人教版八年级生物上册期中试卷及答案

最新人教版八年级生物上册期中试卷及答案班级___________姓名___________成绩_______一、单项选择题。（把正确答案的序号写在下面的表格里。每小题1分，共15分。）题号123456789101112131415答案1．下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（）A．两栖动物B．爬行动物C．环节动物D．节肢动物2．下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是（）A．体表被覆羽毛，前肢变成翼B．气体交换部位是肺和气囊C．食量大，为飞行生活提供大量的能量D．发达的胸肌，能有力扇动两翼3．下列哺乳动物的特征中，与其后代的成活率高有直接关系的是（）A．大脑发达B．心脏四腔C．胎生哺乳D．用肺呼吸4．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是A．有利于运动B．有利于正常呼吸C．便于留下运动痕迹D．保持身体的柔软性5．某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口．这类动物是（）A．腔肠动物B．扁形动物C．环节动物D．节肢动物6．高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨收到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋A.③①②B.②③①C.①②③D.②①③7．动物先天性行为的控制因素是（）A．环境因素B．后天“学习”所得C．遗传物质D．亲代训练8．下列不属于动物的信息交流方式的有()A.蜜蜂舞蹈动作B.孔雀开屏C.乌贼受威胁释放墨汁D.人类的表情9．动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项（）A．能帮助植物传播花粉、果实、种子B．能作为生态系统中的生产者C．能促进生态系统的能量流动D．能促进生态系统的物质循环10．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用()A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子11．要区分“球形细菌”与“酵母菌”，区分依据是：（）A．叶绿体的有无B．细胞核是否成形C．细胞核的有无D．细胞壁的有无12．抗生素是（）A．细菌、真菌产生的维生素B．细菌产生的杀死细菌的物质C．某些真菌产生的杀死细菌的物质D．某些真菌和放线菌产生的杀死某些致病细菌的物质13．夏天放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（）A.空气中飘来的孢子B.空气中飘来的菌丝C.面粉中携带的孢子D.面粉中携带的菌丝14．体操运动员在单杠上做各种旋转、伸屈动作，说明关节在运动中所起的作用是()A．动力B．杠杆C．支点D．调节15．下列属于后天学习行为的是（）A.蜜蜂跳舞B.蜘蛛织网C.母鸡孵卵D.小狗算加法二、科学实验题（5分）16．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理。④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是。（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的。（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是。（5）如果实验成功，几天后你在观察培养皿中的菌落时，会发现培养皿中的没有菌落生长。三、综合分析题（30分）17．下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（8分）(1)它的身体分为[]、[]、[]。(2)体表的外骨骼的作用有。(3)蝗虫共有__对足，其中适于跳跃的是发达的[]。(4)蝗虫的翅共对，是它的器官。18．下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答下列问题（7分）：BABA(1)是兔的牙齿，是狼的牙齿。(2)填出图中数字的名称：[1][2][4]。(3)牙齿分化不同主要原因是环境因素不同，兔和狼分别是食动物和食动物。19．根据下面的A图和B图，回答下列问题：（10分）（1）标号①和④的表面覆盖着一层，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。（2）把两块骨牢固地联系在一起的是。里有少量滑液，从而使关节活动灵活。（3）运动是指骨骼肌受到传来的刺激而收缩牵动所附着的围绕关节的活动。（4）当你月考考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中……。你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是：肱二头肌，肱三头肌，肘关节（伸直、弯曲）。（5）当手自然下垂时，l与2所处的状态分别是舒张和。当手提重物时，1与2所处的状态分别是收缩和。20．（5分）下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。⑴图中A是。⑵F是，它能够使细菌。⑶结构B能够控制物质进出细菌细胞。⑷与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作。参考答案一、DBCBAACCBBBCACD二、16.（1）提供有机物和水分（2）杀死培养皿和培养基中可能存在的细菌和真菌（3）接种（4）形成对照（5）B三、17.一头部，二胸部，三腹部（2）保护身体和防止体内水分蒸发（3）3,3后足（4）2，运动。18.(1)AB（2）门齿犬齿臼齿（3）植物肉19.（1）关节软骨（2）关节囊关节腔（3）神经骨（4）收缩舒张弯曲（5）舒张收缩20.（1）DNA（2）鞭毛运动（3）细胞膜（4）叶绿体。附：初中生物学习方法及建议生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。一、认真预习，专心听讲，做好笔记1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。'听讲'是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。二、归纳整理、对照比较、重视图解1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。三、源于生活、用于生活一方面，生物学研究的东西都是活生生的。'活'的东西，重在理解，切忌'死'记硬背！--活学另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会'为我所用'。--活用四、人人动手、亲自实验俗话说：百闻不如一见，百看不如一验。实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。五、用生物学的基本观点统领生物学的学习树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：1．生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。2．结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。4．生命活动对立统一的观点生物的诸