寒假集中培训心得体会

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我要让自己变成一个8岁孩子的伴侣，用艺术的教育方式和孩子沟通，和他们一起建立起与大自然的联系，打开全身心的感官，具体内容点击查看全文。

有人说，始终在路上才是人生最美妙的状态。

20xx年的寒假，一场场渐入内心，滋养灵魂，返璞归真的讲座为我们的人生之路增加了别样的风景，如丝丝春风，抚慰亟待洗涤的心灵;如缕缕阳光，沐浴含苞欲放的成长之花。

不一样的培训，清静地开头新一天。我们集体反复诵读同一篇选文——大地上的事情，进行着两个能量圈的互相交融、滋养。她说，每一次的重复都是对文字不断地虚心吸纳。这，是一位秀丽的老师，她叫朱爱朝。

她坚持带着孩子吟诵，由于她觉得吟诵对孩子有治疗的作用，能让孩子的声音与灵魂变得温软，眼神与心灵变得沉静。最重要的是，让倍受声光刺激的孩子们在不断加速的世界中找到牢固稳定的锚。

她坚持和孩子一起观看自然，记录生命。日复一日，这些自然笔记渐渐恢复了孩子们对于空气、水、天空、动物、植物的感觉，那种相依相随，融为一体的感觉，让她和孩子们一起感叹，一起发觉。她坚信，自然观看伴随着诗意的情感，能让渐渐成为机器俘虏的孩子们对生命的感受和体验重回大地，一如我们的族群在童年时代，用二十四节气，用七十二候，与世界进行着情感的连接。

我想，朱老师的孩子们是美好的，我们也是美好的，由于朱老师不仅透过自己的行为，更是用其人生存在的状态在影响着一批批纯真的孩子和处在成长道路上的我们。

朱老师说，她在为孩子做这些事情的时候没有任何多余的思索，一心只想为孩子带去先明们富有诗意的生活，让孩子的童年更加五彩斑斓。于我，在过去的三个学期里，到底为孩子做了什么?还能做些什么?俯下身子，和孩子公平对话，为他们服务?把教育的心态摆平，让教育再慢一点?还是为孩子供应更多的选择，让他们不断完善独特化的自我?又或许是学会悦纳他人，允许每个孩子用自己的方式存在，即使他是有缺陷地存在……

我想，这些都是我应当努力的方向，也是追寻的目标。但是在这之前，更重要的事情应当是转换思索角度!正如朱老师所说的，孩子，会带我们去该去的地方。作为一名老师，我曾一味地认为是自己为孩子服务，为孩子编织精神家园，却从未想过，其实是孩子始终带着我成长，让我在读懂他们的同时，也读懂自己，从而在这个善变的世界中，找到自己的归属感。

接下来，我想和孩子们一起经受的还有许多，许多。但是，首先，我要让自己变成一个8岁孩子的伴侣，用艺术的教育方式和孩子沟通，和他们一起建立起与大自然的联系，打开全身心的感官，感受大自然的给人生命的抚慰，感受人在天地的培育下，与草木鸟兽的和谐生活，感受我们祖先诗意的生活，在接受大自然完好滋养的同时做更好的自己!

寒假集中培训心得体会2

此次为期三天的校长寒假培训虽然只参与了一天，但其丰富之内容和形式之多样令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和力量素养。这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。通过这次培训我有如下体会：

一、高瞻远瞩敲定“课改十年行动打算”

翠屏区教育局紧紧盯住课堂教学这个中心，不断创新教育教学工作思路。出台了《深化课堂教学改革十年行动打算》，前三年〔xx—xx〕的“课堂效益年”的“聚焦课堂、打磨课堂、展现课堂”在邱老先生的尝试教育理论的指导下，已经取得了可喜的成果。年会上，我翠屏区新生代所展现的课堂教学技艺，不比全国同行差，反而更胜一筹。其次个三年〔xx—20xx〕的“课堂转型年”的“课堂育模、课堂炼模、课堂出模”虽然听起来有些生疏和生硬，但仔细体会其内核，就让我们明白课堂教学是要在肯定模式下进行的。后一个三年〔20xx—20xx〕的“课堂魅力年”的“课堂优化年、课堂提质年、课堂特色年”虽然听起来有些老套，似乎我们每天都是围绕这些要求在努力拼搏，但认真研读，承接前文，你会发觉这是十年行动打算要逐步到达的目标。我们的课堂改革就是为了课堂教学更加优化，为了课堂教学质量不断提高，为了课堂教学更有特色，进而逐步向生态教育进发。你看，我们最终提出的“课堂文化年”的“积淀文化、彰显文化、弘扬文化”的工作思路，不正是我区课堂教学到达的境界吗？我仔细拜读打算，让人眼前一亮，无不为打算的创新思想而叹服，更为十年轨迹步步推动而叫绝。有了这样一个可操作的行动打算，翠屏区教育人在课改的道路上不会盲从，不会迷失前行的方向，肯定会一步一个脚印，让翠屏的生态教育开出绚烂的花朵，结出累累硕果。

二、深思熟虑创新“进展性评价”方式

仔细学习了进展性评价，我有以下体会。

教育教学评价历来成为学校领导和上级主管部门特别头疼的问题，它在整个教学改革中起着至关重要的作用。翠屏区苦苦探究，深思熟虑制造性地提出了“进展性评价”方案，经过几年的实践和对方案的不断完善，使得翠屏区许多学校看到了盼望，也为“均衡教育和素养教育”供应了保障。此方案表达了进展性、客观性、科学性和导向性。让全部学校既要与自身以前的教学比较，又要与全区其他学校相比，其评价结果客观公正的，大家都处在同一个平台，得奖的几率都差不多，让薄弱的学校看到了盼望。

当然，一个方案不行能尽善尽美，比方说这个方案里面规定了获奖的名额，我认为是不怎么好的，也就告知大家能获得一等奖的就只能有几个，总有学校是无法进入一等或二等的。势必消除多数学校的主动竞争力。一个方案应当让全部人通过努力都有得到一等的盼望和可能，跳一跳都无法摘到桃子，他就不会跳了。再者，在评估指标体系中，德体艺卫有过程性评价，只占了15%，而调研和抽考则只看考试成果，没有过程性评价，这是很不好的，这样的评价导向就会出大问题，就会让老师和学校盲目追求分数，就会走应试教育的老路，使老师教学累，同学学习累，家长辅导累，这样培育出来的孩子不会是全面进展的孩子。我认为在评价中重视过程性评价更重要，看老师们的备课、上课和作业批改远比看同学最终的考试分数更重要。其实，将考试分数降到只占百分之一二十都不为过。让孩子欢乐学习、喜爱学习才是我们的根本目的。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了作为副校长的责任。在今后的教育教学工作实践中我会大力支持校长工作，”以人为本，转换观念，努力工作，不断深化学校体制改革，健全各种规章制度，努力办人民满足的学校，全面提升我校的综合竞争力量，力争将我校办成一所同学憧憬、家长认可、政府满足的学校。

寒假集中培训心得体会3

老师的使命是教书育人，作为一名老师，除了要有肯定的文化素养和专业的学科学问技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们老师应当每时每刻都学习“充电”，通过这次寒假培训，使我感受颇多，受益非浅。

2月1日上午砂子塘学校孙老师的《玩转课堂40分钟》，使我在观念上有了转变，让我们更深刻的体会到，要喜爱本职工作，必需懂得本职工作的每一详情；拥有阳光心态，转变人生境界；激励加赏识，师生共同成长；运用才智技巧，效率事半功倍；心中怀有抱负，追求就有力气。也让我们深知，没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。喜爱同学，敬重同学，信任同学，把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去。

2月2日上午圭塘学校余老师的《微课制作和一师一优课》对微课的制作、上传等学问做了具体的介绍，并且细心预备老师们下载回家学习的资料，使得老师们学习更加便利。

2月2日下午教科中心李主任的《教育信息化》让全体老师大开眼界，信息技术在当今社会各领域的应用已非常广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么，作为一名老师，如何在教育信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学力量，使之更能切合课堂教学的实际与同学的需求等等，诸如此类的问题必需进行深化的思索。首先，要树立现代化教育观念。其次，要有应用现代信息技术的力量。一再，信息化需要每个人的参加。最终，信息化力量的建设是一个长期的过程。

2月3日上午教科中心的陈主任的讲座让我们熟悉到只有乐学的老师，才能成为乐教的老师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让同学在快乐中生活，在开心中学习。正如陶行之先生所讲：“要想同学好学，必需先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的同学。”因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。“做一辈子老师”必需“一辈子学做老师”。老师只有再度成为同学，才能与时俱进，不断以全新的目光来观看和指导整个教育过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。

我有幸参与了xx学校语文教学研讨活动，我受益非浅，特殊是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和熟悉，进一步增添了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心，下面我谈几点体会：

此次培训通过观摩3位优秀老师展课，听取骨干老师评课，专家专题讲座及与会老师议课的形式开展，我很珍惜这次难得的学习机会，仔细、虚心、恳切地接受培训，仔细的倾听和记录，如饥似渴地接受着新奇的理念，细心钻研、为打造高效课堂而努力探究。我知道新形势下的`教育教学改革工作，要求老师必需具备较高的业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。

一、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。短暂的培训活动已经结束，返校后，参加培训的老师准时传达学习内容，并依据个人的学习收获写了心得体会，扎扎实实把学习汇报工作做细，对在校老师进行二次培训。

二、要加强专业学问的学习

课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了