镇义务教育均衡发展关爱工程方案

镇义务教育平衡发展关爱工程推行方案镇义务教育平衡发展关爱工程推行方案镇义务教育平衡发展关爱工程推行方案镇义务教育平衡发展关爱工程推行方案义务教育平衡发展关爱工程推行方案宁乡县金洲镇关山小学为促使中小学生健康成长～保证每个学生都能享受高质量、高水平的义务教育～依照国家、省、市、区义务教育平衡发展等相关文件要求～联合我校实质～特制定方案。一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院对于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》、《国务院办公厅对于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》和省、市、区等相关文件精神～依照以人为本、成立友善社会的要求～鼎力张开社会关爱活动～促使社会友善～推进义务教育平衡发展。二、详细目标1、牢牢依靠学校、家庭和社会三方力量～确实形成工作协力～最大限度地维护好中小学生的合法权益。2、调换所有教育资源～动员全体教师～全面关爱生活有困难的贫困生、学习有问题的学困生和乡村留守学生、进城农民工儿女。3、为学生努力创办健康、快乐、同样、友善的成长环境～保证每一个学生都能健康成长。三、工作内容及主要举措一,成立健全系统～发挥学校主阵地的作用1、成立健全领导负责制和科学核查评估方法。各校要成立负责关爱工程的领导小组～拟订详细工作计划～把推进关爱工程作为学校教育管理的重要组成部分～归入到工作目标系统之中～如期对教师进行考评～作为奖优罚劣的重要依照～使学校成为关爱学生～促使学生健康成长的主阵地。2、成立留守学生结对帮扶制度。各校要摸清留守学生的数量～认识留守学生的家庭情况～成立留守学生档案。档案应包括留守学生的基本情况、家长姓名、详细地址、留守原因、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体情况、学生主要表现等等情况。要宽泛动员社会各界人士对家庭困难的留守学生进行“一对一”资助帮扶～为每个留守学生确定一名教师负责帮扶。对学习较费力的留守学生～教师要耐心仔细地指导他们～帮助他们成立学习的信心,对于家庭困1难的留守学生～学校要积极为他们申请营救～解决他们经济上的压力。帮扶教师每周要同帮扶对象进行一次谈心谈心、每个月进行一次家访～实时反应他们在校期间的情况～会同监护人一同做好学生的思想教育工作。3、充发散挥老党员、老教师、老干部、老战士、老典范组成的“五老”报告团的作用～宽泛地张开革命传统教育、奋斗图强教育和爱国主义教育～与学校共同做好学生道德方面的教育引导。提议有帮扶能力的并与留守少儿居住近且比较熟悉的社会各界爱心人士做留守学生“代理家长”。在指导员队伍和“代理家长”中推行“五个一”活动～即每周与学生联系交流、指导作业一次,每个月与学生父亲母亲、任课教师、托管人联系一次,每两月到学生家中走访一次,每学期初制定一份帮扶计划书,每学期末撰写一份帮扶工作总结或教育经验文章。4、成立保障学生安全工作责任制和应急系统。各校要成立和完满安全教育和管理的各项规章制度～推行安全工作责任制～制定安全工作方案～实时稳当办理安全事故和突发事件。学生在校时期碰到突发事件～要实时见告家长或委托监护人。各寄宿制学校订学生推行24小时安全监察。要层层签署学校安全工作责任书～明确责任～保证学生在安全的环境中成长。5、铺设心理健康绿色通道。各校要依照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》～积极研究利用地方课程或校本课程开设心理健康教育课～引导学生健康成长。能够充分利用网络等现代教育资源～积极开通亲情电话或电子信箱～成立交流心灵的绿色通道～给学生以心理咨询和指导。中学和所有完小要成立“心理咨询室”～对学生特别是一些留守学生、贫困生和学困生的心理阻挡问题～有针对性地睁快乐理咨询活动。要加强对学一生常行为规范的指导和训练～并联合实质张开德育实践～加强学生的心理调适能力。并经过如期举行文艺、体育、科技和社会实践活动～使学生都能在欢乐友善、积极向上的环境中学习成长。二,成立教育网络～形成关爱协力1、加强与学生父亲母亲或监护人交流与交流。各校要成立亲情电话～向学生家长或监护人宣布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。要经过书信、电话、网络等多种形式与家长如期联系～帮助家长提升自己素质～转变教育见解和育人方式～共同关注学生生活、学习情况和心理、生理情况～引导激励学生努力学习。2、加强指导教师培训。要确实办好家长学校～着力提升家长或监护人对自己责任的认识～加强监护人在受托时期～确实执行自己的职责和义务。充分利用2家长学校等育人阵地～经过每学期很多于4小时的家教活动、培训班、召开座谈会等路子～加强对学生或其监护人的教育和培训～向他们教授科学的育子观和教育方法～转变思想见解和教育方式～提升育人水平。3、加强同社区、村组和家庭的合作～创办浓重优秀的育人气氛。学校主动与当地文化、工商、妇联等部门配合～调换所有可利用的教育资源～努力形成政府、社区,村,、学校、家庭四级联动的教育网络～创办浓重关爱气氛和青少年学生健康成长的优秀社会环境。重视家、校协力教育～要求家长采用多种形式与学生交流、交流～多关心学生的身心健康～让学生意会到父爱母爱。4、加强“关爱女孩行动”工作～努力创办有利于女孩健康成长的气氛。各校要仔细张开“关爱女孩行动”～形成关爱女孩的浓重气氛～真实形成有利于女孩健康成长的系统。各校每学期最少办一期宣传专栏～加鼎力度宣传人口理论政策和男女同样～利用家长学校邀请计生专家对广大教师和家长宣传人口国情、计生政策、以及性别平衡对社会发展的重要性。利用健康教育课对学生进行人口理论及青春期教育并且鼎力宣传男女同样～使男女同样的见解众望所归。成立有利于女孩及其家庭发展的利益导向系统～对计划生育独生儿女或双女户儿女在升学时赏赐详细照顾～同样条件下优先录取独生儿女户或双女户女孩就学～对乡村独生儿女及乡村计划生育二女户考生中考成绩加5分。各学校每年组织一次教员工“关爱女孩”捐钱、捐物活动～宽泛动员社会力量为贫困女孩争取爱心捐助～保证义务教育阶段女孩入学率达100%～困难女孩学杂费减免率100%～保证义务教育阶段女孩不因贫困失学。三,加强管理～努力创办优秀育人环境1、加强学校的建设与管理。进一步加强投入～改良寄宿生就学条件～为学生办好五件实事:一是让学生吃上热菜热饭,二是让学生喝上免费的开水,三是让学生坐在冬暖夏凉的教室学习,四是让学生坐上结实耐用的桌凳,五是为学生装备生活教师。重视对学生的保育工作～每学期开学初对保育工作人员要一致进行心理、护理、营养配餐、行为养成教育等方面知识的培训～提升其综合素质～让学生获得应有的教育、照顾与关爱。2、加强对贫困生的资助工作。各校要确实做好贫困生特别是贫困留守学生的就读保障工作～连续落实国家“两免一补”政策～经过免收杂费、书本费～提3供生活补助费等方式～保证他们达成九年义务教育。连续发挥*镇帮扶基金会的作用～进一步帮助贫困留守学生达成学业。3、加强对学习有问题的学困生的关爱。各校要关注每一名学生特别是学困生的发展～教师要对学困生不鄙视、不喜欢、不加压～多厚爱一份～做到夸耀激励优先、关心帮助优先、作业批阅和学习指导优先、家访优先、参加文体活动优先～使每一名同