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木兰诗课堂实录录《谁说女子不如男》师：这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个师：故事的主人公花木兰就诞生于一千多年前南北朝的乐府民歌《木兰》，去解读这个流传千古的英雄人物。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国的文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。(课件展示)师：文言诗词贵在朗读，课前老师要求同学们将诗文读通读懂，下面我们习成果。：我会读鞯辔头燕山金柝着我旧时裳傍地走 平时也要加强这方面的积累，提高我们的语文素养。年归。西边的市集买鞍鞯，再到南边买辔，第二句岂不要译成“将军们都死了，战士们都凯旋归来了。”愿意做战士了。很显然这种一种新的修辞----互文，这类句子在翻译的翻译。那这些句子的正确的译文应该为------- 不够，声音可以再高亢一些，再则音长一些，要有一种回环的味道。军的途中，她一定很思念自己的亲人，我觉得应生：“儿呀，快回来，娘想你呀！”(全班哄笑)，就要有这种呼唤的味的时候一定要慢，要有一种回荡的辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”师：我们女生一起来试试。(全体女生齐读)生：我认为在读“唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”为家中没有能去从军的男子，木兰心里一；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟还可以做一个杀的动作。惊忙：同行十二年，不知木兰是女年，不知木兰是女郎。”师生齐读。(读出惊讶)兔傍地走，安能辨我是雄雌”时应我战时袍，着我旧时裳，当窗理云对着镜子进行一番精心的打扮。那么她在换？一面展现出来。谁能把这种(一个男生站起来)学们在朗读的过程中，注重，加进去了动作、神态，更重要的是，同学们融文章。木兰的形象是否在你的眼前利，机智勇敢的女英雄，可征战沙场的描写却只是一笔带过，为什么厌战争，向往和平生活，作者不想于木兰女扮男装替父从军这一戏剧上战场杀敌是男人的事，作者不想朝就急于回家见自己的父母，这些都儿的柔情，又有男子的刚健，在中国的文学史上却只有她花木兰一个，因此她定有千言万语，请选择一种身份，说出你最想说的话。假如我是木兰的伙伴：木兰啊，假如我是木兰的父母：木兰啊，假如我是当朝的天子：木兰啊，请选择一种身份，说出你最想对木兰说的话。兰呀，你

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