北师大版九年级语文复习课型《小说中人物考点探究》教学设计

九年级语文复习课型教学设计

小说中人物考点探究编辑课件复习目标1．回顾学习要点，把握小说人物相关知识2．通过真题训练，探究有关小说人物考点，明确答题思路3．通过题目设计，领会有关小说人物复习的方向和方法编辑课件初中小说一览表九上生活况味：《项链》《珠宝》机缘巧合：《麦琪的礼物》《艺术品》《百合花》话里有话：《贾芸谋差》《李逵见宋江》《山地回忆》九下悲悯人生：《范进中举》《孔乙己》《我的叔叔于勒》个性光彩：《武松打虎》《三顾茅庐》《周处》心灵净土：《社戏》八下当代视线：《保修》七上生命礼赞：《最后一片叶子》七下慷慨正气：《最后一课》编辑课件1．（1）酒客讥笑孔乙己没有进学。（2）孔乙己教小伙计识字。（3）孔乙己到酒店最后一次喝酒。真题探究编辑课件1．（1）酒客讥笑孔乙己没有进学。（2）孔乙己教小伙计识字。（3）孔乙己到酒店最后一次喝酒。考点答题思路

事件概括谁+时间/地点+干什么真题探究编辑课件2．从孔乙己面对酒客嘲笑时的神态、语言描写和孔乙己教小孩子写字，可以看出他处境的尴尬和迂腐；从孔乙己最后一次到酒店喝酒可以看出孔乙己好喝、死要面子的性格和极其窘迫的处境。

真题探究编辑课件2．从孔乙己面对酒客嘲笑时的神态、语言描写和孔乙己教小孩子写字，可以看出他处境的尴尬和迂腐；从孔乙己最后一次到酒店喝酒可以看出孔乙己好喝、死要面子的性格和极其窘迫的处境。

考点答题思路

人物形象概括事件/人物表现+性格真题探究编辑课件3．由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可）

真题探究编辑课件3．由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可）

考点答题思路

人物心理探究

理出事件层次→揣摩心理变化真题探究编辑课件4．①通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格产生的因果关系；②通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜的性格特征；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。评分：答出示例中的一种即得满分，共3分。其他答案符合要求即可。

真题探究编辑课件4．①通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格产生的因果关系；②通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜的性格特征；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。评分：答出示例中的一种即得满分，共3分。其他答案符合要求即可。

考点：人物描写赏析答题思路：判定描写方法/内容→效果、作用（通过……表现出……）真题探究编辑课件考点概括6．①从一个小伙计的观察角度描述孔乙己，显得十分客观，能增强作品的真实感。②从“我”的角度观察孔乙己，可以更鲜明地表现周围人对孔乙己的态度，连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更添悲凉意味。7．C8．答案：特征，自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露了封建文化关系（即封建科举对人们精神的奴役、冷酷无情的人际关系）的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题。评分：特征1分，作用2分，共3分。意思对即可。

编辑课件考点概括人物性格定位人物形象分析(事件、写法+性格）复习要点把握人物性格编辑课件真题探究2012东营市中考15题15．答案示例：①通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格产生的因果关系；②通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜的性格特征；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。评分：答出示例中的一种即得满分，共3分。其他答案符合要求即可。编辑课件考点概括人物性格定位人物形象分析(事件、写法+性格）人物描写语句赏析（内容、方法+效果、作用）复习要点把握人物性格精彩语句赏析编辑课件真题探究2011年深圳中考答案：由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可）2012莱芜中考题答案：孤独恐惧——兴奋不已——自卑——惊喜激动

编辑课件考点概括人物性格定位人物形象分析(事件、写法+性格）人物描写语句赏析（内容、方法+效果、作用）人物心理探究（看人物言行、处境揣摩心理）复习要点把握人物性格精彩语句赏析体会人物心理编辑课件真题探究（2012东营市中考试题）16．简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。（3分）16．答案：特征，自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露了封建文化关系（即封建科举对人们精神的奴役、冷酷无情的人际关系）的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题。评分：特征1分，作用2分，共3分。意思对即可。编辑课件考点概括人物性格定位人物形象分析(事件、写法+性格）人物描写语句赏析（内容、方法+效果、作用）人物心理探究人物作用分析（对塑造主人公和揭示主题等方面的作用）复习要点把握人物性格精彩语句赏析体会人物心理

明确人物关系、把握主题编辑课件环境描写的作用1．交待时间、地点、气候等2．推动或预示故事情节的发展3．烘托、渲染气氛4．衬托人物思想性格、心情等

编辑课件随堂演练2012莱芜中考试题:《父亲肩头一片雪白》15．小说多次描写风雪，其作用是什么？答案：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。（评分：每点1分，答出三点得3分，共3分。）编辑课件有关小说情节大致考查题型：（1）用一句话或简明的语句概括故事情节；（2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括。（3）用填空的方式概括小说的部分内容。编辑课件小说情节考查题型（1）用一句话或简明的语句概括故事情节；（2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括。（3）用填空的方式概括小说的部分内容。编辑课件初中小说写作侧重点语言描写：《贾芸谋差》《李逵见宋江》《山地回忆》情节曲折：《麦琪的礼物》《项链》《珠宝》《最后一片叶子》环形结构：《保修》《艺术品》人情冷暖：《范进中举》《孔乙己》《我的叔叔于勒》《社戏》《百合花》个性光彩：《武松打虎》《三顾茅庐》《周处》编辑课件课堂小结复习要点把握人物性格精彩语句赏析体会人物心理明确人物关系、把