有关老师幼儿园心得体会汇总7篇

Word第第页有关老师幼儿园心得体会汇总7篇老师幼儿园心得体会篇1

这次幼儿园班主任培训，令我豁然开朗。从__老师的精彩理论讲座中，得知__老师做了细心的预备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。__老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了__幼儿园园长__的教育活动，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。下面是我通过培训所获得的：

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、老师的进展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循进展的、适合的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中老师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感看法和全面的进展。

二、幼儿园教学评价应留意以下问题

1、教育活动的进展价值是教育评价的动身点和归宿，应以终身教育和可持续进展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实进展又有利于幼儿的长远进展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、看法虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远进展至关重要，而认知水平和力量的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，老师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中表达出来的幼儿参加活动的爱好、看法、专注等同样是评价的重要信息和根据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一根据，它仅仅是幼儿学习成果的部格外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、老师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，老师的行为应当和幼儿的反应相适合，老师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为根据的，而不是强拉硬扯的。教育活动是老师协作幼儿的进展步调、促进幼儿进展的过程，而不是幼儿协作教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是打算性和敏捷性的结合，打算应当立足于对幼儿的了解，预成的打算应当是弹性的，应当依据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不行苛求教育活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。

6、材料的供应应当与活动的目标要求、幼儿的进展水平相适合，应当具备适合的结构，有利于幼儿操作发觉，改变创新。

7、掌握点的把握应当精确，掌握点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观看学习-尝试制造-共享沟通的活动设计，有的是隐性的，如探究-沟通-归纳-迁移活动设中，感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了表达，完成的质量标准应当时这一环节的掌握点，到达了掌握点的要求，活动即可连续进行，否则就应作相应的调整。

总之，当好幼儿园的老师难，当好幼儿园的骨干老师更难，需要我们加倍努力。

老师幼儿园心得体会篇2

这段时间我是特别的感慨，每天和孩子们的相处让我内心很是充实，我也会进一步去调整好自己的状态，在这样的环境下面我是特别快乐的，作为一名保健老师，我也是对孩子们的身体健康特别关怀，这也是我的主要工作，让孩子们从小就养成一个好的身体素养，提高孩子们的身体素养，这段时间以来我的主要工作也就是这个，这让我感觉特别的好，我也肯定会连续努力的提高这些事情，我也会一点点的积累这方面学问，这是对自己力量的一种认可，我也有了一些心得。

首先我在工作当中始终都是以孩子们的平安为主，上课的过程过程当中孩子们是特别的主动的，这给我的工作省了特别多的事情，在这一点上面让我特别坚决自己的看法，我始终都望能够用这么一个心态去做好自己的本职工作，在工作的时候我是很用心的，特别考虑孩子的感受，不仅仅是在上课时候，在孩子们日常当中我也是很关注每一个孩子的状况，在这方面肯定是没有丝毫的质疑，我对这份工作是特别喜爱，有些时候的确是感觉做的不是很好，但是还是在仔细的做好，我如今也是很关注这一点。

日常和孩子的相处也是特别重要的事情，除了教学工作之外更多的还是要融入进去孩子们中间，专心去体会孩子们的需要什么，引导孩子们的去做正确的事情，熬炼自己的身体，我也常常会设置一些的嘉奖，让孩子们更加主动起来，作为一名幼儿园保健老师，我认为这是特别有意义的事情，在工作当中专心去做好每一件事情这是特别有必要的，我也会常常去想自己在教学工作当中还有哪些是需要做好的，我认为这是特别有意义的，这段时间以来我还是做的特别的好的，有些事情是可以做的更好的，这一点毋庸置疑。

这让我在工作的过程当中学习积累了特别多的阅历，这也是对我力量的一种认可，我盼望稳定好自己的心态，跟孩子相处让我感觉特别的好，也是特别的快乐，我也肯定会努力去做好自己的本职工作，我喜爱在工作当中和孩子们相处，有些时候这是特别有意义的事情，不断的去积累这方面的阅历，让自己得到一个特别高的提升，我盼望让自己连续持续做好这些详情，做一名优秀的幼儿保健老师。

老师幼儿园心得体会篇3

曾有人这样说，一个失职的医生，他毁掉的可是一个人，甚至可能会是一个家庭，然而一个失职的老师，他毁掉的可以是一代人，

幼儿老师读书笔记心得体会。可见，老师身负的重任。“教育的抱负是为了一切的人，教育的抱负是为了人的一切。”最近，我读了知名教育家朱永新的一本教育专著《新教育之梦》。这位教育大师学问的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育抱负追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。要成为一名老师，不难;可要成为一名好老师，却是很不简单的。

本书对抱负的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述;同时对抱负的学校、老师、校长、同学及父母也作了形象地勾画。伴随着书中描述的教育理念，我仿佛翱翔在一个崭新的世界。“抱负的智育应注意协调和谐，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于同学的全面进展，着力于‘合格加特长’的独特养成。”我非常赞同这一点，抱负的智育不能狭隘理解为成果好就行了。它应当与德、智、体、美、劳融为一体，它不但是单纯的传授学问，还有着对同学正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、顽强毅力的培育、实践力量的训练等。试想，假如我们培育出来的同学只是成果好，其他方面都不行，这是我们所期望看到的`吗?如今的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝，已习惯了接受父母无微不至的关怀照看，不懂得回报和感恩，缺乏动手力量和受挫力量，在与别人相处时到处表现出的斤斤计较和以自我为中心……对于这些状况，如何转变，如何在有限的教育空间有效实施同学的全面进展，值得我们思索。

书中还提到的新教育试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑抱负课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。营造书香校内，大量阅读书籍。读书是一种美好，一种乐趣，更是一种享受，这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合，大量的阅读的确会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养。读完此书，我一下子被书中那句“中学校搞教育科研，就是应当从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思索开头的，把这一串的‘珠宝’串起来，那就是一条特别秀丽的项链。”而吸引。是啊，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从教育随笔，教育日记开头，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向——肯定要坚持从关注同学心灵开头，登记自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和同学一起成长!

教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求全部的同学，而只有针对每一个同学的实际实施教育，让每个同学都能在自己的基础上不断地提高，这才真正是教育的胜利，也是每一个同学的胜利，

老师幼儿园心得体会篇4

转瞬间，加入“贝贝”快一个月了。这段时间里，我学了许多东西，准确的说，见识了许多不一样的教育方法和观点。

早上的第一件事，就是老师迎接幼儿并和孩子们一起晨练。我被这样的晨练所吸引，孩子们拍球、骑小车、踩平衡板等等，布满着朝气和活力，幼儿以这样的开心方式迎来一天的生活，怎么会不喜爱幼儿园呢。

走进教室，每个班级的环创精致特别，让人觉得舒适、自由，就像家的感觉。每一位老师都是那么的热忱，那么的阳光，她们会蹲下身去，倾听每个孩子的声音，观看他们的表情，耐烦地跟他们沟通，如此良好的师生关系让我觉得他们更像是伴侣而非师生。

一日活动中，孩子们吃饭、喝水、上厕所……每一件都做得有条不紊，由此可见幼儿很好的常规。在集体教学活动中，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的想象力，采纳的是主题和方案课程，与我之前的五大领域分开教学相比较，有很大的优势〔这也是我最近在培训中所学到的，这种综合性课程，我之前在一本书上看到过，但并没有真正的了解过详细怎么实施，通过这两次的学习，我有了比较清晰的了解〕。

总之，通过这段时间的体验，我觉得，来贝贝幼儿园的孩子们是美好的！而我，也正在努力学习，迎接工作中的每一个挑战，用自己最好的姿势投入接下来的工作。

老师幼儿园心得体会篇5

做xxx幼儿园的保健老师已经有x年了，对自己这份工作的了解也比较深了。对于做幼儿的保健老师，我有了以下一些心得的体会，如今跟大家一起来进行共享。

1、对待幼儿要公正公正

做这样一份工作，肯定要公正公正。幼儿虽然小，但是心思却是很敏感的。在处理幼儿问题时，肯定要去公正的对待每位幼儿。幼儿园的小伴侣，不行能每个人都很乖巧，总是会有一些淘气的孩子，那在面对这群孩子时，不能跟乖巧的孩子有区分对待，两方都有错的同时，就要同时去进行惩处，不能偏颇谁。假如一旦乖巧的小伴侣跟淘气的小伴侣起了冲突，肯定要去问清晰事情详细状况，再去做其他的处理，对待两方都要尽量公正，是不能去偏心的，不然这样会损害到幼儿的心灵，这是不利于幼儿的成长的，也是不利于自己的工作的。保健老师的工作就是要开导同学做事情，是要去教会他们为人的基本原则。

2、爱护幼儿的健康

保健老师是对幼儿的健康要负责的，在幼儿到幼儿园后，就要去带着他们勤洗手，饭后饭前都得洗，这是对他们身体健康的保障。幼儿上课玩嬉戏时，也要去留意周边的环境去，肯定要顾好幼儿的平安。家长把他们的孩子交到幼儿园，而我作为孩子们的保健老师，是必需要去教会幼儿去洗手，在旁留意幼儿的状况的。幼儿还小，对健康的含义不是特殊理解，那我这个做老师的，就得去手把手的教会他们留意个人的健康。

3、带着幼儿熟悉平安规章

生活中，幼儿很简单发生磕碰，因此进入幼儿园，我们这些保健老师在留意他们的平安的同时，还要去教幼儿熟悉一些简洁的平安规章，比方交通规章、饮食平安规章等等，这些都是常见、常发生的平安大事，因此就要非常的留意对幼儿这方面的培育。只有幼儿自身加强了对平安的意识，对平安的规章有了解，才能避开发生一些平安隐患。

多年的工作阅历，让我在这个岗位上越做越好，同时与幼儿们的关系也更好了，我也很喜爱这个职业，能够关心幼儿们健康成长，这就是这份工作的荣耀。将来我会更加的关注对幼儿的保健教育，尽可能的让幼儿时期的他们，就能够懂得去爱护好自己。

老师幼儿园心得体会篇6

1、奇妙引导，培育幼儿良好习惯

由于小班孩子小，做事又缺乏耐烦，整理玩具对于小班幼儿来说是有肯定难度的，往往是整理了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、凳子底下的不太惹眼的玩具，就更无人问津了。为了让幼儿养成一个良好的行为习惯？我利用嬉戏的方法组织幼儿整理玩具。我说孩子们你们喜爱玩具吗？想和玩具成为好伴侣吗？孩子们都点点头说“想！”借机对孩子进行教育：玩具宝宝也喜爱许多小伴侣在一块玩，不喜爱自己躺在地上玩，会感到很冷……。孩子们听了都赶快把玩具收回玩具橱！例如：玩插片时，幼儿掉的满地都是，孩子收起来困难大，我就让幼儿以“帮小插片找家的嬉戏”，看哪个幼儿能尽快的帮小插片找到家。并嘉奖那些先帮小插片找到家的小伴侣，幼儿的主动性很高，不一会儿，地上的小插片就被幼儿送回了家，我准时表扬了幼儿。这样一来，玩具整理的又快又好。孩子们的动手力量得到了熬炼，孩子的良好习惯也在潜移默化中得到了培育。

2、正确引导，培育幼儿自理力量

小班孩子年龄小，基本的日常生活都不能自理，假如一味帮他们做，就会使孩子养成依靠心理，使他们失去熬炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。为此，在日常生活中我实行了从“留一半给孩子”的做法，逐步培育他们的生活自理力量。比方在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他认真看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的爱好一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边关心指导，一边准时鼓舞和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。

生活方面不管做什么事情都发挥幼儿的主体作用，老师正确引导，留一半让孩子自己做，让每个幼儿都得到充分的进展，促进了孩子们的成长，培育了孩子的自理力量。

3、制造性准时的培育才能进展起来

美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出：“2——6岁是制造性进展的关键期，假如不能准时加以培育，那么制造性在以后的生活中很难在激发出来。“如：张衡数星星、曹冲称象、骆宾王作诗、爱迪生孵蛋、牛顿自制小风车等这些古今中外的杰出人才，都是在童年时期表现出了独特的制造性。然而，没有培育制造性的环境和教育，富有制造性的“小神童”不能成为宏大的创造家。制造教育是一个系统工程，它的起点也必定是制造性的萌芽，我们幼教工必需担负起培育幼儿制造性的使命。

老师要正确对待孩子们在各种活动中表达出来的创新思想，要报有宽容之心，假如一味死板的要求幼儿去“创新”，势必会把孩子引导上另外一条模式化的道路，是他们在老师引导下消失同样的“创新”思维，其实这根本不是“创新”，而是另外一种因袭。在引导孩子们活动时，不要对他们过多的干预，不要提过多的不合实际的要求，更不能以自己的思路去引导孩子根据既定的模式去“创新”，这样反倒会阻碍幼儿制造力的进展。敬重幼儿，敬重他们制造力的自然进展，敬重进展的过程和规律，这是我们老师在面对幼儿制造时最重要的任务。

在对孩子进行教育活动的过程中，要注意孩子制造性活动进展的过程，而不过分关注制造的结果，要使幼儿在制造过程中布满爱好，主动主动进展。比方：孩子画了绿色的太阳，蓝色的大树，怪物一样的人都是不重要的，重要的是我们要让孩子敢于去尝试，爱护孩子的制造的爱好，敬重他们制造的过程，孩子要经受不同的进展阶段，他们杂乱无章的涂抹，正是他们感知颜色、形体的阶段，也是孩子不同与成人的可爱之处。幼儿阶段我们要做的不是如何让他们画得像，而是如何让他们大胆的画，要好好珍惜和培育他们的制造力，而不是用成人的所谓正确观念去扼杀他们的制造本能。

总之，孩子们转变了以往的学习模式，而是运用已有的学问、阅历进行创新，开发了他们的制造力，从单向思维向多向思维进展，转变了孩子的思维方式，给孩子插上了一双想象的翅膀，让他们在思维的天空中自由飞翔。

4、给孩子创设一个宽松和谐自主学习的空间

宽松和谐的学习气氛，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和制造力。因此，老师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的目光来评价，不能单纯地说“好不好”“像不像”“对不对”，而应当考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能损害孩子的主动性和自尊心。

幼儿对许多东西都布满奇怪   ，想尝试一下，因此幼儿启蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长学问，如：我们在开展主题活动《风筝》时：在“观赏风筝——收住风筝——画风筝——制作风筝——放风筝”一系列活动中，孩子们无时无刻的沉醉在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清楚，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。于是，他们画出了自己心目中最美丽地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。在制作风筝时，他们剪、粘、折、捆乐此不疲、奇思妙想，制作出不同风格的燕子风筝、悟空风筝、金鱼风筝、奥特曼风筝等。在风筝展现会上，孩子们一边观赏着自己的杰作，一边赞美他人的成果。同时不断思索如何改良自己的风筝，激发了他们不断的进取心。

5、培育孩子的制造力和创新精神

我国宏大的教育家陶行知老先生是我国儿童制造教育的开拓者，他首先喊出了儿童制造教育的宣言，创立了儿童制造教育的理论和实践体系。他指出：制造是祖先历代相传的珍贵财宝，是人类的才能的精华，人一降生下来就秉承了人类的制造潜能，在适合制造才能进展的环境里，他们的制造性就能萌芽、开花、结果。那么，如何培育孩子的制造力和制造精神呢？儿童的每一步成长都离不开制造，包括对父母、老师、同伴及四周的亲朋好友的交往，对家庭、校内、社会的熟悉和熟识把握各种日常工具的使用等，儿童的制造潜能从诞生就开头萌芽，他的成长已不完全依靠本能。如：三个月大的婴儿会看懂大人因逗他笑，和他说话，虽然还不会讲话，但能发出信号让大人理解，并且帮他做一些事情。周岁以后，孩子就学会使用语言简洁的沟通。在嬉戏中孩子都能表现出他的制造性。比方：一块泥巴、一堆沙、一盆水等就成了孩子们最喜爱的材料，他们会尽情的玩耍、尽情的摆布，不一会儿功夫，在孩子们的手里会变成有有样的飞机、大炮、大山、丘陵。幼儿的制造性还表如今其他方面，如：他们依据儿歌进行续编；依据图卡编出各种不同的新颖的故事；依据歌曲内容编出美丽的舞蹈动作……幼儿的制造性稚嫩的，却有着无限的进展价值。

老师幼儿园心得体会篇7

我有幸参与了我园组织的老师电子琴培训，在这次培训中