基于智慧教学平台的大学英语学习策略研究科研课题申报书

编号：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川外国语言文学研究中心课题申报书项目类别：一般项目项目名称：基于智慧教学平台的大学英语学习策略研究学科分类： 课题负责人： 所在单位： 填表日期： 四川外国语言文学研究中心制

四川省教育厅监制申请者承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守四川外国语言文学研究中心的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。四川外国语言文学研究中心有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：年月日填表说明1、本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。2、封面“课题类别”选择“重点研究课题”或“一般研究课题”填写。3、封面“学科分类”按《国标代码》一级学科填写。4、本表填写一式一份。由课题负责人及所在单位签章后统一报送四川外国语言文学研究中心（电子文档发至中心邮箱）。5、本表用计算机填写。

课题负责人姓名性别出生年月职务所在部门职称最后学历最后学位外语语种英语电子邮箱通讯地址邮编电话课题负责人承担省厅级以上课题及完成情况课题来源课题名称批准时间完成时间课题负责人近三年来与本申报课题直接相关的研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）：主持的省厅级以下相关研究课题发表的相关研究论文申报课题名称基于智慧教学平台的大学英语学习策略研究研究方向应用语言学起止时间成果形式论文本课题领域研究的概况:智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义。智慧教学是随着新一代技术的发展及其对传统课堂教学的变革而提出的新型教学模式。在新形势下，对外语学习策略的研究显得尤为重要和迫切。外语学习策略研究在国外大概始于20世纪70年代，O'Malley&Chamot（1990）、Oxford（1990）、Cohen（1998）、Macaro（2001）等在其早期的专著中提出的学习策略理论主要涉及学习策略的定力与分类、研究方法和策略培训等问题。Chamot（1987）将外语学习策略定义为学生为了提高学习效果和易于回忆语言的形式及内容而采取的技巧、方法或者刻意的行动。O'Malley&Chamot（1990）根据信息处理理论，将语言学习策略分为元认知策略，认知策略，社会情感策略。Oxford（1989）认为语言学习策略是学习者为了使语言学习更成功、更有目的、更愉快而采取的行为或行动。Oxford（1990）根据语言学习策略与语言材料的关系将策略分为直接策略（记忆策略，认知策略和补偿策略）和间接策略（元认知策略，情感策略和社会策略），Cohen（1998）根据运用策略的目的，将学习策略分为学习语言的策略和运用语言的策略。Mckeachieetal（1990）等人根据学习策略覆盖的成分将学习策略分为认知策略（包括复述策略、精细加工策略和组织策略）、元认知策略（包括计划策略、监视策略和调节策略）和资源管理策略（包括时间管理、学习环境管理策略、努力管理策略和社会资源利用策略）。随着Oxford（2011）、Cohen（2011）等新的专著继续推出，既是学习策略研究的最新成果，也为研究进一步发展提供了理论依据与方向。为了帮助学习者提高听说能力，学习策略在听力理解中的运用近几年得到国内外语言学家和教学法专家的重视。O'Malley&Chamot（1990），Mendelsohn（1999），Vandergrift（1999）等的研究表明，有效运用认知策略、元认知策略及社会情感策略可以给学生一种对学习过程有所把握的感觉，增强自信心。国内的英语学习策略研究始于20世纪80年代，发展于90年代中期。文秋芳（1996,2003）、程晓堂和郑敏（2002）、吴本虎（2002）、肖建壮（1997）、尹富林（2002）等的专著从宏观上对英语学习策略概念、定义等做了比较全面的探讨。郑玉荣2011）对我国13种外语类核心期刊2000-2009年的发文统计分析显示，学习策略研究成果呈增长趋势，研究范围广泛，但对策略运用与语言成绩之间关系的探讨不够深入，而且单一策略研究占绝大多数，整合研究较少。文秋芳和王立非（2004）对研究成果的分析表明：中国英语学习策略20年实证研究涵盖了英语学习的各个方面，其中听力策略、口语策略研究主要以实证研究为主，听力、交际、词汇策略训练对学习者策略的使用有明显的帮助，对英语成绩的提高也有显著影响，对低水平学生的帮助大于对高水平学生的帮助。当今社会，信息技术高速发展，并与学科教学深度融合，智慧教育的教育理念随之诞生。新生的教育理念引发了教学模式和学习方式的重大变革，以云计算、移动互联、物联网、大数据为特征的智慧教育产品悄然兴起。有效使用这些平台和资源，便可实现随时、随地学习。要实现这个目标，对学生学习策略的培养、整合和指导十分必要。目前，基于智慧教学平台的学习策略研究尚不多，希望此课题的提出能对该领域的研究起到抛砖引玉的作用。本课题研究的意义：随着教育信息化2.0的提出，智慧教育给大学英语教学带来了新的挑战，我们开展本研究课题，旨在推动智慧技术与大学英语学科教学的深度融合，实现教师智慧教学，学生智慧学习，创新适应新形势的大学英语教学模式和学习方式，对同类院校的大学英语教学模式改革、课程体系建设和人才质量工程具有较强的示范作用。本课题研究预计有哪些创新、突破：.时效性在人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展的今用种外语智慧教育平台应运而建对众多的学习软件和平台，有些学生感到茫然，不知如何应对，如何选择。本研究借助大数据时代各种网络资源和平台以期整合和重构最理想的大学英语学习策略，具有较强的时效性。.新颖性充分利用各种外语智慧教育平台，使英语教学朝着个性化学习，主动式学习，不受时间和空间限制的学习方向发展。学生在智慧环境中按需获取学习资源，灵活自如开展学习活动，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧教学生态环境。本研究具有新颖性。.示范性本课题立足于新升地方本科师范院校大学英语教学的实际情况和办学层次，开展大学英语智慧教学平台的使用研究，有助于全方位推动乐山师范学院大学英语教、学、测的改革，对同类院校大学英语教学改革和创新人才培养具有较强的示范作用。.持续性xxx已购买外研讯飞的FiF智慧教学平台中的四个子平台：FiF口语训练系统、FiF四六级备考与学习系统、FiF外语学习资源库、FiF测试系统。北京词网科技有限公司的批改网一直在租用中。此外，还可使用外教社的智慧教育平台和外研社的U校园智慧教学云平台等资源。使用这些平台的实证研究可以反复持续进行，因而本研究具有可持续。本课题研究的思路及工作方案：基本思路：首先，通过问卷调查、座谈、测试等手段了解我校非英语专业学生英语学习策略的使用现状，在总结、分析调查结果的基础上，引导学生使用外教社的智慧教育平台、外研社的J校园智慧教学云平台、外研讯飞的FiF外语智慧教学平台以及北京词网科技有限公司的批改网等优质教学资源，然后，总结提炼有助于外语智慧教学平台使用的学习策略，探究资源利用策略的建立与非英语专业大学生英语能力提升的相关性，最后提出非英语专业大学生大学英语学习策略的构建途径。工作方案：.准备阶段：(年月一年月)(1)组织课题组成员收集文献资料、研读并研讨相关文献，对现有的理论和框架进行梳理和学习；(2)调研我校2020级非英语专业大学生英语水平现状及其学习策略使用情况。.研究阶段：(年月一年月)(1)收集统计相关数据，获取真实而有价值的研究信息，不断修改和完善课题实施方案;(2)在我校2020级非英语专业大学生中开展使用外语智慧教学平台的实证研究实验，培养学生的大学英语学习策略；(3)根据实验数据总结提炼有助于外语智慧教学平台使用的学习策略，探究资源管理策略与非英语专业大学生英语水平提升的关联性，最后提出非英语专业大学生基于智慧教学平台的大学英语学习策略的构建途径。3.总结阶段：(年月一年月)总结研究得失，探索出教育信息化背景下提高学生英语能力的学习策略，建立多元化的大学英语教学模式。提交研究报告，发表相关研究成果。申请课题结题。本课题研究的准备情况：课题负责人为，长期从事大学英语教学，有较强的组织、协调、沟通和团队协作能力。课题组成员结构合理，5人中有教授1人，副教授3人，助教1人，5人拥有硕士学位。他们具有语言学及应用语言学扎实的理论基础，有负责和主研国家级、省厅级课题研究和发表相关论文的学术积累。课题组完成了大量的前期准备工作，通过网络和图书馆等形式查阅了大量研究资料，其中相关专著8本，电子文献30多篇。这些资料为本项目的前期研究提供了理论指导和经验借鉴。xxx历来十分重视大学英语教学工作，鼓励大学英语教师积极开展教学模式与方法改革，申报各级各类教改和科研课题，并在时间上给予充分保证。学生所在教学院长期精诚配合，积极支持大学英语教学工作，为课题组开展研究提供了良好的研究平台。xxx图书馆馆藏纸质书（刊）184.35万册，电子书（刊）921.47万册，电子期刊5.5万种；拥有《读秀学术搜索幺《超星移动图书馆》、《万方知识服务平台》、《台湾华艺学术文献数据库》、《世纪中数图外文电子书数据库》等各类型中外文数据库48个；目前已建成《郭沫若研究数据库》、《三苏研究数据库》、《四川省旅游文献信息库》、《乐山旅游研究数据库》、《特殊教育资源库》等x个特色文献数据库；并开辟特殊教育特色馆藏区，形成了以我校15个二级学院的教学参考文献、中等教育文献和地方文献为主，其他学科专业文献为辅的藏书体系。校园网基本服务功能齐全，建设较完善。建成了万兆到片区，千兆到楼栋、百兆到桌面的高速以太网，楼内信息点近12000个；校园网采用三出口、多通道、高速接入互联网。100M乐山到成都专线通过电子科技大学接入CerNet；校园网的应用服务除了传统的有DNS、Web、FTP、电子邮件外，还建有多个平台和系统，如：学生在线学习平台、数字图书馆等信息化系统，完全能满足师生的教学和科研需求。xxx建设有四川省高等学校实验教学示范中心一一语言训练实验教学中心。该中心目前拥有14间实验室，总面积1600平米左右（包括实验室办公室和库房），现有实验设备共计230台/套（含软件系统），仪器设备价值共计4500000元。这些实验设备为本项目的开展提供了良好的硬件支撑和支持，可以确保项目能够顺利开展实施。北京外研迅飞教育科技有限公司、北京词网科技有限公司、外教社、和外研社将为本研究提供技术上的支持。以上具备的软硬件条件都为该课题的进行提供了良好的研究环境。

主要参加者姓名职称年龄专业外语语种及程度承担的工作签名具体实施具体实施具体实施具体实施以