综合实践活动总结范本（3篇）

第10页共10页综合实践活动总结范本一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况（一）七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作童年岁月卡、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。（二）____月____日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感恩父母为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了这些都让我感到欣慰。二、点滴经验1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好活动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。三、我的困惑学生的作业经常要催怎么办虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：语数作业能保证完成就不错了!我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。四、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。____社会综合实践运动教师总结综合实践运动是学生自主进行的综合性学习运动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合利用的实践性课程。本学期五年级综合实践运动选择了关注生活、关注自然、关注社会开展了一系列的运动，让学生了解本身和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、陈诉请示中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，得到了知识。同时尽力号召推动学生积极介入社会实践，培养自我成长和互助精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的考试测验，取得必然的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践运动。新课改把综合实践运动课程定为必修课程，这是教授教化革新的重大举措。通过设计和实施综合实践运动课程，转变了学生的学习模式，培养了学生实践才能和立异精神。在此根基上，我校把综合实践运动课程与各门文化课程慎密结合，不只激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量进步的坚实根基。如在与语文学科的密切共同中，开展念书乐，构成小组念书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的造诣。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会查询访问运动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教导就必要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的得到与体验，是其存在和生活的直接目的。在处置惩罚与自然、社会关系的进程中，逐步认识本身存在的代价和意义，这就必要学生本身去研究生活、社会查询访问。为了赞助学生实现这个期望，在综合实践运动中，注意引导学生进行社会查询访问。如查询访问大涌牛仔服的成长，生长历程和取得的成绩等，希望通过这个查询访问运动，学生对付本身家乡的特色财产就有了更清楚的认识。三、实践与理论慎密结合，培养学生着手动脑的立异才能。综合实践运动的精髓在于实践二字。教授教化中让学生亲身介入、主动实践，在实践中综合运用所学知识办理各类实际问题，进步办理实际问题的才能，实践的内容是富厚的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会查询访问、参不雅、访问，更紧张的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生本身可以或许发明问题、提出问题、办理问题。分外是学生可以或许面对生活世界的各类现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发明、体验、重演、交往，亲历亲为，得到办理现实问题的真实经验，从中培养实践才能。总之，这学期里，学生的在综合实践运动课上能真正做到熬炼综合才能，实践才能，着手才能。社会综合实践运动教师总结二一学期来，我和孩子们在综合实践运动课这片愉快的绿洲上一起研究，配合感想感染、配合分享、配合发展着，下面也让我进行一番回首和总结：一、运动环境（一）七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践运动，通过采访、查询访问、比较、制作童年岁月卡、成果陈诉请示等运动，让学生们了解到本身的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感德，学会珍惜。（二）____月____日是母亲节，为培养学生学会感德，建立远大抱负，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感德父母为主题的全校型综合实践运动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题陈诉请示演出等五个阶段的运动。不只培养了学生爱父母、爱故国的感情，使学生学会感德，学会支付，还让学生收集、应用信息才能、筹划意识、着手动脑才能、立异精神等都获得了必然的进步。更使学生认识到综合实践运动课是一门让他们通过自主实践得到知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、熬炼才能的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践运动课，一说到要上综合实践课，人人都乐了这些都让我认为欣慰。二、点滴经验在专家们的多次专业引领和本身的教授教化实践中，我赓续地发展着，下面是我这学期来觉得对照有成效的几点做法：1、以前在写运动规划时我只写出运动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致先生上课时目标不敷明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发明这个问题后，这学期每节课上课前我都在总规划的根基上进一步进行更具体的备课，对每节课的运动目标、学生主要运动、教师指导要点等方面进行认真的斟酌，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以感觉现在每节课上起来更顺手了，讲堂教授教化后果更好了，学生也能在每节课都能有所获。2、以前我经常有个利诱便是如何知道学生在课外的运动环境，这学期来我认真地指导孩子们写好运动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的运动环境，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。三、我的利诱学生的作业常常要催怎么办固然在讲堂上自觉得已经把作业部署得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，固然我也采纳批评加鼓励步伐，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他先生常会说：语数作业能包管完成绩不错了!我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成先生就更难上课了。这真是一个亟待办理的问题。四、往后思路回首这一学期来的综合实践运动课教授教化，有喜有忧，是繁忙而又充足的，往后，我将扬长避短，继承尽力做好以下方面：1、增强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，勇敢立异和实践，多反思和总结，积极介入各类学习培训和角逐运动，赓续进步本身的专业程度和科研才能，让学生爱上综合实践运动课。2、以身作则，组织和带动其他综合实践运动先生积极介入课题研究，进一步完善综合实践运动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践运动实施之路，更好地实现课程资源共享，匆匆进综合实践运动的常态化、有效开展。____社会综合实践运动教师总结综合实践运动是学生自主进行的综合性学习运动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合利用的实践性课程。本学期五年级综合实践运动选择了关注生活、关注自然、关注社会开展了一系列的运动，让学生了解本身和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、陈诉请示中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，得到了知识。同时尽力号召推动学生积极介入社会实践，培养自我成长和互助精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的考试测验，取得必然的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践运动。新课改把综合实践运动课程定为必修课程，这是教授教化革新的重大举措。通过设计和实施综合实践运动课程，转变了学生的学习模式，培养了学生实践才能和立异精神。在此根基上，我校把综合实践运动课程与各门文化课程慎密结合，不只激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量进步的坚实根基。如在与语文学科的密切共同中，开展念书乐，构成小组念书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的造诣。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会查询访问运动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教导就必要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的得到与体验，是其存在和生活的直接目的。在处置惩罚与自然、社会关系的进程中，逐步认识本身存在的代价和意义，这就必要学生本身去研究生活、社会查询访问。为了赞助学生实现这个期望，在综合实践运动中，注意引导学生进行社会查询访问。如查询访问大涌牛仔服的成长，生长历程和取得的成绩等，希望通过这个查询访问运动，学生对付本身家乡的特色财产就有了更清楚的认识。三、实践与理论慎密结合，培养学生着手动脑的立异才能。综合实践运动的精髓在于实践二字。教授教化中让学生亲身介入、主动实践，在实践中综合运用所学知识办理各类实际问题，进步办理实际问题的才能，实践的内容是富厚的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会查询访问、参不雅、访问，更紧张的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生本身可以或许发明问题、提出问题、办理问题。分外是学生可以或许面对生活世界的各类现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发明、体验、重演、交往，亲历亲为，得到办理现实问题的真实经验，从中培养实践才能。总之，这学期里，学生的在综合实践运动课上能真正做到熬炼综合才能，实践才能，着手才能。社会综合实践运动教师总结二一学期来，我和孩子们在综合实践运动课这片愉快的绿洲上一起研究，配合感想感染、配合分享、配合发展着，下面也让我进行一番回首和总结：一、运动环境（一）七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践运动，通过采访、查询访问、比较、制作童年岁月卡、成果陈诉请示等运动，让学生们了解到本身的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感德，学会珍惜。（二）____月____日是母亲节，为培养学生学会感德，建立远大抱负，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感德父母为主题的全校型综合实践运动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题陈诉请示演出等五个阶段的运动。不只培养了学生爱父母、爱故国的感情，使学生学会感德，学会支付，还让学生收集、应用信息才能、筹划意识、着手动脑才能、立异精神等都获得了必然的进步。更使学生认识到综合实践运动课是一门让他们通过自主实践得到知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、熬炼才能的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践运动课，一说到要上综合实践课，人人都乐了这些都让我认为欣慰。二、点滴经验在专家们的多次专业引领和本身的教授教化实践中，我赓续地发展着，下面是我这学期来觉得对照有成效的几点做法：1、以前在写运动规划时我只写出运动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致先生上课时目标不敷明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发明这个问题后，这学期每节课上课前我都在总规划的根基上进一步进行更具体的备课，对每节课的运动目标、学生主要运动、教师指导要点等方面进行认真的斟酌，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以感觉现在每节课上起来更顺手了，讲堂教授教化后果更好了，学生也能在每节课都能有所获。2、以前我经常有个利诱便是如何知道学生在课外的运动环境，这学期来我认真地指导孩子们写好运动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的运动环境，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。三、我的利诱学生的作业常常要催怎么办固然在讲堂上自觉得已经把作业部署得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，固然我也采纳批评加鼓励步伐，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他先生常会说：语数作业能包管完成绩不错了!我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成先生就更难上课了。这真是一个亟待办理的问题。四、往后思路回首这一学期来的综合实践运动课教授教化，有喜有忧，是繁忙而又充足的，往后，我将扬长避短，继承尽力做好以下方面：1、增强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，勇敢立异和实践，多反思和总结，积极介入各类学习培训和角逐运动，赓续进步本身的专业程度和科研才能，让学生爱上综合实践运动课。2、以身作则，组织和带动其他综合实践运动先生积极介入课题研究，进一步完善综合实践运动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践运动实施之路，更好地实现课程资源共享，匆匆进综合实践运动的常态化、有效开展。综合实践活动总结范本（二）小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。例如：在教授三年级《我与学具》时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”，大力倡导生活教学。他指出，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。由此可见，小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与发展的统一。总之，小学综合实践课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广大教师所认可，又为全体学生所接受。唯此，才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。综合实践活动总结范本（三）准备不足，责任不明，秩序混乱，现场救火，总算结束。我们队的人挺低调的，从分组建立qq群开始，就很少有人在群里说话，我也不是一个很积极的人。担当者行动有什么事，我就通知下，必须要队员做的事情我一定会想办法通知到位整个夏令营的时间还是很紧凑，如果大家有提前准备的习惯那就还是提前准备吧，不然真的会很赶，当然如果没有提前准备一不必要紧张，要相信整个团队的力量。学校不希望我们出游，这点我们在培训前就知道了，所以也有队员想好了要干什么。我想的是在学校大家一起做饭，然后交换课程。有一个队员说她要来负责，她已经写好了策划开展趣味运动会。大家一商量，达成上午趣味运动会下午交换课程。到了实践日的前一个晚上，大家开始重点讨论实践活动，志愿者反应孩子们不愿意交换课程，可不可以下午就放假或者看电影。对于这一点分歧，我当时一开始还是很坚持自己的原则觉得领队有绝对的决定权，那就还是交换课程，因为志愿者们都已经跟小孩子说了，而且志愿者不同意交换课程一定程度上是他们觉得很辛苦了，并且我们也已经想好在某一个中午为孩子们播放电影。不过最后，还是换成