信息教育的心得体会

Word第第页信息教育的心得体会信息教育的心得体会篇1

9月27日——29日，我有幸参与了海南农垦通什师范学校培训中心举办的为期3天的“20xx年垦区南片学校教育技术培训”，通过3天培训老师仔细的讲解、不厌其烦的答疑，同班学习的各校同行们激情四射的商量沟通，使我真当有醍醐灌顶之感，收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求老师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和同学学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。同学通过把握计算机的基本操作，让同学利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥同学自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的，使同学可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：

1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。

中国加入WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新机会的力量，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由老师的信息素养的凹凸来确定。

3、老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。

三天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

信息教育的心得体会篇2

在网络机房上信息技术课时会消失这样一个现象：同学总会在下面叽叽喳喳，交头接耳，左顾右盼，有些同学是在商量问题，而有些则在混水摸鱼说些无关的话、做一些无关的事，甚至于偷偷摸摸地玩耍打闹玩耍者也有之，全部的这些不良习惯，必定会影响到整个班级的学习气氛，影响老师教学方案的实施，影响了老师授课状态与同学主体的双边活动，从而也就影响课堂教学效率和教学质量。那么，如何来加强信息技术课上的课堂纪律，使同学在有限的时间内学到更多更广的信息技术基础学问，把握更多常用的操作技能，就必需要加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

一、从常规教育入手，加强机房课堂管理

课堂常规教育是保证课堂教学顺当进行，向同学讲授理论学问，演示操作的基本前提条件。因此在每个学期初，都应当向同学明确地提出，在机房上课必需要遵守的要求，目的是让同学明确，在机房上课时该做什么不该做什么。同时要依据各班的实际人数和入学水平，合理地支配好座位，并依据今后的学习状况对座位进行微调，便于支配小组合作学习。一个良好的开端是胜利的开头。从常规教育入手，加强机房课堂管理，组织好一个井然有序的课堂教学秩序，为今后的教学打下一个良好的基础。

二、从规章教育入手，加强上机习惯培育

通过实践调查发觉：同学对信息技术课最感爱好的内容是，上网、玩嬉戏、谈天，其次才是对现有教材上部分较好玩味性内容的学习。有时候他们会说：“老师，我们一周才一节课，让我们轻松轻松吧！”所以，在机房上课时，为了确保教学任务的顺当完成，必需要制订若干让大部分同学认同并切实可行的规章，关心同学养成良好的上机习惯，在执行过程中不能因人而异，不能牵就，要严格要求，奖惩相结合。对于违背规章的人要受到肯定的惩处，如，班级人数较多时，可以让他让出上机的位子，坐旁边反思。这样可以使想学的同学有更多的上机时间，从而把握更多的操作技能；也能让那些违背纪律的同学从中得到感悟，要想有更多的上机时间，要想把握更多的操作技能，就必需要遵守课堂纪律，养成良好的上机习惯。

三、从爱好动机入手，加强学习爱好养成

对于同学来讲，刚开头学习信息技术，怀有一种神奇而奇怪   的感觉，学习主动性很高。但在学习过程中，假如不留意培育他们学习的爱好，他们的学习热忱就会很快下降。由于学习爱好是同学基于自己的学习需要而表现出来的一种熟悉倾向，它在同学的学习中具有重要的作用。乌申斯基曾说过这样一句话：“没有爱好的强制性学习，将会扼杀同学探求真理的欲望。”尤其是同学，他们的年龄、心理特征都确定了他们做事往往从爱好动身，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论学问，老师应特殊留意教学方法的选择，以保持和提高同学的学习爱好。如在教学中可以采纳：运用形象教学法，培育同学的学习爱好；运用嬉戏教学法，提高同学的学习爱好；适当组织各类竞赛，进展同学学习爱好。通过同学作品、成果的展现，让同学感受到胜利地喜悦，而胜利的体验又会不断地激发同学的学习爱好，有助于培育同学的创新热忱，提高其创新力量。爱好是同学探究、制造的力气源泉，是同学最好的老师，激发同学学习爱好，培育同学的想象力和制造力则成为教学中最重要的手段之一。

四、从应用操作入手，加强实践动手力量

信息技术课程本质上应是一门工具性课程，与其它基础课程相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的课程。从某种意义上说，它甚至也是一门培训性课程，最主要的目的是同学把握信息技术的基本操作技能和猎取信息的力量，具备一些最基本的信息素养等。信息技术课程要求同学既学好理论学问，又把握实际操作技能。选择不同学习的形式和方法，通过设置趣味性的教学情境，化难为易，扫除认知障碍；组织各类竞赛，激发学习爱好；推行任务驱动，实施因材施教；开展协作学习，鼓舞团队合作；开展活动，获得胜利体验。

从常规教育入手，加强机房课堂管理，一个良好的开端是整个学期有序教学的基础。从规章教育入手，加强上机习惯培育，一个良好的上机习惯，可以使人受用无穷。一个井然有序的教学环境，一个良好的上机习惯，可以用最少的时间来进入到最正确的教学状态，从而来创设一个和谐开心的课堂气氛，可以同学在有限的时间内学到更多更广的信息技术基础学问，把握更多常用的操作技能。从爱好动机入手，加强学习爱好养成，爱好是最好的老师，爱好是推动同学求知的一种内在力气，能有效地发掘同学隐藏着的学习潜力，使同学主动主动地学习，进展其智力和力量，为今后进一步的学习奠定良好的基础。从应用操作入手，加强实践动手力量，“应当提倡学以致用”，要使同学都能轻松自如、爱好盎然地进入信息技术应用的大门，要让同学学会使用信息技术，并把它作为一种工具为自己的学习服务，让每一个同学在将来真正能够具备驾驭信息的力量。

信息教育的心得体会篇3

我是一名学校老师，很庆幸教育局为我们供应了这次教育信息技术培训学习的机会。使我终身受益，视频中老师的精彩讲解，学员间的集体商量，使我对现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也将促使自己在以后的教育教学过程中主动运用。以下是本次培训的心得体会。

1、提高了信息技术的素养。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，同学明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。

2、把握了教育技术的基本概念、主要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。

3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的.管理力量。

4、本次培训采纳网络学习、小组合作的形式，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线商量的方式进行，这一点也给我留下了非常深刻的印象，在线商量中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，小组的相互沟通，相互关心，最终经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班商量区发表个人看法，这样提高了小组成员的参加度。

5、学习内容特别有用，从计算机基础操作，如文档编辑，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开头培训，并结合大量中学校实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了关心。

6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力量培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

总之，这次培训学习到很多电脑操作方面的新学问，让我看到我自己的缺乏，坚决了终身学习的信念，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深化地把握，提高自身素养，使自己在计算机领域有更大的突破。

信息教育的心得体会篇4

在现代社会，“创新教育”已经不同于以往的“应试教育”，近几年来已经被人们所重视，在不断创新的道路上信息技术教育作为一种手段更有效的表达出“创新”这种新教育思想，在今后的道路上这种手段还将是必需的。

我教学有将近十年了，在最初几年教学中我和老老师学习阅历，由于我是比较年轻的老师，相比之下所具有的活力也让同学很喜爱，但时间渐渐的过去，同学也就失去了新奇感，在农村每个老师的教学手段也都差不多，黑板，粉笔，课本远远不能够满意同学的需要，当我讲课时面对那些无精打采的同学我心里有种说不出的苦。传统的教育手段主要是老师将学问或技能填鸭式传授给同学，同学在这种状况下往往会“养分不良”，甚至会造成同学对学习失去爱好，更不用说学习中去创新。

随着信息化、网络化以很快的速度普准时，这对于我们始终苦恼“如何教”的老师们来说，真有一种“柳暗花明又一村”的感觉。信息技术教学通过文本、声音、图形和动画等信息载体的相结合给教育领域带来了巨大的变革。它用更快捷、更便利、更敏捷、更新奇的方式影响着人类。

我同学时代是计算机专业，如今信息化技术应用到教学中，让我更深的体会到它来的准时，来的重要。我在教学过程中总结出几点多媒体对于教学进展的几方面的作用，如今进行探讨一下。

一、随着科学技术的进展，多媒体信息技术已经使计算机具备了模拟教学行为的力量。

首先，多媒体教学中能让同学变强迫学习为自愿学习。作为老师角色的它让同学进行学习时是轻松开心的;其次，作为同学的它能供应一种场景，随着交互的进行不断创建新的内容。同学遇到的不再是狭窄的、只有单一正确答案的世界，而是随不同模式消失时所表示的一系列选择，同学的制造性可以得到充分的发挥。这对于培育同学分析问题和解决问题的力量有了很大关心。最终，多媒体信息化教学技术能作为工具尽可能让同学使用它来完成各种任务，为同学制造性活动供应机会。

它的消失起到了老师、同学和工具中的一种、两种、甚至同时起到了三种作用。

二、将多媒体信息技术运用到课堂中，有助于同学探究，激发其爱好和主动性。

在传统的教学过程中，往往是以老师为主要，同学在精神上有时候是被迫接受学问的，虽然枯燥，但不得不去接受，但往往这样的学习效果是不抱负的。在使用了多媒体教学学问后，我真正的感觉到同学也随着信息化的到来，思维更开阔了。我在教学中使用多媒体教学尽量在声音、图形、图像和动画上都力求于符合同学的年龄特征，在同学的课堂表现中可以发觉这种教学手段的确能调动同学剧烈的学习欲望，激发动机和学习的爱好。始终以来“爱好”教学是每一位老师都在探究的问题，但直到今日由于多媒体的使用才真正的在教学中表达出“爱好是最好的老师”这句话，同学能够在奇怪   中主动“想学”、“去学”、“会学”。这也就充分说明白多媒体信息技术在教学中的作用。

三、将多媒体信息技术融入到教学中，有利于同学对学问的沟通和反馈，并主动的完成学习任务。

任教期间我始终带班中高班级数学课，前年我接受低班教学，而且是自己包教语文数学课，当我接到任务时，真感觉有副重担落我肩头，“我要怎么去教，孩子会听我的吗，我能把握住课堂吗……”一连串的问号让我迷惑。就在同年我校也引入了信息技术多媒体教学，这让我欣喜若狂，由于多媒体教学软件的应用为教学供应了强大的情景资源，无论是语文课还是数学课，同学都能够被多媒体中声形并茂的情景所