2023年教师招聘考试中的案例分析题例题分析

教师招聘考试中的案例分析题例题分析河北老师招考试中，许多地方都会有主观题的考查，为了提高大家的备考效率，今日就通过对一道案例分析题进行具体解读，以梳理解题思路。

案例分析题

在王春艳到西昌二小之前，这里只有8名英语老师，其中包括一名年龄超过70岁的老老师和3名来此支教的大四同学。刚接手五班级英语时，同学们的听说力量让她焦虑，还有一些同学对英语根本不感爱好，这让她更有压力。看到同学们下课后一个个生龙活虎的样子，王春艳渐渐有了办法，她尝试着将英语课堂变成英语嬉戏课堂，让同学们轮番扮演不同的角色。"他们以前一见到我站在教室门口就变得无精打采，现在老远就会大声地喊我的英文名米丽。'王春艳说。西昌二小校长沈光虎则认为，巴蜀学校结对的帮扶不仅激发了孩子们的学习爱好，还极大地丰富了学校的社团活动，"原来孩子们都怕说英语，现在许多活动都能用双语主持'。王春艳在西昌二小一节主题为"Whatdoyouoftendo?'的英语课，先通过教唱《Daysoftheweek》激发同学们的爱好并让他们在开心的氛围中复习了单词，开头主题学习后，王春艳又展现自己洗衣服、看电视的照片，让同学们结合生活常识学习，还支配同学们4人一组扮演角色并在情景中对话。

请结合教育学相关学问评析材料中王老师的做法。

【分析思路】

本题考察的是教育学的相关学问的运用，案例分析题的解答步骤一般分为三步：

1.审问题，定区间

先审题，找出理论区间和行为主体。值得留意的是，本题中没有明显的理论区间，只是限定了教育学的理论范围，所以只要结合材料进行合适的理论匹配就好，行为主体是王老师，所以只要关注材料中王老师的行为做法就可以，假如材料中还有别的行为主体(李老师、张老师)，则弱化处理。

2.析材料，圈重点

材料主要探讨的是王老师的教育理念和教育态度，结合教育教育学的相关学问点，可知新课改、职业道德规范等内容都是比较符合题干的。特殊需要留意的是，为了防止遗漏相关要点，材料阅读肯定要认真仔细，逐字逐句去读，在读的过程中有针对性的去对应理论学问，比如看到材料中"对英语不感爱好的同学，通过转变课堂形式，用歌曲、角色扮演等方式激发同学的学习爱好'，我们就要想到老师观中老师应当是同学的促进者，在材料中直接标注，避开遗忘，以此类推动行学问的梳理。假如学问把握的不太娴熟，可以采纳逐个章节的方式进行筛选，这样虽然比较慢，但可以做到要点齐全，但后期肯定要提高学问的娴熟度，提高效率。

3.写答案，总分总

梳理完信息后，进行答案整理，留意合并同类项，最终书写。书写时要符合阅卷老师的阅读习惯，我们一般采纳的是总-分-总的模式进行书写，总结部分要求语言言简意赅，直接点明要点，分析部分肯定要留意分条列点，每一条的结构也要清楚，一般采纳规律词+理论+理论解释+材料内容的结构进行，充分做到理论和材料的结合。

【参考答案】

材料中王春艳老师的做法与行为符合新课改的理念以及社会对老师的要求，值得我们学习与借鉴。

(1)新课程改革的老师观要求我们，从老师与同学的关系看，老师应当是同学学习的促进者。促进以学习力量为重心的同学整体共性的和谐、健康进展;老师应成为同学学习的激发者、辅导者，各种力量和乐观共性的培育者，把教学的重心放在如何促进同学的"学'上，引导同学学会自我调适、自我选择与进展。材料中，王春艳老师面对对英语不感爱好的同学，通过转变课堂形式，用歌曲、角色扮演等方式激发同学的学习爱好，让同学爱上英语课，促进了同学的学习热忱以及进展。

(2)新课程改革的老师观要求我们，从教学与课程的关系看，老师应当是课程的建设者和开发者，要有剧烈的课程意识和参加意识，要了解和把握各个层次的课程学问，同时，老师要提高参加课程建设的力量，还要熬炼并形成开发新课程的力量和课程评价的力量。材料中，王春艳老师对英语课堂进行了创新，英语课堂变成英语嬉戏课堂，教唱英文歌曲、展现照片，让同学们轮番扮演不同的角色，提高了课堂的活力。

(3)新课程改革的老师观要求我们，在对待与其他教育者的关系上，强调合作。这就要求老师之间肯定要相互敬重、相互学习、团结互助，只有这样才能搞好教学，最终促进教育的进展。材料中，王老师乐观加入对边远地区的乡村学校进行"1+1+N'互助帮扶方案，和西昌二小的老师共同合作，用自己的力量相互关心、相互敬重，为西昌二小供应新的教育理念。

(4)王老师的做法符合老师职业道德规范中爱岗敬业的要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导同学。材料中王老师乐观加入对边远地区的乡村学校进行"1+1+N'互助帮扶方案，投身于教育资源较落后的学校，甘为人梯，乐于奉献，对待教学仔细负