幼儿园大班教案

总不可避免地需要编写教教案应该怎么写才好幼儿园大班教案1中，让幼儿激2、激发幼儿自制玩具的兴趣。引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性。教师：小朋友看这是什么地方？(飞机场)我们都来做工人，第1页共33页第2页共33页、机飞机，再将扁做成机身。用另两块做成边。剩下的小块泥，做成小完成作品后儿参观飞机场里的飞机，找出小百科：飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱力飞行”被国际航空联合会(FAI)所认可，同年他们创办了“莱特飞机公司”。幼儿园大班教案2第3页共33页了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐5、感受到节日的快乐。6、让学生了解节日的习俗。1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等4、端午美食示粽子，引(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组，交代第4页共33页(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?将去到小班，和弟大班的习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!幼儿园大班教案3式2.感受仿编诗歌的乐趣。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受诗歌的童趣。4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。2.物质材料准备：反映诗歌内容的flash。第5页共33页2.欣赏flash边带领幼儿看，边示范朗诵诗歌梳子妈妈用梳子的头发风是树的梳子梳着树的头什么是树的梳子？它是怎样给树3.学习诗歌，引导幼儿有感情、有语气地朗诵。1.提问：你发现这首诗歌句子里有哪些地方是一样的？有哪些一再把那些一样的地方照着诗歌的以编出诗歌来，我们来试一试好1.想一想，生活中还有没有这样亲密的好朋友？一个是"梳子"3.幼儿仿编，并用自己喜欢的方式记录仿编内容。第6页共33页4.请幼儿将自己最独特、与他人不同的想象与大家分享，教师子梳着妈妈的头发小鸟。2.鼓励幼儿用连环画的方式表现自己创编的诗歌。美、艺术美、童短小精悍、想象新颖奇特的，用比拟的手法，将风比作图示的形式，让幼儿直观理具有引导性的提问帮助幼儿理解的头。鼓励幼儿通过对生活经验的观察述语言比较流畅、想象十分丰求，体现了以孩子为主体的教育最初得名因用木头所幼儿园大班教案4、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。4、发展幼儿的动手能力和创造力。、培养幼儿的观察坦克和动手操作能力。2、幼儿用书、记号笔。第7页共33页教师：这是什么？(坦克)坦克是什么样子的？2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。出简单的装饰纹样供3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢？(能力弱5、展览幼儿作品。表现的坦克从线6、游戏：军事演习。(播放《解放军进行曲》的磁带)坦克兵们集合，随音乐做走趣的事物，因此我子画坦克的兴趣。我班幼儿十分第8页共33页关于坦克的识贮备量还不够充分，不能够很是我的疏忽，以后要课前多了果特别好，幼儿能够掌握基本坦幼儿园大班教案5手操作，能与同伴合作榨出果蔬汁，并用完整的语言2、能运用多种感官感知果蔬汁在颜色、味道等方面的不同，并知道果蔬汁有丰富的营养，愿意多喝果蔬汁。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。、知道人体需要各种不同的营养。1、各种榨汁机若干2、新鲜水果、蔬菜若干(西红柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜3、糖、蜂蜜等若干4、图文并茂的记录卡纸若干、大汇总表一个第9页共33页5、操作时用的各种小勺、小盆等若干1、“小朋友，你们知道我的手绢下面藏的是什么吗？”师幼共2、请幼儿充分表达自己的想法，说一说他认为是什么东西。3、请幼儿观察自己桌上的两杯果蔬汁，通过闻味、观察发现有、到底是什么呢？请幼儿品尝。1、除了橘子和西红柿，还有什么水果、蔬菜可以榨汁？会是什、出示各种果蔬，提问：怎样做？那我们一起来试一试吧。要将操作结果(榨的是什么？有没有汁？多还是少？是什么颜色的？会是什么味道的？汁里渣粒剩余的多少？)记录下来。儿操作过程，引导幼儿第10页共33页面介绍自己组的记录结有汁？怎样才能炸出汁来?“那么，他们到底是什么味道的呢？”鼓励幼儿用小勺随意2、在品尝过程中，鼓励幼儿互相交流自己的感受，并将表示好3、请幼儿观察统计表。4、出示老师提供的各种材料，鼓励幼儿进行尝试，幼儿操作、鼓励幼儿再次和同伴分享自己的发现。用过的材料进行整理归幼儿园大班教案6第11页共33页毛衣图片制作成PPT。4．剪纸图示(附一)，范例若干(附二)。续纹样的毛衣出场，看看老师里很漂亮？“(毛衣上的图案和花纹很漂亮)位有花纹？”(胸前、袋子、领第12页共33页一样吗？”(有的花纹一个连着师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”纹样？”纹样？”变出来的呢？”轻轻打开，变成了什么？”第13页共33页的？谁能用纸条试一试。”(将长条形的纸短边和短边对折、对画这半个爱心？”(请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分)在剪的时候要注意什么？(注意不要将连接点剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”时遇到了什么困难？”发现有的孩子剪的断点还是开口边？”第14页共33页第15页共33页边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”剪断，上下左右要留有空隙。”画的时候一折剪出更多的图案吗？”一画、剪一剪。”？如果要设计有规律的连续独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。”，提醒幼儿。相互欣赏，介绍自己设计的毛无限的上来创造美的。本次活动从上独立纹样和连续纹样的设发现利用多种材料有规律的在胸前当独立纹样，选用不口处的花边，底边是用看图的剪纸经验是不能解决的。这为了解决这一难点，我设计了简痕边”往里剪，可以剪出不同的动去解密图示，给幼儿自主去探剪下的图案还可以装饰在不同位摆上一个个独特的图案，贴上一条条第16页共33页孩子做得入了神，一个费的花是独立花纹，下面的连续一世纪的服装设计师由此诞活中结网捕鱼，就懂得运用发明，人类不仅充分利用各的物品，更研发出多种化学幼儿园大班教案71、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝第17页共33页第18页共33页2、师生与健康日有关的一些资料。，成了聋子；没有牙怎样让大家都来关注1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓，启发幼儿想一想：写在眼睛上励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱2、教师小结。幼儿园大班教案8花的过程和第19页共33页的过程师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？(请幼儿说说自米花的？你可以用怎样的动作来表现？(幼儿自由表现)第20页共33页第21页共33页胆地表每个幼儿的想法和创造，分享他要的这一精神，让孩子在音安排。为了达到教、听觉等多种感官去感知玉编活动作铺垫。然后用图谱，再设计学做爆米花的情境爆米花的过程和造型。最后儿与众不同的表现方是把孩子变成机械式的些孩子虽然能够根据音乐的过提醒，说明还是有小部分后教学工作中加强音乐欣赏以幼儿在看微波炉爆爆米花的光线太黑，应该把灯都关了，让专家还指出我在教学过程中对孩动作后就坐回小椅子，怕孩子会问题，怕放手，特别是在进行启太乱，会听不清楚我说的话，不要不断总结提高，学会如何大胆幼儿园大班教案9第22页共33页第23页共33页1、出示范例2、请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。，可乐瓶的哪个部位2、根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行、结合儿歌，示范拓印方法。第24页共33页""(可示范拓印2-3朵)4、提醒幼儿注意画面布局。乐瓶开出几多小小的樱印方法。特将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上(樱花树干)，组成一棵，体验成功的快感。请幼儿说一，虽然有的孩子动手能力比较算孩子的进步是一点点，作为教幼儿园大班教案10第25页共33页1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;2)能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么;3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景;。于使用多种材料进行一，小朋友，大家好，你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的等，它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不第26页共33页2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双门，各是什么形状的?安装在什么的地方?4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意小来制作屋顶。一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。施，组成一个社区。辅导理桌面，保持教室环境的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎作幼儿园大班教案112.知道吃水果对人体的好处。3.激发幼儿对水果活动的兴趣。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好水果能第27页共33页从哪一头剥，切水果的都比幼儿园大班教案121、通过活动，使幼儿初步懂得要根据不同对象的喜好2、初步培养幼儿的合作能力。、学习用较连贯的语言表达自己的意思。第28页共33页4、幼儿自由购物。2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。幼儿园大班教案132、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的、初步培养幼儿互相合作的能力。1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)第29页共33页2、学习自然测量。(1)幼儿尝试自由测量，记录结果。(2)交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引(3)教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的(3)幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师、体验测量工具的长短与测量结果的关系。(1)师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”(2)请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目短的工具量出来4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具第30页共33