大班下学期教学工作计划13篇

大班下学期教学工作计划13篇大班下学期教学工作方案1一、班级状况分析1、老师状况介绍：本学期照旧由我、xx老师三位老师带班。在工作上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉悦的氛围学校习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的理念，使孩子在各方面都有所进步。在平常的教学中，我们也严格要求自己，力求在专业水平、业务力气方面有新的进步。2、本班现有幼儿27名，男孩10名，女孩17名。之前转校天津的老学员Summer也回到了我们班。我们班的小伴侣都很聪慧活泼，特殊讨人宠爱。想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍，每日都希望能与他们多待一会儿！二、训练教学方面1、连续深化学习《纲要》，并依据〈纲要〉中精神，不断提升自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培养。认真备课，并依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉悦的学习环境，结合主题强化环境与训练的互动与结合。我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上学校》。我会组织家长搜集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前供应给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多！3、创设较好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的.交往力气和语言表达力气。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟识所学自宝宝，并能精确     点读儿歌。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，多向同班级老师学习，让幼儿在愉悦玩耍学校习，培养幼儿学习爱好。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿较好的生活习惯及独立力气，让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明的班务制度，鼓舞表现好的小伴侣，带动表现不好的。6、依据孩子即将升入学校的需要，可适当的教孩子一些生字，并强化1到100的加减法运算，使孩子们能够娴熟掌握。这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多赐予巩固指导。7、我们这学期一个有6本规律狗，规律版也换成了10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小伴侣我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己。三、环境布置围绕主题进行教室布置，2、3月，我会组织幼儿搜集各种动物玩具，画动物图片，组合动物等形式布置教室；4月，将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置；5月，搜集各大城市建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3D上海夜景图；6、7月，主题是《我要上学校》，在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角。四、保教方面1、充分利用自然因素，开展体育玩耍、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等预备。3、合理支配幼儿在园生活，培养幼儿较好生活卫生时惯。如：饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。4、在日常生活中，强化安全训练，提升幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全训练。5、回家、外出之前，准时检查包裤子状况，为幼儿涂好“香香”。6、每日早晚保持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温和的爱。五、家园共育方面1、充分利用早接和放学的短临时间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家访等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。3、了解幼儿的家庭训练环境，耐心听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同训练幼儿，使幼儿的健康成长！六、每月工作2月：做好各项方案，如：个人方案、班级方案、家长会方案；组织幼儿加入元宵节亲子做灯笼活动；做好每周备课工作；做好家长会预备工作。3月：组织幼儿和家长加入庆生会；主动预备家长开放日活动；组织幼儿加入户外教学活动。4月：做好招生工作。5月：做好母亲节庆生会工作；大班主题户外教学。6月：亲子运动会。7月：主动预备大班毕业典礼。大班下学期教学工作方案2一、教学方面让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地玩着学，激发他们学学习的主动性，面对幼儿的留意力不易集中，简洁分散，因此我们将运用多种方式吸引孩子的留意力，贯彻更多玩耍、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。不断疼惜和培养孩子的惊奇   心、求知欲，保护孩子的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽敞的自主探究空间。多开展智力玩耍，发展幼儿的.观看力和思维力气。鼓舞幼儿多观看季节变化及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟识。充分地调动学生的学习主动性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设较好的气氛，重视培养养成幼儿井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉悦、欢愉快泼的状态下进行主动地学习。二、保育方面三位老师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个较好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发觉问题准时处理。连续强化常规训练，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并接受多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规定。强化对玩耍的指导，在玩耍中培养幼儿之间的友爱精神。三、主动做好家长工作热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨阅历。运用各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。同时认真搜集家长反馈看法，虚心接受合理建议。主动邀请家长加入教学活动及各类大型活动。如遇特殊状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，保持电话追踪问候。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以精彩地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下欢快健康的成长!大班下学期教学工作方案3一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提升保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢快学校习，在欢快中发展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到学校的过渡，适应学校生活，真正的做到保教并重。1、能主动主动地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮番的方式交谈；有一定的前阅读力气。（1）连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展好玩的听说玩耍活动，让幼儿在玩耍中依据一定的规定练习口头语言，在活动时老师将重视幼儿倾听力气的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不任凭打断别人的谈话；其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听力气；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些漂亮的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，关怀他们理解作品内容。（2）幼儿立即就要入学校了，具有一定的前阅读力气是特别必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自己宠爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步关怀幼儿养成宠爱阅读的较好习惯。2、学习10以内的数及加减，熟识空间和时间为幼儿供应一定的活动空间，供应丰富的，具有适合结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去处理问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将重视数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴开放沟通、相互争辩，学习同伴处理问题的策略，订正错误，共同玩耍；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如闲逛     ，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。引导幼儿主动探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学玩耍活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学玩耍活动，供应一些材料或玩具，让幼儿通过加入一定规定、好玩的玩耍和操作活动，获得有关的科学阅历；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的`种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观看、探究、获得有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出闲逛     ，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、愉悦的气氛中生动的了解一些科学学问。3、宠爱加入各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿加入有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提升。4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培养幼儿较好的生活卫生习惯和生活自理力气。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透训练，训练幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表洁净；手脏、脸脏后能准时清洗；会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作；有独立生活力气，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成较好生活卫生习惯和生活自理力气，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手力气，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理力气有所增加，孩子在入学校后也就能很快适应学校的集体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能处理交往和合作过程中消逝的问题。幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新伴侣，而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于一定的与人交往的力气。本学期，我们将连续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度处理问题，关怀幼儿积累成功的阅历；并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小伴侣抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的氛围，有利于增加幼儿的交往力气。二、教科研工作1、连续开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争辩等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的训练流淌内容，探讨施行的方式和途径，同时对上周训练教学活动进行反思，针对消逝的问题，共同协商，调整训练策略。3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。5、指导年段老师在四月份第三周开展园内观摩活动。6、依据年段状况连续开展专题争论：婴幼儿汉字训练与各领域内容的整合，并指导年段老师林宝霞开展专题汇报课。三、家长工作1、期初对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的训练观、需求。2、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“怎么做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿具体状况向家长交换看法和建议，使家园训练步调一致。3、连续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现状况，并提出需要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展状况，不断地提升家长家庭训练意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提升家长教养水平。4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源，搜集各种废旧材料，丰富幼儿玩耍材料。四、管理工作1、每周一组织年段老师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提升老师的业务水平。2、每周五组织年段老师集体备课，预设下一周的训练内容，并对上周训练内容进行反思，同时做好详细地记录。3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。4、每月月初检查年段老师上个月的训练活动方案、训练教学反思笔记，业务学习笔记。5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。6、认真做好专题争论的阶段小结和汇报工作。7、连续强化年段教玩具管理工作，由年段老师共同担当三大类玩耍材料保管工作，准时增加新的玩耍材料，由各班老师独立保管区域材料，严格执行借还登记制度。8、强化年段保管室的管理，做到材料分类整理、排列有序，由年段老师自觉遵守保管室规定，每周五集体整理一次，并由年段长负责督促。9、依据季节的变化布置年段自然角，选择反映季节特征的种植和饲养的内容。10、每周更换一次年段作品栏，以班级为单位，轮番呈现各班幼儿日常美术作品。五、本学期月工作方案支配表。二月份1、对班级区角环境进行创设。2、对新、旧生进行常规养成训练。3、开展“春节拾趣”系列活动，让幼儿充分体验过春节的欢快气氛。4、组织年段老师加入岗前新课程培训；5、确立年段教研课题，制定专题争论方案，并评比加入专题汇报课老师。6、对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在园在家的表现状况。三月份1、召开期初家长会、家长委员会。2、组织年段老师评比优秀三八职工。3、连续开展“字宝宝”专题教研探讨活动。4、开展“春天来了”系列训练教学探究活动。5、年段幼儿体检。6、组织年段老师加入户外体育器械设计评优。7、创设春天的自然角。8、布置年段作品栏，呈现幼儿绘画作品。四月份1、幼儿春季远足活动。2、连续指导年段春季主题活动的施行、开展。3、组织年段老师加入“春季”训练教学活动案例评优活动。4、连续督促指导各班级专题方案的施行开展。5、家长开放日。6、指导年段老师公开互听互评活动。7、更换年段作品栏内容。五月份1、组织老师做好迎接六一的预备工作。2、召开幼小连接大班家长会。3、指导年段老师写好专题活动阶段小结。4、幼儿训练常规、生活常规评比。5、更换年段作品栏内容。六月份1、组织幼儿加入六一儿童节游园庆祝活动。2、开展“多彩的夏季”主题活动。3、指导幼小连接系列活动。4、幼儿发展水平测评。5、指导年段老师开展专题汇报课。6、填写期末幼儿发展评估手册。7、做好期末专题小结工作。8、整理老师手头文档工作。七月份1、制订、调整新学期教学进度。2、期末年段老师考评。大班下学期教学工作方案4一、班级状况分析：本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了较好的生活卫生习惯，生活自理力气及安全保护意识较之也有一定的提升。幼儿能主动加入各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，主动地与同伴沟通，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确     。宠爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；宠爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己宠爱的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中奇妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1。部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方式处理与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的`控制音量及整理玩具。3、倾听力气：部分幼儿倾听力气差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号力气差，时常需要老师提示督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢，消逝挑食，偏食的饮食不良习惯。针对以上状况，我们班二位老师将连续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作方案，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作方案。二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、宠爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：（一）爱好阅读特色（二）观看、叙述、绘画特色四、具体施行措施：1、求实。就是要联系实际，认真争论学情，依据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的”文本”。2、求活，是指老师应充分发挥教学机智，灵敏驾驭教学过程。老师务必 明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿怎么独立思考问题，特别是教会幼儿合乎规律地思考问题。并尽可能做到以老师对文学作品的宠爱、理解、制造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和处理问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，熬炼思维，发展力气。此外，老师还应擅长观看幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发争辩、探究、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和加入性，提倡培养幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方式、途径、处理方式和结果陈述的方式，主动地内化、主动地建构学习，转变认知结构。4、求效。素养训练的实质便是优质高效高效率的课堂教学务必 要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的制造性的语言教学实践活动，来提升语言教学的效益。大班下学期教学工作方案5一、三月份：（一）主题一：不一样的我。第一周：1、不一样的我。2、我很特别。3、名字的故事。4、我的标记牌。5、比比谁最快。6、把我的名字唱出来。7、我，宠爱我自己。8、我的面具。9、我是谁。10、我能够。第二周：1、多么了不起。2、不认输的小火车。3、我心中的英雄。4、我来学英雄。5、看谁抓得多。6、幻想档案。7、我是主角才艺秀（两课时）。8、胖石头。9、闪亮的星空。（二）主题二：走近学校。第一周：1、好担忧。2、学校什么样。3、特别的参观。4、一样不一样。5、快睡吧，小田鼠。6、快快起床。7、慌慌张张的莎莎。8、我会整理。9、小小文具店。10、飞速行动。第二周：1、总是迟到的嘟嘟。2、小机灵之歌。3、图形找家。4、一半先生。5、犟龟。6、着急的豆豆。7、一棒接一棒。8、鹅太太洗澡。9、我的方案表。二、四月份：（一）主题一：大自然的语言。第一周：1、小水滴旅行。2、太阳，您好。3、小水滴哪儿去了。4、小水滴和太阳。5、跳舞的小露珠。6、太阳您真勤劳。7、喂，雾，你在哪里。8、人造雾。9、种子排队。10、淘气的雾弟弟。第二周：1、看云去。2、云彩壁画。3、撒花片。4、雨是什么。5、风来过了。6、风中故事。7、制作风标。8、闻风而动。9、风级我知道。10、风娃娃的心愿。第三周：1、第一场雨。2、雨点沙沙。3、顽皮的”小雨滴。4、小水滴的新家。5、好玩的图案。6、欢快的小雨滴。7、倒霉的小白马。8、天气汇报。9、天气剧场。（二）主题二：从头到脚。第一周。1、好玩的检查。2、从头唱到脚。3、心跳“咚咚咚”。4、热身运动。5、我的身体伴侣。6、身体上的单、双数。7、长眼睛的皮肤。8、我的身体模型。9、牙齿切碎机。10、我的牙掉了。第二周：1、我的关节会表演。2、骨头啥模样。3、脚的特别作业。4、学会当心。5、腿脚功夫。6、分蛋糕。7、生病不好玩。8、我爱健康。9、健康加油站。10、健康大道。三、五月份：（一）主题一：动感天地。第一周：1、滚滚和蹦蹦。2、我观看的运动。3、下落百分百。4、抛抛接接。5、谁轻谁重。6、是轻还是重。7、推推和拉拉。8、欢快拉一拉。9、多m诺骨牌。10、鼓上的小m粒。第二周：1、站住了，别倒下。2、不倒的房子。3、鞋底的隐秘。4、滑溜溜。5、报纸大力士。6、超级转转盘。7、自动取款机。8、旋转体操。9、聪慧的奇奇兔。10、划船。第三周：1、啤酒桶，“骨碌碌”。2、以前没有轮子。3、手拉手快快跑。4、宠爱大东西的国王。5、跷跷板。6、它们一样重。7、行行色色的力。8、特别动感棋。（二）主题二：黑夜秘语。第一周：1、我宠爱长长的夜。2、星空花园。3、白天和黑夜。4、夜晚多么美。5、梦来过了。6、美丽的梦。7、分灯笼。8、盲人取物。9、不开灯的晚上。10、小小萤火虫。第二周：1、兔子不宠爱夜晚。2、黑白配。3、嘘！别打扰它们。4、夜晚的猫头鹰。5、上月球。6、忙劳碌碌的夜晚。7、月亮被偷了。8、黑暗中的艺术家。9、夜晚不是黑暗。10、特立独行的夜。四、六月份：（一）主题一。我想飞。第一周：１、我想飞。２、我有一对翅膀。３、谁在天空飞飞飞。４、飞飞城。５、会飞和不会飞。６、飞飞虫。７、月亮像什么。８、和星星跳舞。９、馅饼里包了一块天（两课时）。第二周：１、怎么让纸飞起来。２、飞机比武大会。３、第一次坐飞机。４、飞机先生。５、青蛙飞行员。６、我想这样飞。７、飞行玩具。８、乘火箭上天。９、外星人，你好。10、太空幻想派对。（二）主题二：离园倒计时。第一周：１、离别时刻。２、友情地久天长。３、豆豆保藏家。４、惊喜留念盒。５、我要感谢你。６、许愿星。７、友情互联网。８、亲亲热密全班福。９、滑梯的回忆。10、一路同行。第二周：１、毕业诗。２、毕业歌。３、幼儿园里的学校生。４、欢快的学校生。５、上学第一天。６、学校在等我。７、蓝盒子。８、勇敢者之路。9、毕业典礼。大班下学期教学工作方案6一、个性修养始终以来，都想提升个人修养，做个品位的老师，同时培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，“敬业、乐业、精业、勤业”，用自己的人格魅力，深厚的人文修养，广博的学问积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵。说来简洁，但真刚要做到要付出很多努力，我会连续朝这方向，不断去做。二、个人风格刚踏入幼教岗位的`时间，就听老师说“每个老师要有自己的风格，不管是做人风格还是教学风格。”那时不懂，也不明白自己的风格毕竟是什么，总觉得别人都很好，也始终在学好的，仿照好的风格。庆幸的是，现在最终知道自己的风格是什么，我也将连续把自己好的风格保持下去，带出有风格的班级和孩子。但自身方面还需好学进步，团结关心，不计得失，教学技能全面而扎扎扎实实实，力争做到更好，使学生受益，家长满意。三、具体成长目标1、严谨治学，做一个业务和教学上的好老师。（1）平常“乐于学习，擅长学习，主动学习”，掌握多层次的、多元化的学问技能，灵敏应变，使自己的教学水平再上一个新台阶。其实每一节随堂课都是磨练，每一节公开课都是检验，我会像以前一样，同时我要更主动主动些，认真做好每次磨练，努力争取每次检验的机会，让自己像一个兵，不断练习，最终成为一名好兵，一名随时能出战的精兵。（2）“擅长反思，勤于积累”，不断思考，重视积累平常教学中成败得失，并不断进行学科的科学争论，主动加入园内的每次探讨活动中，吸取学问阅历。2、做一名欢快的受孩子欢迎的班主任老师（1）系统的掌握“教、学”，关怀疼惜幼儿，重视言传身教，把对幼儿的做人训练放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动。作为老师最重要的是以身作则，我们的言行直接影响到孩子的表现，所以今后我会更加严格的要求自己，严以律己。（2）向有阅历的老师学习好的管理阅历和，进一步掌握幼儿生理和心理特征。3、总之，在接下来的一学期中，我力争做到：保持教学相长，在是师生交往中发展自己。反思教学实际，在总结阅历中提升自己。学习教学理论，在理性熟识中丰富自己。投身训练实践，在把握规律中追求卓越。四、增进家园联系本学期我要连续强化与家长的沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面状况，耐心处理家长提出的问题，主动与家长磋商幼儿训练问题，虚心听取家长看法和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间关系。大班下学期教学工作方案7一、指导思想本学期，我们要深化领悟《纲要》精神，落实贯彻全园工作方案、保教工作方案，认真拟订班级工作方案，管理好班级工作，强化与家长的沟通，将教学工作和家园工作落到实处。二、班级基本状况标大班现有老师三名，分别是班主任xx老师。我班幼儿年龄普遍偏小，而且差距较大，其中的4岁多最小的才3岁4个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新伴侣。他们是一帮活泼可爱欢快的小珍宝，他们经过中班一年的学习，自理力气都有所提升，学习习惯和学习爱好都大有进步，但自我约束力还有待提升，所以依据我班具体状况和幼儿特点我制订了以下方案：在新的学期，我们依据上个学期的阅历，制定了一份最新的教学工作方案，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：三、扎扎扎实实实推动课程改革1、认真学习课程标准，争论不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分熟识到课改的长期性、困难性、复杂性。要擅长学习、擅长思考、勤于争论、勤于争论、勤于总结，确保课改试验深化长期地开展下去。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎扎扎实实实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力气为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般力气外，更要关注学生力气的提升，探究力气、创新力气的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要熟识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方式的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析争论，提升课改施行水平。3、争论新课标、新教材，优化课程施行。要通过比较，争论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢快的，真实地感到生活中处处有数学。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的`课堂；以处理问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习力气。4、主动探究评价改革，依据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与争论。建立评价目标多元、评价方式多样的评价体系。要重视学习力气的评价；重视学习过程的评价；重视面对学生现在和将来的评价；重视对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，关怀学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。5、强化课改过程管理，制定好课改施行方案，明确课改目标、内容、方式和争论课题，强化集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，准时总结争论成果。四、强化教学常规管理1、切实做好“五认真”工作“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，重视三维目标的落实，重视整体结构的设计，重视设计学生的学，重视形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、强化对学习上有困难的学生的指导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种主动而愉悦的心情状态下学习，从而大面积提升教学质量，全面施行素养训练。3、进一步强化数学爱好小组的指导，发展学生的个性和特长。现在的孩子就是我们祖国的将来，训练好他们真的是最重要的。只有他们的综合素养上去了，我们祖国的将来才更加的光明；反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。大班下学期教学工作方案8一、指导思想本学期，我们要深化领悟《纲要》精神，落实贯彻全园工作方案、保教工作方案，认真拟订班级工作方案,管理好班级工作，强化与家长的沟通，将教学工作和家园工作落到实处。二、班级基本状况标大班现有老师三名，分别是班主任雷老师、助理老师金老师和朱老师。我班幼儿年龄普遍偏小，而且差距较大，其中最大的4岁多最小的才3岁4个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新伴侣。他们是一帮活泼可爱欢快的小珍宝，他们经过中班一年的学习，自理力气都有所提升，学习习惯和学习爱好都大有进步，但自我约束力还有待提升，所以依据我班具体状况和幼儿特点我制订了以下方案：（一）、语言1、能自觉倾听别人讲话，有较好的倾听习惯。2、能够用一般话主动、有礼貌的与同伴和老师沟通。3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。4、宠爱看书，形成疼惜图书的习惯。大组幼儿能用一般话流利的讲故事3个，小组幼儿一个。5、学习儿歌并背诵儿歌7首。6、会念书上的儿歌并熟识其中要求掌握的汉字20个。7、让养成较好的书写习惯。大组幼儿学习写12个简洁的汉字，小组幼儿适当减少。（二）、数学1、认读数字0~10的并学习点数、倒数；学习1~50的唱数；2、写数0~10。3、了解二等分及四等分。4、学习分类。5、学习5以内的加减，熟识加号，减号，等于号及分合号。6、熟识单数，双数，熟识钟表。7、建立今日、明天、昨天的时间概念。区分大小，左右。8、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成较好的数学学习习惯。（三）艺术1、初步发觉和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。2、用自然的`声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。4、完成简洁的美术作品（包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅）5、教学八首歌曲和五个舞蹈。（四）、综合1、身心健康，常常保持主动、愉悦的心情。有较好个人卫生习惯2、具有较强的生活自理力气，养成较好的饮食习惯和作息习惯。3、会正确使用易于操作的、简洁的工具，主动主动的加入体育活动，动作协调、灵敏。4、具有较强的自我保护意识和自我保护力气，知道应留意的安全和防范方式；知道和理解一些必要的健康常识。5、强化对幼儿的安全训练。通过一系列活动让幼儿学习到一些简洁的安全学问与安全技能，从而提升幼儿的安全意识和自我保护意识。6、训练幼儿留意防火、防电、防水，留意不跟生疏人走，不私自走出老师视线范围。7、开设礼仪训练课，进一步强化幼儿素养训练。（五）、家园联系父母是孩子的第一任老师，训练好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作，准时和家长沟通，以电话，网络，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历，准时反映幼儿在园状况，了解在家表现。请家长准时了解幼儿园所教的学问，协作搜集相关的主题资料，丰富相关的学问，准时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子较好的学习习惯和生活习惯。以上是新学期的工作方案，希望在今后的工作中不断的总结阅历，取得更好的成果。大班下学期教学工作方案9新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。依据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学方案支配》，集合我班配班老师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作方案如下：一、全部配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置较好的肓人环境，为幼儿的在园生活供应学习、生活、休息的较好场所，让幼儿宠爱上我们班，宠爱我们班的每位老师。二、了解幼儿状况，对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的训练，培养幼儿较好的生活卫生习惯和学习习惯，训练教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观看中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新学问、新阅历，鼓舞每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成全部教学方案。三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园状况，探讨孩子在学习上、生活中消逝的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子欢乐，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长加入班的训练教学活动和各项竟技活动，鼓舞家长重视孩子方方面面的训练，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方式。四、做好单亲子女，特殊儿童的训练工作，关怀关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关怀和疼惜，特别重视特殊儿童的心理及训练方式的连接，逐步引导他们向完善人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，敬重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信念和责任感。组织幼儿加入力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿加入故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及加入意识。五、为幼儿预备进行各种探究活动需要的材料，鼓舞幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习爱好，并凭借为幼儿创设的环境，把学问的教学，力气的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓舞他们的自方法识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有爱好的事物一次次地汇入孩子的观看、思维和探究，让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验成功的欢快。带领幼儿进行晨间活动、室外玩耍活动、户外观看探究活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的试验课题，为使本活动能够顺当开展，特制定本学期教研方案如下。教研指导思想：本学期我班的教研工作连续以新的《纲要》和《指南》为依据，深刻领悟精神，保持理论，主动拓展，强化学习，抓住机遇，不断学习幼教新理论，提升老师素养，并将教研工作真正落到实处。教研内容：共享阅读课题意义：孩子了解这个世界，主要是通过语言。而阅读，为我们供应了语言上的无限可能，对每一个孩子的.机会均等，只要我们能让孩子爱上阅读。为孩子大声读书，能让孩子学会倾听，学会集中留意力；培养孩子独立阅读，能让孩子获得学习的基本力气，并养成较好的习惯；通过阅读和争辩，学会思考；阅读优秀的学问类读物，能让孩子获得关于世界万物、人类发展的丰富学问；阅读优秀的文学艺术作品，能让孩子了解人性，获得情感的体验和艺术的熏陶。之所以在班级中开展这样的活动，就是想让更多的孩子爱上阅读，不错过这样一个好的训练时机，同时让更多的家长来明白以上这些很简明的道理。“当你爱上阅读，你将同时学会爱的方式和爱本身，你会懂得爱自己，爱他人，爱生命，爱世界，它能令你无所不能。”（阿甲）。这是不得不让孩子爱上阅读的唯一理由。这也是我们开展共享阅读的最重要的意义。施行步骤与方式：一、深化学习有关“共享阅读”的理论学问；二、制定系统详细的活动方案，按方案有效施行；1、活动形式：分组教学2、活动时间：蒙氏活动的线上主题活动时间3、教授形式：三位老师共同担当教学任务，分册教学；三、与幼师的胡老师做好常常的沟通与联系，不定期沟通看法；四、班内三位老师相互沟通阅历与困惑，并做好记录；五、学期末进行总结，写出有价值的论文或课题报告；六、在学期末进行成果汇报。在新的学期，我们依据上个学期的阅历，制定了一份最新的教学工作方案，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎扎扎实实实推动课程改革。1.认真学习课程标准，争论不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分熟识到课改的长期性、困难性、复杂性。要擅长学习、擅长思考、勤于争论、勤于争论、勤于总结，确保课改试验深化长期地开展下去。2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎扎扎实实实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力气为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般力气外，更要关注学生力气的提升，探究力气、创新力气的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要熟识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方式的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析争论，提升课改施行水平。3.争论新课标、新教材，优化课程施行。要通过比较，争论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢快的，真实地感到生活中处处有数学。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以处理问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习力气。4.主动探究评价改革，依据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与争论。建立评价目标多元、评价方式多样的评价体系。要重视学习力气的评价；重视学习过程的评价；重视面对学生现在和将来的评价；重视对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，关怀学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。5.强化课改过程管理，制定好课改施行方案，明确课改目标、内容、方式和争论课题，强化集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，准时总结争论成果。二、强化教学常规管理。1.切实做好“五认真”工作“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，重视三维目标的落实，重视整体结构的设计，重视设计学生的学，重视形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2.强化对学习上有困难的学生的指导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种主动而愉悦的心情状态下学习，从而大面积提升教学质量，全面施行素养训练。3.进一步强化数学爱好小组的指导，发展学生的个性和特长。现在的孩子就是我们祖国的将来，训练好他们真的是最重要的。只有他们的综合素养上去了，我们祖国的将来才更加的光明；反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。我本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将全部学生训练好，在提升教学水平的同时也要将学生们训练到最好！大班下学期教学工作方案10一、指导思想：以《幼儿园卫生保健工作看法》为指导，以学校工作方案为目标，组织老师认真学习保健保育学问，做好幼儿园各项保健保育工作，不断提升幼儿园保教质量。二、主要工作：（一）卫生保健1、认真做好晨检，做到“一看二摸三问四查五记录。”深化各班巡视，发觉问题准时处理，强化对体弱儿的管理及患病儿童的全日观看工作并且有次序地做好记录。2、做到秋冬季节的幼儿健康护理工作，按时关怀幼儿脱、添衣服，做好秋冬季节常见病，多发病的预防工作，做好夏末秋初灭蚊工作，毁灭传染病的传染源，切断传播途径，杜绝传染病在园内的`发生。3、做好幼儿的体格发育测量及评价工作。4、定期检查园所内环境卫生及安全工作，发觉事故隐患，准时采取措施。5、协作防疫部门进行幼儿的预防接种工作。（二）卫生习惯1、为幼儿预备清洁卫生、安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后务必 用肥皂洗手。特别是小班幼儿，老师要准时教会幼儿洗手的方式，以便养成较好的卫生习惯。2、将幼儿每日所需餐巾摆放在固定的地方，便利幼儿取用，并准时做好消毒工作。3、培养幼儿洗完手后要做双手和起来的动作，保持双手整洁的好习惯，强化午餐习惯培养，训练幼儿不能挑食，确保养分的合理吸取。（三）消毒、隔离。1、实行一人一杯、二巾专用制度，各班做好标记。2、按保健要求配置消毒柜及紫外线灯，做到专人负责，定期消毒准时记录。3、做好秋冬季流行病的预防工作，对有病患儿所在班级的玩具、物品要消毒、曝晒。（四）安全保护1、强化幼儿的安全意思训练，各班老师要认真负责，杜绝缝针、骨折、烫伤、丢失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。2、值班或负责接送幼儿的老师要仔细观看，对可疑者来园接幼儿要详细询问并登记。大班下学期教学工作方案11一、班级状况分析我班有39名幼儿，这些幼儿对我来说，都是新面孔。上学期在老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中