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文档简介

课题研究方案深化“大学区管理制改革”有效减轻学生课业负担研究研究方案学生课业负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。近年来减负工作在持续不断，各级都提出了具体的要求，学校和教师也采取了积极有效的措施。在大学区管理制改革环境下，切实减轻学生学习负担，提高学习效率，有利于减轻家长经济及其它负担；有利于促进素质教育的健康持续发展有利于提高教师的执教水平；有利于真正将大学均衡教育资源，促进教育公平与社会公平。西安市2012年启的研究具有极其重要的理论意义和现实意义。三、研究的目标、内容及创新之处(一)主要目标孩子”的“三个还给”教育目标，从而促进学生全面、健变教师教育教学理念适应素质教育要求的目学”的方式，通过积极创设民主的教学氛围，在和谐目标。创造性地运用灵活的教学方新知的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，充分挖掘学生动探究、自主、自觉、自能地学习，促进学生综合素质的形第一部分“大学区管理制”改革的重要意义。第二部分“大学区管理制”改革对减轻课业负担的有效路径研究“大学区管理制”改革主要是依靠教育行政力自上而下来推动的，学校和教师都是被动参与的，缺乏一定的积极性和主动性。由于不同学校的原有的文化观念、教师专业化程度的不同，对这项改革的认识程度存在不够到位、不够统一、认同度不够高的状况，尤其是要实现同一学校的认同与融合还是一件比较困难的事情。要转变教师的教育观念，加强理论学习，树立现代教师素质教育观，真正理解“大学区管理制”对有效地开展与减轻学(1)资源整合优质教育资源合理配置，投入大量专门经费和管理，加(2)课程整合(3)活动整合检测反馈、问题探讨、德育活动等等，我注重每一个教学细节和教育要素，搞好实践教学，从而(4)文化整合“大学区管理制”的发展的长久性在于文化的渗透与融合，在充分考虑各个学校各自和优质学校的优秀文化元素，通过文化整合将各种分散(5)师资整合专用资源，而要为整个学区服务。学区内教师资源应该(6)形式整合学形式上进行整合的基础上通过现代信息技术来完成第三部分“大学区管理制”改革的评价体系新之处实施步骤，分析原因，提出解决对策。1.实证研究法。通过实地的调查和收集材料，用准确和真实的信息确保问题研究的必2.系统研究方法和综合分析方法。基础教育的成效本身就离不开社会的大环境，本课线和实施步骤第一阶段：课题的前期准备。拟完成以下工作：区”改文及研究报告。保障条件本课题结合我市中小学德育教育资源，充分运用网络资源和图书馆资料，在各个学校每

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