度思索分析自己的成长、生活、学习。

鼓舞同学练字，每天一篇的临帖，使班里大部分同学都能写一笔规范，工整的钢笔字。

学唱歌曲，让同学在《我听见时间的声音》、《手拉手祖国更秀丽》、《阳光总在风雨后》等等一些促人成长、催人上进的歌声中得到陶冶，受到教育。

诵读古诗文，使同学迷上了朗诵，爱上了古诗词。

鼓舞同学熬炼身体，每天一千米跑强健了体魄，熬炼了意志。

观看具有教育意义的视频资料，发挥声光影的感染力。

抓住区校组织的每一次主题班队会展演的机会，充分调动挖掘同学的潜能，齐心协力，呈现班级风貌，而这本身就是一个特别好的教育过程。

节日联欢，帮助同学排练小品、相声、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了同学的艺术素养，也让同学学会喜爱生活。

班主任的工作是艰辛的，但同学的成进步步是喜人的，由于我们可以傲慢的说：这是我带出的团队！这是我带出的“兵”！

职业班主任培训心得体会篇7

《中学校班主任工作规定》于20xx年8月12日出台了，这给许多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。我有幸参与了这次班主任工作培训，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级工作的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢，用孩子宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永久年轻的童心。

在今后的工作中，虽然我不是一个班主任，我也会尽力根据优秀班主任的标准要求自己，喜爱同学，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做同学心目中宠爱的老师，为将来做班主任打好坚实的基础。经过多年的教学工作实践，使我深深的体会到，要做好班级工作，科任老师也必需和班主任主动协作。

一、在教育教学中要留意观看。

这就要求老师全面了解班级状况，准时发觉问题，妥当处理，对同学一视同仁。班级几十名同学的性格、爱好、爱好、特长各异，会有许多意料不到的问题消失，加之高班级阶段，同学们在思想上、行动上都会表现出多变的特点，因此，要求老师细心观看。

例如：我班有一名女孩子成果优秀，但我通过观看发觉，该生比较沉闷、见到老师也不打招呼，没有礼貌，不像其她孩子活泼开朗。考虑到她的自尊心强，不易接受批判，我就主动和她一起值日，不失时机地与她谈心，委婉地教育她要学会关怀别人、敬重别人、放宽心胸。同时，也让其他孩子关怀她，多和她沟通。经过一段教育，她渐渐变了，遇事能够替别人着想，能以集体利益为重，能与其他同学进行良好的合作。

二、在教育教学中要投入情感。

首先是爱心的投入。每一个同学是最盼望得到老师的关怀，老师间或一句关怀的话，关切的问候，都会使同学牢牢记在心里，特殊是当孩子的身体有不适，或学习成果不抱负时，最盼望得到老师的关怀。针对病了坚持上课的孩子就这样说“你能坚持上课，真不错!

但留意身体，实在不行，我就打电话让父母来接你”，对病好回校的同学，就提示他准时找老师补课……同学受到老师的关怀，精神上得到满意，会形成奋勉向上的力气。以更大的干劲投入到学习中，只有和同学感情融洽，沟通没有障碍，才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的集体。要做到这一点，需要老师常常深化班集体，深化到同学中，并在同学面前时时到处显示出自己的人格力气。为此，我每天都坚持早到校，在每节课前同学们都感受到了老师的关心。

三、在教育教学中要有关爱。

台湾的高振中先生说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们老师，就在从事这一神圣的职业。然而爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更困难，老师要把握超群的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。老师要做同学的心理关心者，擅长倾听同学的心声，了解疏导同学的心理，让他们自信的抬起头来走路。喜爱同学是老师搞好教育工作的根本前提。

我国有名学者夏丐尊先生说过：“教育之不能没有感情、没有爱。犹如池塘没有水一样，没有水不能成为池塘，没有爱就没有教育。”有调查说明，老师对同学身心的巨大感染力，经常源于对同学的喜爱和关怀。这种喜爱和关怀，可以开启同学的心灵，消退师生之间的隔阂，激发同学的学习爱好，并体验到老师的暖和。列宁指出“没有人的感情，就从来没有，也不行能有人对真理的追求。”在教育过程中，师生间的情感沟通是教育活动的催化剂。

四、在教育教学中要有包涵。

老师喜爱同学，同学亲近老师，就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此，老师的批判语言肯定要让同学体会到老师真挚的情怀和情感的力气。老师所说的话，自始至终都表达出对同学的真心实意的关怀和爱惜。老师的批判应当是师生间一次情感沟通，而不是一种惩处。

老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒，尽量不用责问、指令和呵斥的口气批判同学。“人非圣贤，孰能无过。”对待同学的过错，不能一棍子打死，要多一分宽容，耐烦疏导，允许他们改正错误。要满腔热忱地关心他们改正错误，即使是常常犯错误的同学，也不能冷落和抛弃他们。应以自己的仁爱之心、宽容之心，唤醒同学的改正之心。

五、在教育教学中要不断学习。

我们要不断更新学问储备，在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有预备的人，即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程，假如没有从前布满艰辛的、持之以恒的学习，就不会有今日的辉煌成就。在此，我想引用任小艾的一段原话：“我们不仅要苦干，还要在苦干中学习一些技巧，你不仅仅苦干了、巧干了!

六、在教育教学中要有良好的心态。

当今社会，信息涛涛，红尘滚滚，物欲横流，诱惑遍地。作为教育工，必需守住心灵的安静。魏书生的“松、静、匀、乐”即身体放松、心情安静、呼吸匀畅、心情欢乐就是良好心态的`最好诠释。因此，我们要做到正确对待自己，即要有自知之明，也要正确对待社会，常怀感谢之情，还要正确对待他人，心中常有爱心。要做到三个“乐”：在顺境中要助人为乐、平常要知足常乐、逆境中要得意其乐。

我们不能把自己的心情带到工作中去。在工作中有一些困惑以及一些牢骚，埋怨同学不听话，埋怨家长素养低，……在与家长的沟通中也消失这样过那样的问题，导致一成天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。

通过这次《班主任工作培训班》的学习，我对自己的做法有了全新的熟悉，既然做了老师这一行，就应当主动欢乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说主动的心态对于我们来说是非常必要的，今后我们要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，主动地面对将来的每一次挑战。在工作中，多些喜爱，少些埋怨;多些付出，少些计较;多些责任，少些敷衍;多些艺术，少些劳碌;多些笑颜，少些哀叹……

总之，老师工作是琐碎的，是劳累的，有时甚至是令人心烦的，但同时又是很有挑战性的工作。由于每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，正像台湾的高振中先生的，我们的老师就在从事“神”的职业，你得到的将是一个秀丽的世界。

职业班主任培训心得体会篇8

刚刚从我校班主任暑期培训班归来。时间虽然仅仅两天，但是会议内容充实，看着老师们的笑容我感到很欣慰，前期的预备没有白费，老师们既收获了新的信息又得到了短暂的舒缓。这次会议的主题是“发挥班博优势提升德育效果”。会上，我向大家具体剖析了班博的六个作用;九位班主任老师呈现了十二例经典班博案例;两位德育主任就“如何捕获教育契机”和“班博进展要求”进行了阐述;我校教育议事会专家委员、天津市德育讨论学会学术部副主任李德善先生又结合我校的班级博客工作，进行了《加强集体教育增添教育效益》的讲座;两位青年班主任现场汇报参与培训的体会，感慨良多;最终，王校长又对班主任老师提出“收放自如、深浅有度、缓急适中”的工作方法。

缺乏两天的时间，老师们的头脑被海量的信息所充斥着，既有同仁实践阅历的呈现，又有专家理论讨论的升华，大家对班级博客的有了更加充分的熟悉，对后继的讨论工作布满了信念与期盼。随着此次会议的召开，班级博客这一崭新的讨论平台，将更加深化地介入到我们的教育教学活动当中，充分呈现其互动、沟通的功能，不断升值我们的教育效果。

今年将卸甲归田的优秀返聘老师范老师恳切地谈到，她感谢万小，能够让她在这样一把年龄赶上信息技术这列快车，要离开了，心中布满了留恋和不舍。明年即将退休的六班级陈老师快乐地说：“明年我还要参与!”优秀返聘老师李老师说：“这个培训真有意义!”我也开玩笑道：“那您参与完活动可得连续接着在万全干啊!”这些网络战线上“老新兵”的真挚话语令我们每一个人感动。是班级博客的魅力，让我们这支班主任队伍越来越焕发朝气，越来越具有分散力和向心力。

李德善主任深有感受地说，这是他第三次接触班博内容，这一次，他深切地感到自己走进了万小，走近了班级博客。品尝着此次会议的良好效果，我和王校长都圆满地感到，应当将这次班主任培训做成学校德育工作会议，让更多的老师明白为什么要用，怎样去用，让更多的老师真正学会利用这个网络应用平台。

职业班主任培训心得体会篇9

参与了班主任培训，我仔细倾听了各位优秀班主任的阅历介绍。他们的幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，使我收益颇丰、猎取匪浅。我在倾听各位专家的优秀阅历时，我也在我的教育教学过程中，能将这次班主任培训中学到的先进新理念、新的方法运用到教学过程中去。经过这次班主任培训、学习、沟通、实践，我既有学问上的种种积累，也有教学技能的增长。我觉得这次班主任培训是一次难得机会，不仅使我的观念更新，而且使自己的理论学问有所提高。

这次班主任老师的培训，给我带来了一种新的教学理念，学习欲望很强。要想在教学这片土地上找到属于自己的一片新的乐园，我觉得学习才是最重要的。我们老师每天都在备课、上课、课后总结、批作业、辅导同学，这就像生活中的五步曲一样。但是经过这次的班主任培训，使我转变了这种想法，老师要想有所胜利，必需要学习优秀老师新的教学理念，提高自己的理论学问水平。不断提高自己各方面的力量，理论学问水平、教育科研力量，提高自己的专业学问技能。通过培训学习，我觉得我要在以后的教育教学过程中，更新先进教学理念，转变管理同学的方法，努力提高课堂教学效率，提高自己的教学水平。

班级就是一个大集体，老师是一个主导作用。班级管理问题是我们每个老师必需要深思的一个问题，管的太严，对同学心理造成一种压力；管的太松，同学很懒散。那么怎样的管理才是高效的管理呢？通过这次的培训我觉得：可以和这个场景结合在一起，班级管理就犹如校车的轮胎。管理得当，课堂才能井井有条；但是假如老师管理不善，立马会消失许多问题。没有轮胎的校车是跑不起来，没有高效的管理，课堂教学就无法进行。这样我们可以感受到，课堂上最大的问题不是没有纪律，而是缺乏规章制度。我们要想管理好班级，必需要有一个合理的规划，学习各种班级管理学问，适合同学的管理方式才是我们所需求的。合适是要强调，标准是重要的，但是合适比标准更重要。由于管理也是一种艺术，表达老师各方面的学问技能水平。

职业班主任培训心得体会篇10

20xx年4月10日到4月11日，我有幸参与了由北京教育科学讨论院《班主任》杂志社在镇江九中举办的“抓好工作详情，提高班主任影响力高级研修班”的班主任培训学习。在这两天的学习中，我分别倾听了“宏志班妈妈”高金英老师、北京教育学会学习障碍讨论会理事张景浩老师、特级老师丁榕老师的有关班主任教育教学工作的高质量，深层次，切实际的培训课程。总体来说，三位老师各有各的风格和特点，但都以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。尤其是高金英老师和丁榕老师的报告给我留下了深刻的印象。

高金英老师以“静下心来教书，潜下心来育人”为题，用幽默朴实的语言，讲解并描述了工作中的点点滴滴，并畅谈了自己的人生哲学与教育思想和教育才智。会场里笑声不断，听报告更像是听高老师的单口相声。

如今的同学很难教，这是老师们发出的呼声，无论什么样的教育好像对他们都不起作用了。这时，我们不如反其道而行，用一种幽默和气的看法来以柔克刚，或许会获得意想不到的效果。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!小故事中蕴含着很多“大道理”，这些故事都能触动同学的心灵。许多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中许多的东西都可以用来教育同学，就看你是否专心去留意。例如：当孩子们在心理不平衡，发牢骚的时候，高老师运用鸡和牛发牢骚的故事来引导孩子——鸡和牛发牢骚：人让我们多下蛋，自己却打算生育，太不公正了。牛说：你那一点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁管我叫妈了!这样的幽默故事不仅能使同学感到轻松，产生兴奋，而且还促进学习。

在育人方面，高老师还特殊注意强调详情，这与我们学校李校长始终推行的精细化管理不谋而和。高老师强调：对待同学的问题不能拖，对于好的要准时给以表扬和激励，对于问题的处理要经过细心地深思熟虑后再作处理。对于同学中发生的每一个详情，无论大小好坏，我们都可以查找其中的亮点，赐予同学以适当而正确的教育。从详情做起，解决详情中的各种小问题，这样才能做到化整为零，化大问题为小问题，防患于未然，把工作做到位。

丁老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有详细的实例。从她自己的经受中，我发觉她真是一个把教育当做自己生命中最重要的事业去做的人，这种爱不是人人都能做到的。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。当她自己的孩子去世时，把她叫醒的竟然是她的同学们，从今同学就是她的孩子，为同学她付出了自己的全部。“老师就是从事的神圣的职业，爱同学是不需要理由，不需要回报的，丁老师这样深情地说着。她的句句生动、深刻、深情的讲解并描述显得那么贴心，显得那么轻松。我像她生命里消失的全部同学一样，坐在下面，悄悄地听她讲时间与爱，讲过往与甘苦，促使我更深层次地去体会“教育”的内涵，感悟“教育”的真谛!让我不止一次地想，原来教育还可以这样进行。她用博大宽广的爱探究出的新方法，让我一次次汗颜!

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位，作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个同学，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，可能是一代人甚至是几代人。要做好一个班主任，就必需专心去做，在工作中不断地更新观念，学习，实践，总结反思，再实践，再总结反思的一个循环进展过程。总之，育人无止境，管理无边际。作为新时期的班主任，我将连续努力学习，全身心投入到教书育人的工作中去。

职业班主任培训心得体会篇11

通过这次班主任培训，我感觉受益匪浅，收获良多。听了优秀班主任的阅历，让我明确了今后工作的方向。

班主任是一项辛苦的工作也是布满挑战富有责任感的工作。同学入学来到班级第一个熟悉的接触到的就是班主任。所以班主任在学校就是同学的父母，伴侣。在日常的班级管理过程中如何扮演这个重要的角色呢。在我担当班主任的过程中也遇到了很多问题，有许多怀疑。听了这次的培训会，让我的问题找到了答案。我校特别优秀的班主任吉老师的发言特别精彩，他为我们传授了他管理班级的阅历，讲到了他遇到的问题及解决方法。特殊提到了班会课的重要性，一般状况下班会课都是枯燥的，老师在上面讲同学在下面不耐烦地听，多数都是老师在发火，在埋怨，在指责。这样的班会就流于形式，同学肯本不当回事，甚至有厌烦的心情。吉老师介绍了他组织的几次胜利的班会课。由同学来主持，设计好玩的嬉戏来吸引同学的留意力激发大家参加的热忱，由同学各抒己见，发表各自的看法，说想说的肺腑之言，从而起到教育同学的作用。这种方式让同学感到亲切舒适。听了吉