第二节-传染病的预防

第二节传染病的预防泗阳县育才双语学校整理课件所有疾病都是可传染的吗？整理课件整理课件传染病

由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病.特点：传染性流行性病原体：病毒、细菌、真菌、寄生虫整理课件真菌整理课件整理课件认识病毒整理课件1.病毒的形态特点？2.病毒的结构？3.病毒的生活习性？4.病毒百害而无一利吗？整理课件2.病毒无细胞结构：蛋白质（外壳）核酸（核心）3.不能独立生活，必须寄生。1.很小，需借助显微镜4.可制成疫苗，所以不是百害无一利。整理课件整理课件讨论：1.血吸虫虫卵是如何从人体排出进入水域的?2.血吸虫由虫卵发育至成虫主要经过哪两个阶段?3.血吸虫的中间宿主是谁?毛蚴尾蚴钉螺消化系统整理课件四、分析血吸虫的生活史血吸虫寄生在人体内受精卵随粪便排入水中发育成毛蚴钻入钉螺体内发育尾蚴通过皮肤或黏膜钻入体内整理课件

血吸虫一旦通过人体皮肤进入体内，便开始迅速繁殖，其虫卵会顺着血管进入肝脏，使肝脏纤维化，再使脾脏增大，造成腹水。血吸虫病的危害整理课件模拟传染病的传播

把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么?整理课件超链接——数学

如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉?答案：

1＋10＋102整理课件讨论：1.面粉代表了什么?2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗?整理课件传染病流行的三个基本环节：传染源传播途径易感人群沾有面粉的人与之握手的人握手接触整理课件传染源：是指能够散播病原体的人或动物。传染病人病原体携带者受感染动物整理课件传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。整理课件3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。

整理课件传染病流行的三个基本条件（环节）传染源传播途径易感人群整理课件传染源传播途径易感人群分析应用：流行性感冒的传播小丽小华空气、飞沫思考：如果缺少传染病流行的三个环节中的任一环节，传染病是否还会传播?流感病毒整理课件预防传染病控制切断保护整理课件

非典疫情在我国发生后，政府按照国家有关规定，组织卫生等部门采取了以下措施：紧急疏导、隔离非典疑似病人

为什么?控制传染源想一想：整理课件想一想：

对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。

急救中心的医护人员脱下防护衣，清理、消毒。为什么?切断传播途径整理课件想一想：专家建议百姓要做到以下四点：保护易感人群整理课件连一连

如何预防传染病控制传染源切断传播途径保护易感人群A隔离传染病人B保持环境卫生C发现病人早报告D公共卫生管理E预防接种F锻炼身体整理课件艾滋病每年的12月1日是“国际艾滋病日”我们来共同关注艾滋病整理课件关于艾滋病（AIDS）艾滋病的传播艾滋病的病原体艾滋病的发现（HIV）整理课件艾滋病传染源传播途径易感人群艾滋病病人和ＨＩＶ携带者血液传播、母婴传播、性传播几乎所有人整理课件讨论下列哪些行为能传染艾滋病？整理课件1与艾滋病病人共同进餐2静脉吸毒者共用一个针管3在运动中撞到艾滋病患者4与艾滋病患者拥抱5与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械6触摸艾滋病患者摸过的门把手7输入含有HIV的血液8与艾滋病患者共用抽水马桶9与艾滋病病人共用剃须刀整理课件讨论如何预防艾滋病？（根据传染病传播的三个环节）整理课件1）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。艾滋病的预防整理课件思考为什么在艾滋病的预防中不直接隔离艾滋病病人或者HIV携带者呢？

我们应该如何对待艾滋病患者呢？

尊重、同情、关心、帮助整理课件珍爱生命从我做起从现在做起整理课件审视过去，放眼未来你决心改正生活中的哪些不良习惯？今后你打算怎样做？

整理课件愿同学们都能健康成长整理课件一、巩固练习：1、传染病是指由

引起，能够在

或

进行传播的疾病。病原体人与人之间人与动物之间2、传染病流行的三个基本环节

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；预防传染病的措施是

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。传染源传播途径易感人群控制传染源切断传播途径保护易感人群3、一个正在患流感的人属于（）A、病原体B、传播途径C、传染源D、易感染群C4、下列属于艾滋病传播方式的是（）A、母婴传播B、血液传播C、性传播D、以上都是D5、隔离传染病患者属于（）