家庭教育感悟心得（8篇）

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读了这本书，我真的百感交集，每天我们都在为孩子的成长而操劳。当父母的是多么盼望自己的孩子在成长中能够一帆风顺。健康欢乐拥有一个美妙的人生。

不是全部的孩子都那么优秀，我的女儿也是一般，在生活中，打、骂、冷嘲热讽。有的时候，我们利用母亲的权利情不自禁的就把这些都用上了。看了这本书，我深深的觉得我们这种错误的教育方式。应当放在一边，彻底的转变一下，这样的方式达不到想要的预期效果。仅此而已，我不会再用这样的方式。

玩是孩子的天性，假如教育不能敬重孩子的天性。这样的教育从一开头就是错误的、残酷的、是违反人性。因此，我们教育起孩子也是困难重重，让他玩了，学习不进步，不让玩，还在脸上绚烂花朵般的笑容没了，真是冲突的很，孩子在幼儿园的时候，我觉得孩子的童年时欢乐无忧无虑的。所以没怎么在学习方面管他。结果在一班级的时候就落后，玩与不让玩做到适度真的很难。

教育孩子有的时候会很生气，有的时候孩子进步了，也感觉很享受。和孩子一起生活是一种欢乐。和孩子一起学习，一起进步，真是一种无法言表的欢乐。一种美妙的享受。盼望我们都在欢乐中教育孩子，为了孩子父母都乐此不疲。

家庭教育感悟心得篇2

今日读了《家庭教育》上的一篇文章《家长要学会与孩子一起学习》，里面有很多好的做法，值得借鉴学习。

其中有一条说到：家长要学会宽容，敢于放弃“完善”。在“望子成龙”、“望女成凤”的功利思想驱动下，父母对孩子的要求经常是情不自禁的追求“完善”。这种完善主义在于其他孩子攀比的过程中，难免对不同层次的孩子的要求过于苛刻，孩子得到的只是父母的唠叨、不满、埋怨、指责，长期这样，孩子的自尊心和自信念不断的遭到打击，从而产生了厌烦感。

聪慧的家长都是从孩子的实际动身，亲密与孩子接触，从深切才智的爱动身，用“赏识”的目光代替“挑剔”的目光；用热忱赞美代替挖苦、挖苦，宽容孩子的缺点和过失，认为孩子的优点和缺点都是与生俱来、与生相伴的。于是，家长就会发觉和挖掘孩子的优点，用有点去点燃孩子的自信，用自信去点燃孩子对生活和学习的热忱。

家庭教育感悟心得篇3

今日看了家庭教育里的一段内容特别有感受，写下来共享一下。

这段内容主要讲了五个问号教孩子养成规划习惯。我家的哲凡同学时间观念不强，做什么都很慢条斯理的，看了以后觉得特别适合他做作业慢，拖拖拉拉的，不能合理规划时间。一问是假期有什么打算？二问是想去哪里放松一下？三问是那可能要占用一天半的时间，你觉得够吗？四问是那你制定时间表吧，怎样才能休息好又能提高？五问是假如没有完成，你觉得需要多久时间弥补？

从以上可以看出这是位有才智、耐烦的爸爸，在关心孩子建立良好的规划看法方面按照这样一个规律：询问并引导打算——制定打算——实施打算——监督检查——修正改善。在上次打算落实的基础上，下次适当的延长时间，逐步熬炼孩子的规划力量，不唠叨只问了五个问题，这位家长就让孩子养成了规划的好习惯。

通过学习觉得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，我会连续学习的。

家庭教育感悟心得篇4

今日参与了表弟的婚礼，酒席上一个表姐满场飞奔的喂自己的一对双胞胎女儿吃饭，这对可爱的双胞胎已经5岁半了，我笑着的说了一句“这明年上学校一班级了可怎么办啊？”表姐说：“到时再说吧，我也知道不好，就是这毛病，不喂不放心。”这样的话我其实常常听到。

我曾经觉得，如今的家长都是最早一代的独生子女，他们包括他们的父母对孩子都是有求必应的，意识不到自己在溺爱孩子，也意识不到这有什么不好。可是我如今却觉得不是这样，大部分父母，知道自己的问题在哪，但是却不情愿或者没方法改正，表姐不就如此么。她如何不知道培育孩子性的重要，就是怎么也不放心不撒手。我们班许多家长都这样，告知我自己的确溺爱孩子，知道不对却也舍不得下狠心。间或在和家长谈天的时候，我会给一些建议，比方每天要求孩子看半小时书，每天要求孩子九点之前睡觉〔治“拖延症”的〕，孩子数学题计算总出错让他学会自己检查，家长都一一认可，没过几天，就坚持不下去了，“太累！”有的妈妈和我说的时候也是一脸的无奈。

我们总说，孩子还小，渐渐来。和我们成人相比，孩子永久都是小的，我的父母如今也仍旧把我当个孩子。我们教育孩子，确实应当渐渐来，但这个“慢”，也得有个限度，究竟孩子的成长是特别“快”的，前面李某某的大事还历历在目，莫非我们还要再重复悲剧？盼望这一切都是我自己比较悲观的想法，盼望更多的父母能多端详自己在教育上的得失，准时调整，不要只充当生理学上的父母，还要是孩子身心成长的父母，做他们一生的典范！

家庭教育感悟心得篇5

如今已是网络时代，大多数的人都依靠网络，孩子们都沉迷于电子嬉戏，不顾学习，由于一些电子产品耽搁了学习。

一些孩子的成果渐渐下降，导致这一问题的主要缘由就是同学一回到家就会拿起手机打嬉戏连饭都不吃，作业也不写。上课不仔细听讲，作业不按时完成，甚至还会把手机偷着带到学校。家长对这种事情不满，可如今的孩子脾气又很大，不敢管得太严，有些孩子是留守儿童，家长不在身边，就会让爷爷奶奶帮助管教，可是孩子哪能听爷爷奶奶的话，反而更无法无天。

在日常生活中，有一些家长让孩子做一些力所能及的家务活，可有些家长太过于溺爱孩子，一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎么学习就行了，读书才是最重要的。可我一点也不赞成，由于如今对孩子来说学习很重要，可是适当的干一些事情也是熬炼孩子，不能只顾学习其他什么都不会做，这对于自己没有任何关心。

如今的家庭基本上只有一两个孩子，也比较溺爱他们，孩子更显得娇气，有一次我在广场上观察一个小男孩摔了一跤，他并没有马上爬起来，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起来打打身上的灰尘，抱着哄哄才停止哭泣。假如是以前的小孩子发生这种事情的第一反应就是自己爬起来，打打身上的灰尘连续玩自己的，让人看起来觉得这个小孩很顽强，也要让家长多给孩子讲一些关于他们那个年月的事情，让如今的小孩也知道接下来应当怎样做一个懂事的孩子。

在我的家庭里，爸爸妈妈从来都不溺爱我。有时候我会关心爸爸妈妈做一些力所能及的事。当爸爸妈妈外出打工的时候，我不会像其他孩子一样沉迷在手机当中，还是做我应当做的事情，在家里我也很听话，爸爸妈妈有时也会给我讲一些关于学习方面的事情，还有怎样努力，考上一个好的学校。还说只有学习好，长大后才好找工作，会有很好的收入。不好好学习就会像我们这样累死累活的干活，还要听老板的唠叨，肯定要好好学习，就不会像爸爸妈妈这样，不要只有到长大后才懊悔。

家庭教育对我们来说特别重要，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面进展的优秀人才，正确的家庭教育会让孩子在今后更好地融入社会，成为一名对社会有用的人。

家庭教育感悟心得篇6

一、没有教不好的孩子，只有不会教的家长。

在科学技术高速进展的今日，干什么事情都要讲科学，按规律办事。大家都知道，要科学种田，科学养殖，科学进展。我国目前各行各业都实行科学管理，持证上岗。但各位家长是否有“家长上岗证”，无证上岗，违规操作，怎么能不出次品或不合格的产品。孩子的性格一但形成，是无法回炉加工的，常言说：“江山易改，本性难移”。家长需不断学习家教科学学问和技能，不断提升和完善自我，科学“育苗”。信任吧，天底下没有教不好的孩子。

二、勿急功近利，揠苗助长。

在一切向钱看的当今社会，金钱成为衡量人生价值的唯一标尺，整个社会浮躁，但家长要冷静、理性看待你的孩子。教育是长线投资，理性消费。不要认为你的孩子学习了杜曼闪卡，学习了七田真右脑开发，学习了…，就会快速成为“天才”;不要认为你的孩子上了几次电视达人秀，就万众瞩目学有所成，今后一帆风顺了;不要以今日孩子的分数，衡量明天的孩子的作为……孩子的成长，要遵循人成长的自然规律，到什么年龄，做这个年龄适合的事情。

三、孩子不是老师的，而是父母的。

法律规定父母是孩子的监护人，陪伴孩子成长是家长的神圣职责。孩子不仅需要物质养分、学问养分，更需要丰富的精神养分__教肓爱。很多家长，孩子上学时间，交给学校教育;中午交给小饭桌管理;节假日交给各种课外辅导班教育。请问各位家长你什么时间教育你的珍宝，尽你做父母的教育职责呢?别遗忘孩子是你的，不是各式各样冠名“老师”的。

四、抓住教肓的最正确期。

现代教育理论认为：“三岁看小，七岁看大，十二岁定终身”。话说得虽然有点夸张，但从一个角度说明人的成长有关键期，错过难以弥补。奥地利诺贝尔奖获得者劳伦斯，揭示出动物的成长都有关键期，何况高才智生命人乎。

五、光说不练假把式

当时中老师，听家长说得最多的是，这样一句话：“我的文化水平低，教育不了孩子。今日孩子长大了，更管不了啦”。我要反问家长，你的学问、力量是怎样习得呢。靠得不仅仅是学校教肓吧，更多的学问、力量来源于社会实践。你是一个至少也有30年以上生活、工作阅历的成年人，真的教不了一个孩童吗?关键你不能坚持不懈，日复一日，年复一年，陪伴孩子健康成长。今日孩子长大了不听你管教?是由于你从小只生不教，或教育方法有问题。教育专家告诫我们：孩子出问题100%是家长的问题，子不教，父之过也。

家庭教育感悟心得篇7

关于学习爱好和欢乐别太信任学习是欢乐的。高端学习都是枯燥的，不厌烦就是爱好。我教了那么多清华北大的同学，真正认为学习是欢乐的很少，假如真有欢乐，那也是通过学习考出高分的欢乐。假如一个人能够在学习中感到欢乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。所以，品质和意志才是真正的`好老师。信任我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是欢乐的?学习里面肯定有苦痛的成分，这是不言而喻的。好成果基本上都来自同学的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不当心他成了第一名，他自己都想不到。而我们教育总是想给孩子更多的欢乐，给孩子更多的嬉戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素养教育、什么应试教育。应试是最基本的素养。

关于教育中的鼓舞如今，我们对孩子的教育大多是鼓舞，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当鼓舞孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓舞就可以完成教育了?我认为，犯了错误要付出代价。我们应当告知孩子，这个社会是残酷的，要预备受到许多委屈。关于言传身教首先，我觉得我只是一个智力平平，品质和意志都一般的一般人。我对言传身教一点信念都没有，由于我做不到我也做不好。我觉得教育目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能最大的挖掘出来。

我真感动有些家长，为了让孩子学好某门课，自己另买了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家长，为了做孩子的表率，从来不看电视不玩手机不上网……孩子的奋斗非要毁掉父母的美好?这样的孩子能走多远?我认为，父母的作用应当是点燃孩子主动向上的激情之火，而不是舍命燃烧自己企图去照亮孩子，有多少父母燃烧一生化为灰烬，而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。关心孩子超越自我，每天都有新进步，努力今日比昨天做得好，打算明天比今日做得好，规划一个主动向上的布满正能量的美妙愿景比什么都重要。关于考试分数放在最终说，是由于我不想说，由于我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。大多数家长把分数当作教育的唯一目标，我觉得，唯一可以值得敬重的分数应当是高考成果，在省示范高中任教的我看多了孩子分数的起伏，看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面，所以更看清分数对家长和孩子的熬煎。

所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。学校就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞?

学校得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时解释说，原生态的同学一般考试能得七八非常，要想得100分要下好几倍的努力，训练得特别娴熟才能不出小错。要争这100分，就需要铺张许多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和制造力。

学校家庭教育心得及感悟我也调查过我的优秀同学，学校得双百分的真的很少。我的孩子刚上初一，期末考试英语总分120分班级平均分117分，孩子得了118分，我以为她会欢天喜地，没想到她却垂头丧气，眼里含着泪花万恶的分数排序，低水平上的竞争，让孩子内心怎么能够强大起来?

在分数面前，毫不迟疑的选择信任孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最终稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完善的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树舍命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。