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文档简介

《1空气占据教学目教学重难课前准去底的塑料瓶9个、、水槽9个、锥形瓶、吸管（玻璃管、橡皮泥一团、注射教学过【举例】粉笔占据粉笔盒的空间，和桌椅占据了教室的空间【儿歌引入激发喜欢听儿歌吗？今天老师给带来《乌鸦喝水，（2为了使各小组能顺利进行实验，老师想提醒注意以下几点小组团结合作，观察【教师活动】请看这里（出示透明去底带盖的塑料瓶）这是一个去掉下面大部观察会不会被水浸湿？现在预测一下：会被水浸湿吗？说出理由：：【教师活动】刚才说是因为空气占据空间，请看这里，现在老师把瓶盖取出纸看看有没有湿（湿了）有空气，没有被水浸湿，现在将空气放出来后，被】【教师提问现在我们可以很肯定地说空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实】30毫升。下面我们就用往里压和往外拉的方法来研究水和空气占2个注射器分别抽取同样多的水和空气。然后用橡皮堵住管为了使能顺利地进行探究，老师想提醒做到以下几点：3次，这样可避免投进空气，然后1212（屏幕出示】【教师活动，如果我们把空气想象成是由许多微粒构成的，注射器里的空气在】（（】【教师活动请看这里：这只燃烧的

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