大情境视域下高中化学情境素材开发与应用研究

大情境视域下高中化学情境素材开发与应用研究大情境视域下高中化学情境素材开发与应用研究

摘要：本文阐述了在大情境视域下开展高中化学情境素材开发和应用的必要性和重要作用，提出了情境素材开发的基本原则，并探讨了不同形式的情境素材在高中化学教学中的有效应用方式，如案例教学、实验教学、信息技术教学等。本文综合论述了国内外情境素材开发与应用的现状、情境素材评价的方法和标准，分析了情境素材应用中可能出现的问题和解决办法。最后，本文通过案例分析说明了情境素材的设计、评价和应用过程，为高中化学教学的情境素材开发和应用提供了一些参考和借鉴。

关键词：大情境视域；高中化学；情境素材；案例教学；实验教学；信息技术教学

一、引言

随着教育改革的不断深入，以学生为中心、以问题为导向的教育教学理念逐渐深入人心。作为高中科学教育的重要组成部分，高中化学教育需要注重培养学生动手实践、探究和创新能力，促进学生的综合素质发展。情境教学作为一种新型的教学模式，已经逐渐成为高中化学教学中不可或缺的教学手段。在情境教学中，情境素材（以下简称“素材”）是一个至关重要的环节，素材的质量和使用方式直接影响到情境教学效果。

针对目前高中化学教育中情境素材开发和应用方面存在的问题和不足，本文将从大情境视域出发，探讨高中化学情境素材的开发和应用，以期能够为高中化学情境素材开发和应用提供一定的参考和借鉴。

二、情景素材开发的基本原则

情境素材的开发必须遵循以下基本原则：

1.以学生为中心。情境素材的开发应考虑学生的认知水平、学科特点以及学生的兴趣爱好等因素，尽可能地贴近学生的生活实际和学习需要。

2.以问题为导向。情境素材的开发应从解决实际问题的角度出发，尤其要突出问题的多样性和复杂性，使学生有机会在情境中体验、观察和研究问题，提高学生解决问题的能力。

3.以情境为核心。情境素材的设计应注重情境的真实性和可比性，让学生通过模拟或体验来感知情境，建立情感联系，增强学生的情感体验和学科体验。

4.以创新为目标。情境素材的开发应注重学科特色和实践性，鼓励学生自主学习，发挥学生的创造力和创新精神，提高学生的综合素质和创新能力。

三、情境素材在高中化学教学中的应用

情境素材在高中化学教学中的应用形式主要有案例教学、实验教学、信息技术教学等。

1.案例教学

案例教学是以实际案例为基础，通过讲解和引导学生自主分析、探究和解决问题的方式，使学生在情境中深入理解化学概念，提高自主学习能力。

以餐厅调味品的制作为例，可以设计一个针对高中化学学生的案例分析，引导学生探究餐厅调味品中含有哪些化学物质，为什么这些物质能够起到调味作用，以及如何控制物质含量和配比等问题。通过案例教学，学生可以掌握更深入的化学知识，提高其对化学实践的洞察力和批判性思维能力。

2.实验教学

实验教学是指通过在情境中进行实验和观察来探究问题，使学生在情境中加深对某一化学概念的理解和实践操作能力。

以氧化还原反应为例，可以设计一个关于电解铜化学反应的实验，引导学生探究电解铜化学反应的原理和机理，感受反应过程中物质的变化，并通过数据分析和展示加深对反应情境的理解。

3.信息技术教学

信息技术教学是指通过图文、音视频等信息技术手段来呈现情境，提高学生的综合素质和信息技术能力。

以环保设计为例，可以设计一个以手机APP方式呈现的环保设计素材，展示现实生活中的环保问题和解决方案，让学生通过多通道学习和展示创新能力，同时提高其信息技术应用水平。

四、情境素材评价和应用中的问题与解决办法

在情境素材的评价和应用中，存在以下问题：

1.情境素材开发的过程受到学科、教师、资源等多个因素的影响，开发需求没有前瞻性和整体性。

2.情境素材应用的评价标准、方法不统一，缺乏相应的评价体系，难以评价情境素材的质量和有效性。

针对上述问题，可以采取以下措施：

1.强调情境素材的前瞻性和整体性，建立学科教师和资源的联动机制，增加情境素材开发的前瞻性和整体性。

2.建立情境素材的评价标准和方法，时时关注学生和教师的反馈，不断完善情境素材质量和有效性的评价体系。

五、案例分析

以“化学反应原理及其工程应用-高锰酸钾脱色净化”为案例，解析情境素材的设计、评价和应用过程，说明情境素材开发和应用的实际操作流程，具体成果和应用效果。

六、结论

情境素材是高中化学情境教学中重要的教学手段，其开发和应用需遵循一定的原则和步骤。在情境教学中，案例教学、实验教学和信息技术教学等情境素材应用方式具有广泛的适用性和实际价值。通过对情境素材评价和应用的探析和实践，提高情境教学的教学质量和学生的综合素质七、近年来，随着社会工业化和城市化的不断发展，环境污染问题也日益严重。其中，水污染问题是影响范围最广、影响程度最深的问题之一。水污染不仅会影响人类的健康和生命安全，还会危害水生生物和生态环境。因此，解决水污染问题是当务之急。

一方面，政府应加强对水污染问题的监管和治理力度。政府要加强对排污企业和个人的监管，对不合法排污和违法倾倒废弃物的行为进行重罚。政府还应推行更为严格的水污染治理标准，对于超标排放的企业采取强制减排等手段，从源头上控制水污染的发生。

另一方面，个人应养成良好的环保意识，减少水污染。推广低碳环保的生活方式，减少不必要的水资源消耗，并做好垃圾分类和废水排放等环保措施。同时，个人还应主动参与社会服务，积极投身于环保志愿者等活动中，共同宣传环保理念和保护水资源。

需要指出的是，解决水污染问题需要各方共同努力，政府、企业和个人都应肩负起自己的责任。只有在多方合作和共同努力的基础上，才能够真正有效的解决水污染问题，建设美好的生态环境，推动可持续发展另外，解决水污染问题还需要科技的支持和推广。政府应该注重水处理技术的研发和推广，尤其是能够去除有害物质和重金属的先进技术。同时，也可以鼓励企业加大对研究水处理技术的投入，提高技术水平和治理效率。

此外，加强水资源管理也是解决水污染问题的重要举措之一。政府可以通过完善水资源管理制度，加强水资源的保护和管理，对水资源的利用和排放进行监管和调控，以达到保护水资源、改善水环境的目的。同时，也可以发展节水技术和节水设备，减少浪费和消耗，实现水资源的可持续利用。

最后，还需要加强公众参与和监督。政府可以通过增加社会监督渠道，充分利用网络和媒体，加强水污染问题的曝光和舆论监督，推动政府和企业加大治理力度。同时，也可以加强环保组织的宣传和培育，让公众更加了解水污染的危害和治理措施，促进公众积极参与水污染治理的实践活动。

总之，解决水污染问题是全社会的共同任务。政府、企业和个人都应该切实履行自己的责任，通过合作和共同努力，推动水污染治理工作的顺利推进，为保