2023《爱的教育》读后感-91

第页2023?爱的教育?读后感?爱的教化?读后感

读完一本书以后，信任大家的视野肯定开拓了不少，此时须要仔细地做好记录，写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我收集整理的?爱的教化?读后感，仅供参考，欢送大家阅读。

?爱的教化?读后感1

这个寒假，我读了?格林童话??小巴掌熊?和?爱的教化?这三本书。其中?爱的教化?这本书讲的这些故事充溢着人与人之间纯洁、温馨的情感，让我感悟到只有爱才是翻开人们心扉的钥匙。

在每月故事中?小抄写员的故事?让我感动地流下了眼泪。文中讲解并描述的是小男孩朱里奥的父亲为了供他和兄弟姐们上学，每天要打两份工，工作到12点，特别辛苦。在全家人一起吃饭的时候，父亲就常忍不住向家人叫苦说：“我的眼睛越来越差了，唯恐可能要了我的命啊！〞朱里奥听了特别心疼父亲，他确定帮助父亲做一点工作，可是父亲怎么也不容许说：“你还是赶快复习功课吧！〞朱里奥知道里奥成果还行，因为他很聪明，但不像以前那么热心了，每天总是打着哈欠，留意力不集中写字也很随意、潦草。〞父亲回到家特别严厉的指责了朱里奥。朱里奥实在忍不住了把真像告知了父亲。父亲紧紧抱着孩子说：“原来这些日子你始终在帮家里赚钱，连一个好觉也没有睡，我还责怪你，你年纪这么小就知道为父母分担忧愁，是爸爸对不起你。〞

看了这个故事，朱里奥是多么爱他的父亲，多么有家庭责任感，是一个多么懂事的好孩子啊！现在想起来，我有的时候我还跟父母顶嘴、任性，不听父母的话，我觉得自己真的很惭愧。朱里奥虽然生活在一个贫苦的家庭里，但他是那样关切父母，勇于担当责任，真是我们学习的典范，我要像他一样从小就要树立对家庭、社会的责任感，孝敬父母，做一个能关切人、帮助人的好孩子。

?爱的教化?读后感2

“我读一本好书〞暑假活动中，我一口气读了?爱的教化?这本书，这本书是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲解并描述了主子公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。这部到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，教化使爱在升华。

我走进安利科的生活，似乎与他一起共享着生活的一点一滴，目睹着安利科和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我觉察爱中包含着对生活的追求!

随着看书的页数的一页一页深化，我因感动而流泪的次数不断的在增加，我成认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，好似并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱、师生之情、挚友之谊，乡国之恋。这部到处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教化，真得很宏大。

小说记述了主子公恩里科在三年级整整一学年中所经验、视察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事,通过他们来颂扬爱的美德、和高尚的心灵，训诲青少年爱祖国，爱人民，爱大自然，爱学习，爱劳动，孝敬父母，敬重师长，团结友爱，相互帮助，保护弱者，怜悯不幸的人。

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形经常会被我们所无视,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁.最简洁的东西却最简单无视,正如这博大的爱中深厚的亲子之爱,许多人都无法感受到.爱之所以宏大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情.?爱的教化?中描写了一群充溢活力,主动要求上进,如阳光般绚丽的少年。

他们有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼.而面对我们的教化,爱应当是教化力气的源泉,是教化胜利的根底.

爱不加虚伪，不加冷藏，其实，假设我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会觉察，在这个世界上，尽然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多华蜜呀!我想?爱的教化?这本好的书将会把这种美妙的感受带给更多的人。

?爱的教化?读后感3

在书的海洋中，有数不胜数的好书。在我看过的书中，有老师举荐的，有妈妈给我买的，有从图书馆借的，也有同学送给我的……其中给我留下深刻印象的一本书就是?爱的教化?。主角安利柯的一篇篇日记，记录着发生在学校、班级和家里的故事。书中的每一个人都是极其一般的人，就和生活在我们四周的人一样平凡朴实，每一个故事也是简洁平常，就像发生在我们身边，但正是这些人和这些故事，流露出人与人之间最为真挚的感情，有父母对孩子无私的爱，有老师对学生无声的关心，有同学之间纯真的友情，还有对祖国神圣的爱，无不跃然纸上。

尤其是13岁的马尔可不远千里找寻妈妈的故事深深地打动了我。因为家庭欠债，马尔可的妈妈不得不远离家乡外出工作，后来妈妈在异国他乡生病了，和家里渐渐地失去了联络，亲人特别担忧，马尔可更是日夜惦念妈妈。最终，马尔可确定单独去找寻妈妈，在找寻妈妈的途中，他尝尽了酸甜苦辣，历经了艰难险阻，但最终马尔可凭借坚毅的意志和不懈的精神，在好心人的帮助下找到了妈妈，让已经陷入无望的妈妈重拾信念，迎接新的生活。看到这里，我不禁为马尔可对妈妈的爱感动不已，为他的坚毅和努力肃然起敬，更忍不住比照起自己，生活中的自己是不是动不动对父母发脾气使性子?是不是面对一点点困难就退缩?站在马尔可面前，我感到很惭愧，以后我肯定要向马尔可学习，做一个坚毅、懂事的孩子。

书中还讲了许多其他同学、家长、老师的故事，他们都是我学习的典范，因为他们的故事告知我什么是爱，什么是志气，什么是感恩……安利柯的父亲即使已经毕业许多年，也没有遗忘他的小学老师，还专程去探望老师，没有珍贵的礼物，没有华美的语言，却是最感人的行动，深深地表达着一名学生对老师的感谢之情。还有正直的卡罗的、勤劳的可莱蒂、努力的斯代地、英勇的洛贝谛、可爱的安东尼、得才兼备的克洛西……这是一群多么友善的小伙伴们!看着他们，我才明白原来在我身边也有这样的小伙伴，只是今日的我才真正地感受到他们的可爱。

正如罗曼罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有了它，一切将变得黑暗。〞正是有了爱，我们的生活才如此美妙，而且爱是相互的，我们享受到别人赐予的爱，也要付出爱，这正是?爱的教化?告知我的道理。

?爱的教化?读后感4

刚听到要看?爱的教化?这本书时，我就觉得很反感，老师怎么老是举荐一些我们不爱看的书呢。不用说，这又是一本枯燥、乏味的讲解并描述大道理的书。当妈妈把这本书放在我的床头，我在一次无聊中翻开它时，我就被深深地吸引进去了。

?爱的教化?是由许多个发生在学校和生活中感人的小故事组成，它是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体的儿童小说，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事。它告知我们：一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对父母、对师长、对同学、对四周全部人的爱与敬重。书中的每一个故事都让人动情，都值得我反思。

最让我震撼的是“马尔科万里寻母记〞，主要讲了：为了摆脱贫困，马尔科的母亲两年前远到阿根廷当佣人。因为音信全无，少年马尔科便坚持单独到美洲去找母亲。经二十七天艰苦航行，到了阿根廷首都，他满以为可以很快见到母亲，却被告知堂伯死了，无法知道母亲的住址。几经周折得知母亲随主子搬到科尔多瓦，当他坐了三天四夜的船和一天的火车到科尔多瓦时，又被告知母亲在图库曼，历尽千辛万苦到图库曼并找到母亲时，母亲因为思念亲人而不愿动手术已经奄奄一息，马尔科的到来给了母亲精神支持，最终救活了母亲。

我被马尔科千里寻母的精神震撼了，我被他的孝心感动了。和我相仿的年纪，却那么英勇、那么坚毅、那么独立！当他旅途艰辛时，是什么支撑着他？当他满心悲观时，又是什么支撑着他不放弃？是对母亲的思念，是对母亲的牵肠挂肚，是对母亲的爱与孝！

与他相比，我简直不是一个好儿子。我总是跟妈妈顶嘴，妈妈说一句，我要顶上三、四句，与她进行狡辩；我总是有意装作听不到妈妈对我说的话，非要妈妈喊三、四遍才搭理；我总是不仔细做作业惹妈妈生气；我曾经还因为不诚恳伤透了妈妈的心。那天，我没经过妈妈的同意，往她的皮夹子里拿了钱，妈妈知道后，一边打我，一边哭。妈妈用手打在我身上，我不感觉疼了，但妈妈的眼泪滴在我的手背上，我感到深深地刺痛。有时候，妈妈会搂着对我说：“儿子，你会孝顺妈妈吗？〞我说：“当然。我长大了会给你买好吃的，好穿的，会给你们住大房子！〞读了?爱的教化?后，我才觉察自己错了，为什么要长大了才去孝顺呢？从小就应当爱自己的父母，不惹事，懂事、听话，那样，父母才会快乐呀。

有爱，就有方向！感谢?爱的教化?，他让我心中有爱，教化我怎样去爱！

?爱的教化?读后感5

?爱的教化?是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一部日记体小说，意大利的文学在中华的译介，除了但丁那部闻名的?神曲?，多少华章，尚不及这部小书对多数人的好处。?爱的教化?被公认为是一部人生成长中的“必读书〞。这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，内容新奇，情节感人至深。但凡读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的"爱"的典范。它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。每一篇故事都以一个“爱〞字为话题，作品中融入了种种人世间最宏大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑。

其中“灾难〞这篇文章最令我钦佩。表达了一个叫洛佩谛的学生，上学时在街上望见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是洛佩谛大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都赞扬洛佩谛是个英勇的孩子。我被这个孩子惊人的举动所感动，或许他很天真，不知道自己过去以后，会给自己带来损害；或许他知道自己的行为会给自己带来损害，但他还是坚决果断的冲上前去，挽救了一个孩子的生命，自己却受了伤。这种学生之爱，是全部爱中最淳朴、天真的爱。“纳利的保护人〞这篇短文最令我感动，看的时候，我潸然泪下。驼背的纳利，身体小而弱，常常被人戏弄。但为了不使母亲难过，常单独哭泣。有一次，弗朗蒂欺压他，卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪，从今再也没有人欺压纳利，卡罗纳成了他的保护人。纳利的母亲很感谢卡罗纳，并将项链送给卡罗纳。

或许他和我有很多相像的地方，才会给我带来如此大的触动。我也常常一个单独哭泣，或许因为我对被欺压的纳利感到怜悯，更对卡罗纳的正义感到钦佩。虽然这只一个小小的故事，在生活中随处可见，但是又有谁留意到，这些精神都须要“爱〞来浇灌。故事中的每篇短文都看似平凡，但是有着超强的魅力。夏沔尊先生在翻译?爱的教化?时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。〞是啊，老师的形象之所以高大，那是因为老师教化每一个学生都是充溢爱的，没有爱，我们如何进步，没有爱，我们如何学会做人，没有爱，我们如何成长。?爱的教化?一书中就引导孩子们自己去关注。欣赏。品位。思索。引导他们用爱心与每一个人对话。此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受，是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教化经典，学习范本。

?爱的教化?读后感6

最近读完了名著?爱的教化?。这本书共一百个故事，以日记体的形式，以主子公安利柯的表达来完成。其中绝大局部是其学习生活中的故事，还穿插了父母给他的信和每月故事。作品主要描述了同学之情，师生之谊，家长对孩子的正确引导，孩子对家长的主动影响，教化孩子应如何酷爱国家、敬重师长、关切他人、战胜自我、健康成长。

作品中的人物形象刻画较为生动、真实。有为人仗义，是非清楚的卡隆；有品德兼优、为人热忱的代洛西；有诞生于学问分子家庭、不断成进步步的故事主子公安利柯；也有经商家庭出身具有经济头脑的代洛斐，小石匠，卖菜人略有残疾的孩子克罗西，救助他人落下残疾的洛佩蒂，欺软怕硬、不良少年弗兰蒂等。人物刻画涉及的社会面较为广泛，反映社会的现实生活较为全面，尤其是对中下层社会现实的反映。人物心理刻画较为真实。学生们升级考试时，代洛西的传条，口试中对老师动作的提示，神态等的描写，似有考试舞弊之嫌，却给读者非常真实的感受。

“爱〞贯穿于整部小说之中，不愧为“爱的教化〞。亲情之爱、同学之爱、师生之爱、社会之爱、国家之爱、人类之爱交融于小说之中，读于其中，便置身于爱的温馨之中。父母、姐姐对安利柯的谆谆训诲让我们时时感受着亲情的力气。生病、学习中相互关爱的同学，告辞时他们之间的难舍之情，让我们身临其境，感同身受。老师对学生的谆谆教导，尤其是对残疾儿童——聋哑少年的教化，让我们看到了老师无私的付出，女老师的死，还有安利柯爸爸的教书六十载的老师和他优秀的教学做法，让我们深深感受到老师为教化所做的奉献，真乃“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。〞每一次盛举在社会中的主动影响，让我们看到了爱在社会中的力气，穿插的每月故事又让我们感爱到了人对国家的酷爱，对全人类的那种朴实的爱。

小说结构敏捷的支配，使人读着不觉乏味。小说表达的时间较为集中，从十月份的入学到转年七月的学期结束。如纯用日记来表达每天的生活，不免会使人感觉单调，而作家在其中穿插的父母的信和每月故事来做为爱的言行指引和爱的崇高导向，使我们读着活生生的故事的同时，又有了间歇的理论指导，使小说的整体节奏张弛有度。

夏丐尊先生在翻译?爱的教化?时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。〞作为一名老师，置身于爱中，欣赏着爱时，更应将有爱的教化进行究竟。

?爱的教化?读后感7

父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、挚友、同学之间的爱和友情，对祖国的神圣的爱无不溢流于纸上，扣人心弦，动人心魂，其中的“每月故事〞在意大利和很多国家早已家喻户晓，成了教化和鼓励孩子们的主动进取的名篇佳作。通过拜读，给我感人至深的启示是：爱不但可以创立生命，更可以创立奇迹！“启示〞鼓励着我，也使我渐行渐明：教化是一种不懈的追求、无止的探究。

爱是根底。

正像苏霍姆林斯基所说：“没有爱，就没有教化〞；这也就要求我们做到他说的那样：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力气献给所爱的人，为所爱的人创立华蜜〞。

联系实际教化、教学，我们要善待每一位学生，特殊是学习心困生、学习暂困生，对这一特别群体我们要以特殊的爱予以施教，予以关爱，没有我们的爱，或许他们将成为学习的弃儿、做人的盲童；反之，因为我们的爱，或许他们将成为社会的栋梁、国家的希望。爱心是架起师生关系的桥梁；爱心是春风化雨，浇灌每个莘莘学子；唯其如此，才能熏陶、震撼学生的心灵，激发学生的自信念和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心地投入到学习中去。

因此，我们推言：没有爱的老师是不完备的老师，没有爱的教化是不完整的教化，没有爱的生活是不完善的生活。世界须要人人充溢爱，世界才能变得更精彩！

爱是责任。

爱因斯坦说得好：“只有爱才是最好的老师，它是老师责任感的最好量化。〞责任心的表达，就是做一个合格的老师，就要做一个优秀的老师，它要求我们老师关切学生的方方面面、丝丝缕缕：既做经师，又做人师；既关切学生，又关注生活；既注意大处，又留意小节……因此，当学生思想出现心情波动时，我们不妨同学生谈谈心，了解第一手开导情报，以便绽开教化、指引迷津；当学生学习表现疑心难题时，我们何不主动与他沟通，或辅导方法，或补习学问；当学生之间呈现误会、沟壑时，我们做老师的应做好调解员、当好裁判员，让学生重拾友情、再温友情………

林林种种，我们不能不说这就是责任，这就是爱的教化！

爱这种东西，说不清、道不明，剪不断、理还乱的情感，一句话有爱就好，有爱的日子真好。教化中有爱，有助于学生个体生命的伸展，有助于学生个体生命的涌动。愿我们老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱撒学生，爱满校内。

?爱的教化?读后感8

我是个爱读书的小女孩，尤其很爱看课外书。每当我看到一些经典名着的时候，我就特别着迷，喜爱的爱不释手。在读书的过程中，我废寝忘食，忘了世界，也忘了自己。

前阵子，我迷上了一本叫?爱的教化?的书，于是我花了整整一天的时间，细致的品读这本书，觉得这本书真的很好看，并且教会了我许多的道理。

这本书的主子公是安利柯，他是一个天真和蔼的小男孩，他生活在一个和谐的环境中。他的同学、挚友、老师、家人都特别友好。卡隆是个品德高尚的人，克洛西是个手有残疾的人，诺琵斯的父亲是个绅士，培谛的父亲是卖炭的，可莱谛的家里很穷，华梯尼的家里很富有……这些人都是安利柯的好挚友，他们与安利柯在同一个学校里生活，在同一间教室里学习，早已有了割舍不断的友情。安利柯与他的挚友们发生了一件又一件开心的事情，也有很多小冲突，但这都不重要，重要的是他们之间那种先人后己、乐于助人的品质特别值得我们学习。书里还有每月故事，这些故事都特别感人，讲的都是爱国的少年，很多故事情节让我忍不住泪流雨下，剧烈万分。

这本书还让我明白了很多与人交往的道理，让我与同学之间，挚友之间，家人之间能更好的沟通。而且让我交了更多的新挚友，与自己同学之间的友情越来越深，越来越真实。里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟，哪怕有一丁点毛病也要将它改正，不能视而不见。做事情还要三思而后行，不能意气用事，想怎样就怎样，一点也不考虑别人的感受，这样会损害了别人，做事不要太莽撞，我平常就是一个莽莽撞撞的人，所以这一点我真的受益匪浅。在做人这方面，让我受益的也许多。

比方做人要助人为乐，不要斤斤计较，只考虑自己的利益。还有特别重要的一点就是说话的礼貌，有时候我们就是管不住自己的嘴，往往说出的话，会伤了人家的自尊心，损害别人的利益，这种话可不能随意说出。还有许多许多，总之，这本书真的教会了我许多，教我如何爱家人，如何爱挚友。

我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。而这本?爱的教化?，我觉得这是一杯龙井茶，要渐渐品才能喝出其中的韵味，要喝得彻底才能领悟其中的微妙。信任我，喝了它确定会让你神清气爽！

我信任我的人生有这些经典陪伴肯定会更加精彩！

?爱的教化?读后感9

在人类文明的长河里，多数才智的先人为我们留下了用文字书写的篇章，它们经验时间的考验，在文明之河中沉淀下来，成为一代又一代人心中永恒的经典。

这些经典名著被翻译成各种文字，人们前赴后继地阅读这些大师名作，不管是童真童趣的孩子，还是风华正茂的青年，亦或是拥有独立思想的成年人，每时每刻都有人在阅读它们——中华传统文化的博大精深；世界名著，童话故事，让人们在绮丽的童话世界感悟着真、善、美的力气；经典文学巨著让人们看到那过去时代发生的或曲折、或坎坷、或激扬、或感人肺腑的人生故事。

?爱的教化?被公认为是一部人生成长中的必读书，作者是意大利作家德·亚米契斯，这部小说从1886年问世以来，已经被翻译成100多种文字，曾经打动亿万读者的心。

这是一本日记体小说，一个四年级男孩安利柯讲解并描述了他从四年级十月份开学的第一天到其次年七月份在校内外所见到的、听到的、感悟到的一切。其中贯穿着父母为他写的很多劝诫性的、具有启发意义的文字，还有他的老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。

整篇小说的主旨皆围绕一个字——爱。字里行间融入了种种世间最一般也最感人的爱：师生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱、家国之爱……在一个个一般人身上，我们心中会掀起一阵阵情感的波澜，从而使爱的美德永驻于我们心中。只要我们去爱，用爱感化生活中的点点滴滴，爱的光芒就无处不在。

通过阅读这本不朽的名著，我们可以学到为人处世的学问，使自己成长为一个有志气、充溢活力、正直的人，一个敢于担当的人——不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务，这就是这本书要教给我们的。

每一部经典都有独特的、永恒的魅力。这些永恒的经典，凝合着千百年来人类的学问与情感，体会着人类最珍贵的情感和品质，反映着人类非凡的文明历程，并成为人们不行或缺的精神食粮，我信任这本?爱的教化?能够给像我一样酷爱文学的孩子们带来有益的启发和帮助，让我们在经典的伴随下欢乐成长。

总有一本书，让人终身难忘，那是最纯美的童话故事，最奇异的科幻世界，最激扬的'奋斗历程，最博大的文化内涵，一本书如同一把珍贵的钥匙，翻开每个孩子的才智之门，让我们一起来读这本不朽的名著——?爱的教化?吧！〔史昕宜〕

?爱的教化?读后感10

随风潜入夜，润物细无声。

晴天或雨天，阳光绚丽地洒在窗台上，或是凉爽的雨点滴落在走廊间，我们坐在座位上抬头一看，都能望见那个熟识的身影。他们在讲台上穿梭着讲课；他们在每个同学中奔忙不休，他们就是我们尊敬的老师。老师每天都神情专注地望着我们，就像?爱的教化?中小男孩恩里科的老师一样。

?爱的教化?是由意大利闻名作家亚米契斯依据自己儿子的日记内容改编而成的。本书以一个三年级小学生恩里科的视角。记录下了自己在生活中的所见所闻，所思所想。让我们觉察生活中的每一件小事，背后都隐藏着多数的道理，值得我们去深思。

恩里科的老师佩尔伯尼先生日复一日，年复一年地为学生们操劳着。他尽全力地教授着学生们自己丰富的学问，带着他深爱的学生们去观看一个又一个的仪式，从而教授他们道德和礼仪。同学们在他的点点教育中从懵懵懂懂成长，而他头上的发却渐渐花白，脸上的皮肤也渐渐显出皱纹……

由于明年要小升初，因此今年暑假，我的老师们也照旧没有休息。而其中最辛苦的，应当就是我的班主任了。暑假有许多线上批改繁琐的作业，可她却连没一个同学的作业都仔细批改。一天深夜，我满怀期盼地翻开作文，相查看一下老师究竟有没有改好我的作文，可是结果并不如我所愿，回复栏空空如也，我突然生气极了，皱着眉头懊恼地想：读后感m都那么久了，为什么还没有改好！然而，其次天早晨，我起床一查看，觉察我的作文已经胜利过关了，老师还给我发来一个小礼物。我看着老师给我改的作文，翻了一遍又一遍，心情却难以平复，昨日心中生气一扫全无，因为我懂了：老师要批改那么多同学的作业，就算我的作文晚十天改好，我也情愿啊！

班主任的小礼物，那篇改动繁多的作文，好似一把钥匙，瞬间翻开了我心中“爱〞的大门。老师的爱如同一滴滴春雨，在日常一件件小事中渐渐渗透进我的心扉，直到我翻开了老师那扇“爱〞的大门，才觉察到了老师对自己的爱与自己对老师的不敬重与不理解。作者笔下的老师对他的学生们说过：“我们的学校将是一个家庭，你们将是我的抚慰、我的傲慢。〞他就与我们的全部老师一样，把我们看做自己的孩子，细心又仔细的教育我们；把我们看成自己的好友，给难过、难受的我们带来希望。

老师是园丁，我们便是正强壮成长的小树苗，他们献出了一切作为我们长大的肥料。和恩里科一样，我也要深深地对你说一声：“感谢，祝您健康，请记住我们！〞

?爱的教化?读后感11

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好！我是来自四年级一班的王润泽，很兴奋能在这里和大家共享阅读的欢乐。高尔基曾经说过一句名言：“书籍是人类进步的阶梯〞，歌德也曾说过：“读一本好书就是和一个高尚的人谈话〞，今日我带来了近期对我影响最大的一本书——?爱的教化?。

?爱的教化?有两种不同版本，这也证明白它深受读者的宠爱。它是意大利的闻名作家亚米挈斯耗时10年细心完成的。我的这本是海豚出版社出版的。1986年，它被联合国教科文组织列入?有代表性的欧洲系列丛书?中，1994年，它被列入到国际安徒生奖之中；20xx年，它被教化部制定为中小学生语文新课标课外阅读书目。这本书屡次被改成动画片、电影、连环画……遍布全世界。成为一部最富爱心及教化性的读物，并且是一部人生成长的必读书。

这个版本的?爱的教化?一共有四十一篇。讲解并描述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此又叫?一个意大利小学生的日记?。主子公是纯真和蔼的安利柯和他的一群小伙伴，有爱打抱不平的安利柯好友——卡隆；有得才兼备兼任班长的代洛西、还有身体瘦弱、对待学习毫不马虎的泼来可西，也有性格活泼、很懂礼貌的可莱蹄，还有身体残疾的斯代地，也有喜爱戏弄人的弗朗带，也有喜爱欺压同学的华梯尼……这本书讲解并描述了多数个发生在学校和生活中的小故事，每个故事都充溢了爱。大至国家、民族的大我之爱，小至师长挚友间的小我之爱。

书中有许多感人的故事给我留下了深刻的印象并深深影响着我。你听：一天，罗贝帝正在上学的路上，突然间，一名一年级小学生摔倒在公路中间，这时，一辆马车奔驰而来，立刻就要撞到他了，就在这时，罗贝帝跑过去一把推开了他，缺憾的是，自己却被轧伤了。罗贝帝既英勇又机灵，在危机时刻他只想到了救人而忘了自己，这不正是我们提倡的助人为乐、见义勇为的精神吗？你看：每月故事—爱国少年，伦巴第的小哨兵，叙利奥替父抄签条，撒丁岛的少年鼓手，马尔科万里寻母记，等等……都是“爱〞的典范，满满的正能量！也教化了我要做一个爱家人、爱挚友、爱祖国的时代少年。

挚友们，让我们捧起这本宏大的爱的经典，专心去感受人间至纯至真至爱，信任你会有意向不到的收获！

书是学问的海洋

我愿是一叶轻舟

载着志向之帆

在海面上荡漾

书是学问的海洋

我愿是一条小鱼

在海的怀抱里心情欢畅

用毕生的热血开发书中的宝藏

书是学问的海洋

它富裕浩瀚又宽广

它漂亮、博大

蕴含着祖祖辈辈的希望和憧憬

?爱的教化?读后感12

爱是一缕暖和的阳光，爱是一把打快乐扉的钥匙，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，当我读了?爱的教化?这本书后，我才真正领悟了爱的境界！

?爱的教化?，是一本日记体的小说，以一个四年级小男孩安利柯的角度，讲解并描述了发生在安利柯身边各种各样感人的小故事，这些小故事中有老师之间的爱、同学之间的爱、父母之间的爱、儿女之间的爱……这里的每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑、引人深思，让我们小读者心中荡起一阵阵情感的涟漪，让爱的波澜永驻我们心中。

读着?爱的教化?，我走入了安利柯的生活，我觉得安利柯天真、活泼、好动，而且是个孝顺、和蔼的孩子。也正因为这些，在他生活的四周有很多关心他的好挚友，有让安利科深以为傲的好友卡隆，有得才兼备、助人为乐的班长代洛西；也有虚荣狭隘的华梯尼，傲慢无礼的诺比斯；还有朴实可爱的“小石匠〞，坚毅不息的克罗西……他们有的贫困，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得快乐，学得欢乐，这一个个平凡的人，用他们那无私的精神感化着我们，教会了我们很多做人做事的道理。

故事中有哀痛的、兴奋的、催人泪下的、发人生省的。看，那卡隆就像我们班的班长，人长得高大帅气，学习仔细努力，还很仗义，谁欺压女孩子，他总会站出来！卡洛斐就是我们班的点子王，总有数不尽的点子，什么事儿都难不倒他……暖和而专心的帕克伯尼老师，他让我想到了我们的班主任姜老师，她对我们或严厉或温顺的循循善导，点点滴滴让我牢记于心，也因为受姜老师的影响，我长大也想当一名人民老师呢。还有温厚和蔼的父母，就是我们每一个人的父母，他们含辛茹苦的哺育我们，专心地教化着我们……

从这本书中我感受到太多太多爱的力气，不管是亲子之间的爱，还是师生同学之间的情，都那样深切，那样感人。让我学会了如何为人处世、学会爱，成为一个有志气、有活力、有正直感的一个人。也让我明白了哺育一个生命要付出多少牺牲，但我们的父母从不言怨；当挚友心情懊丧时，我也肯定会坚决果断地伸出救济之手。

爱有许多种，爱生活、爱学习、爱祖国、爱同学老师、爱父母、爱每一个须要被关爱的人……只有先学会去爱别人才能够感受到无尽的被关爱，它时时刻刻围绕在我们身边，等待我们自己去觉察。作为一个小学生，以后我更会努力学习来回报父母跟老师，做一个学习好、听话懂事的好孩子。

?爱的教化?读后感13

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。〞爱，多么宏大而高尚的字眼！一个“爱〞字，表达出了人世间最美妙的情感。而我在寒假中，正好读了一本闻名作家埃·德·阿米琪斯写的“心灵净化之书〞——?爱的教化?。

?爱的教化?是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学生写的日记，抒发了人间最宏大的情感——爱。这本书讲解并描述了多数个发生在学校和生活中的小故事，它告知我们很多道理，例如：要孝敬长辈，不能欺辱残疾人等等。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

这本书阐述了“素养教化〞的真谛。“爱〞，是教化力气的源泉，也是教化胜利的根底。

爱是什么？爱，它很大很大，并且无处不在。严父慈母对我们的关心，就是一种爱。这种爱，令人心里无比暖和，这种爱，就好比冬天里的太阳，就好比三月的春风。它培育着我们成长，我们也要学会感谢。

爱是什么？对残疾人的关心，也是一种爱。这种爱，是一种宽容，是一种无法用言语表达出来的美妙心灵。史光柱是一位闻名的战斗英雄、我国唯一一位获得学士学位的盲人诗人。然而，人们却不知道这些年来，他先后为10000余名生活无助或无望的残疾人送去暖和和希望。有一位16岁的骨癌患者，她得知自己患了不治之症，整日哭闹，不愿接受治疗。史光柱为她写了一封长达3000多字的热忱洋溢的信，并随信给她寄去一本?钢铁是怎样炼成的?和自己的诗集?背对你，投向黑色的河流?。不久，史光柱又拎着水果，拄着拐杖走进小姑娘的病房。并告知她自己英勇作战的事迹与失明的苦痛，小姑娘听了，感动得流下了热泪。英勇的走进了治疗室，直到离开人世，都没有掉一滴眼泪。可见，史光柱的话语暖和了小姑娘的心窝。他本身就是一位盲人，可还帮助别的残疾人，这是一种多么宏大的爱啊！

有人说：“爱，就是要为别人付出自己很多很多的东西。〞可也有人说：“不，爱是一种高尚的品德，为别人付出，自己也可以得到欢乐。付出自己的爱，不肯定是须要实物。〞是啊，在公共汽车上，为老人让个坐，这也是一种爱的表达，你得到了什么？你得到了欢乐，收获了爱心，可你又损失了什么呢？

爱，多么崇高的意境！它是三月的和风；是冬天的太阳；是禾苗上的甘露；更是心灵的棉袄。献出你的爱吧，无论是去回报别人给你的爱，还是做出一件件善事，哪怕只是今日你没有羞辱别人，敬重了大家。

一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对四周全部人的爱与敬重。

?爱的教化?读后感14

我和爸爸PK后，就拿着?爱的教化?不停的翻着看着。昨天，我读着爱的教化，今日，我读着爱教化。一页、两页……慢慢地被书中的小短篇吸引住了，仿佛我就是书中的那个小男孩，我班的同学仿佛都成了书中男孩的同学。我一篇一篇的看着，渐渐渐渐地……感之。

这部?爱的教化?篇篇洋溢着爱，那种深厚，浓郁的情感，所蕴涵散发出，真的爱，宏大的爱，诉说着崇高、纯真的人性之爱。一部最为真诚的教化的爱，教化的爱在眼前呈现升华。

?爱的教化?里，费鲁乔的血，我仿佛是并住呼吸阅看完的，虽然我没有流泪，但，这一篇像似洗涤心灵真爱的篇节，深深吸引着我，几乎和我差不多大的小男孩，没有轰轰烈烈的英雄壮举，在瞬间，却用无声的爱，保护了自己的姥姥……用无声似有声的举动呈现了英雄的行为壮举……

一种指责、诉落声，不停地从姥姥那喇叭筒的嘴里飘出来。“留神呀，费鲁乔，你正往歪道上走，我见过好多孩子都像你这样起先，先从家里跑出去，跟其他孩子打架，输钱，然后渐渐从投石子到动刀子，从耍钱到干其它坏事，从干坏事最终抢劫。〞

费鲁乔站在不远的地方，身子靠在厨柜，没有一叮点辩白。听着奶奶说。

他就是这样特别固执的一个小男孩，即使心存多愧疚，“我错了，宽恕我吧。〞像这样的话，都很难从他嘴里说出来