小学教师工作计划参考示例

PAGE页码页码__小学教师工作计划_12参考示例小学教师工作计划有关小学老师工作安排锦集7篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又有了新的工作，此时此刻我们须要起先做一个工作安排。好的工作安排是什么样的呢？下面是我为大家收集的小学老师工作安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学老师工作安排篇1一、指导思想：加强老师培训工作，是提高老师教学水平、综合素养，提高教化教学质量的有效途径。仔细落实市教化局的“五训机制”,即以评代训,以考代训,以课代训,以研代训和以会代训。我们将进一步加大老师培训力度，实行切实可行的措施，扎扎实实开展活动，开创老师培训工作新局面。二、工作要点和主要措施：1、加强领导，健全机构。坚毅有力的领导是搞好老师培训工作的关键，我乡成立了一把手为组长的老师培训工作领导小组，副组长由分管教学副校长担当，详细负责全乡老师培训工作。2、建章立制，强化管理为了使老师培训工作更加规范，建立《老师培训工作制度》等，确保各种培训活动顺当开展，达到培训效果。3、加强学习，进一步更新观念首先组织老师参与省、市、县的课改培训，干脆倾听课改领导、专家的____，外出学习之后，要填好培训记录卡，写好学习体会，在老师会上进行汇报；邀请县内有关领导、专家来我乡讲学，引领老师进一步提高相识，提升教化教学水平。其次，要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午老师研修时间对老师进行培训，学习新的《课程标准》、先进的教学理论以及信息技术实力。校长室领导将一人一个专题开讲座，讲座前____人员要仔细备课，培训时，老师应仔细作好记录，结束时做好考核工作。第三、给任务定指标，强化自学。各校每周要支配两小时进行业务学习，督促老师自学，一学期学习心得体会应不少于5000字。4、搞好活动，整体提高（1）充分发挥中心小学的龙头示范作用。利用中心小学师资、设备、管理水同等优势，主动开蔬菜教学探讨，组织公开教学，开展说课、会课、评课活动，推动全本老师素养提高。（2）各校要充分发挥教育处、教研组、年级组的作用，仔细组织校内教研活动，开展人人献课，促课堂教学艺术的提高。（3）主动参与读书活动，定期开展沟通活动，每人每学期要读透一本教化专著，写读书心得体会不少于5000字。（4）开展优课、优秀教案、优秀课件制作等评比活动，以评代训，促进老师教学业务水平的提高。三、主要工作支配：二月份：1、召开会议，布置老师培训工作。2、参与县五数新教材培训。3、新老师说课培训。4、组织老师观看名人教学录像。三月份：1、全乡班主任工作培训。2、校长室成员一人一专题讲座。3、县集体备课业务培训。4、优质资源进课堂会课活动。四月份：1、课件制作实力培训。2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。3、读书汇报沟通活动。4、老师信息技术应用实力培训；五月份：1、作文优课评比。2、新课标应用状况研讨。3、电教优课评比。六月份1、优秀教学案评比；2、支教学校领导专家讲座3、关注全体学生的学习，复习策略研讨活动；4、读书汇报沟通活动小学老师工作安排篇2一、指导思想青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年老师思想____素养好坏、业务水平凹凸干脆关系到学校的生存和发展。我校青年老师较多，因此青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要任务。通过青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1．酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2．具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教化管理实力。3．老师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年老师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年老师。4．老师大专、本科比例在原有基础上上升10%。三、培育对象本校40岁以下的青年老师。四、详细要求（一）____素养要求1.青年老师要忠诚人民的教化事业，具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2.青年老师要主动参与学校及上级组织的____理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习。3.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作，主动参与党团组织的活动。（二）专业素养要求1.教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材____，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的____处理等），能____担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。2.教科研工作：有较强的教研实力，能____担当课题探讨和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。五、培育措施1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。每名青年老师都要确定一名指导老师，青年老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关。青年老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教化教学业务关”，成为青年骨干老师。同时，学校将对骨干老师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），快速提高老师的业务素养。（1）导师要指导青年老师树立先进的教化理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细指导。（2）导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学____等。（3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年老师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗老师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，探讨课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的老师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。第一步，新老师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，驾驭学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，初步驾驭教学常规和教学基本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教化及管理工作。能初步应用先进教化技术服务教学。其次步，在教学其次年要比照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，驾驭教学基本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教化技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创建性的开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，探讨课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟运用现代教化技术，能进行教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。第四步，五年左右，要在教化教学方面独当一面。教化教学基本功娴熟扎实，教化教学思想先进，教化理念与时俱进。擅长学习探讨，有很好的教化教学方法，教学水平高。具有肯定的教化科研实力，针对教学实践，开展科研活动和教化创新，成为教化改和探讨的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教化教学和科研骨干。2.教化科研工作：凭借教科研考核制。我校在制订了一系列教化科研制度作为基础，要求35岁以下的青年老师一是推动参加学校立项的课题探讨，提倡人人投身于教化科研，规定35岁以下的青年老师每三年必需担当完成一项市以上课题中的子课题探讨，老老师每三年要参加一项课题探讨。激励做低起点、小而精，探讨课堂教学实际问题的课题，将课题探讨作为广阔老师考核、评先、晋级的重要指标和老师调配的主要依据。同时重视课题的过程管理。加强课题的过程管理，使之更规范、更科研、更能够体现“科研为教学服务”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教化行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的老师均在校内网上建立个人博客，并刚好上传平常在教化教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（含30周岁）的老师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的老师每月上传不少于1篇。通过这些管理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题探讨的档次和水平，扩高校校影响力，提高学校知名度。3.班主任工作：依据班主任指导制度。青年老师要全程参加学生管理。凡是新任老师担当班主任的，均要接受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教化管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教化及其管理工作。4.接着教化工作：激励学历进修、业务培训、现代教化技术应用及教化科研基础理论和实践培训。学校要利用和创建各种有利老师学习培训的条件和机会，为老师营造学习和发展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年老师业务素养、专业水平和现代教化理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。5.思想教化工作：开展各种形式的思想教化和定期召开青年老师座谈会。运用各种形式思想教化活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年老师有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。6.落实工作：以活动促发展，以考核抓落实。每学年学校将开展一次青年老师基本功竞赛和一次青年老师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教化心得、班队工作记录等进行检查。小学老师工作安排篇3期中考试已经结束了，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。结合前半个学期数学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下支配：一、指导安排提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的____和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学基本实力。二、制定目标在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能根据安排提高严谨性、广泛的应用性等数学实力，成果稳定在95分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是在计算和基本的考试实力方面。三、定内容培优主要是接着提高学生的数学的严谨性。做题必需做到：一、看清题目。二、了解解题方法。三、明白解题思路。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，例如：小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。四、主要措施l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外____，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。6、对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的____。总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对数学的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，努力使每个学生都能在我的教化下，每天都有收获，每天都在进步。小学老师工作安排篇4新的学期一起先，为使我校教学工作顺当进行特制定安排如下：一、教学工作重点：（1）、提高老师合作意识和团队意识。提高教学质量，须要我们全体老师的共努力，不适一个人能实现的，只有每个人都严格要求自己，、特殊是领导带头作表率，各项工作才能井然有序。全体老师要团结合作，提高整体协作实力，正阳学校的各项工作就能不断取得新发展。（2）、接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习本学期《新课标》，备课和教学面对全体学生，的确做到为了每一个学生的发展；加强教学探讨，狠抓落实工作。备课、讲课、听课和评课都以县局要求为标准，让新的教学理念深化人心。是教学工作扎实恩不得向前推动。（3）、调整教化常规要求，突出实效性。老师教学常规，本学期我们将本着抓教学管理突出实效的原则，让多媒体进入课堂，对教学常规做如下：首先备课、备课要完成的任务是制定学期教学安排、单元教学安排。备课至少要做到同全盘、有重点。二、备课的基本要求：在钻研课标和教材，在探讨学生的基础上，撰写教案。做到内容科学、精确全面、结构完整、形式规范、合理清晰；详略得当、切实合用。详细要求：（1）各种课型都有教案。特殊是利用现代化教学手段要有课件。（2）要求重教法、学法指导的设计。正对本班学生的详细状况，写出教案。教案要有自己的特性化。（3）备课要有个人教学工作安排，单元单元安排和课时安排。（4）每节课要有学问、实力、德育要求重点难点等。教学过程、____、作业分类各级等。三、要有单元教学后记或反思。1、听课听课要有记录。听课的解节数县局要求执行。2、作业要做到各年级要有改变，按大纲要留足作业量要有恰如其分的批语。老师要指导学生养成预习的习惯，要求学生做到刚好预习、仔细预习。要仔细不要走过场。擅长预习抓住教材重点和自己不懂的地方，在上课时有轻重。3、老师要指导学生养成良好的听课习惯详细要求：（1）要做好听课打算。课前把文具打算好，有心理打算。（2）要集中留意力，用心听讲。（3）要留意教材重点，抓住重点。（4）要做好课堂笔记。小学老师工作安排篇5一、指导思想：全面“”教化方针，仔细实行省、市关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、开心的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展，培育学生全面素养，提高学习实力，真正达到提高教学质量的目的。二、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。（一）进一步加强学习，提高相识，树立教化为提高民族素养。为现代化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和老师教学质量，注意学生综合素养的提高，特性特长的充分发展；注意思想品德教化和纪律法制教化，加强综合实践、爱好课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重学问灌输，轻实力培育的教化观。但是“减负”应当在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。（二）老师自觉负重，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。每一位老师都应当从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外____等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。1.老师仔细安排、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，教学环节清楚，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。2.全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和主动性。3.切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。4.严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教育处批准，所缺课程要刚好补上。艺体科等课一律按要求上足课时，不得挤占他用。三、加强综合实践、爱好课管理，全面提高学生素养。在加强对学生文化学问教化的同时，多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，爱好小组活动及社会实践活动，让学生走出教室、走出校内，融入社会，在活动中培育学生良好的日常行为规范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。（一）加强“减负”工作的监督和指导。按课程安排及学校实际，合理支配学科、活动课程，科学设置课表，严格限制学生的在校时间，保证体育熬炼时间。学校领导分年级随堂听课，刚好了解驾驭老师“减负”工作状况，刚好发觉先进，树立典型，订正问题。1.成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长：伊庆福四、“减负”详细措施。1.召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、____各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。2.学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，刚好总结反馈。3.成立学校管理工作家长委员会，每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长，做好家长的宣扬工作。4.按上级规定课程设置开设的全部课程，严格限制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反指责教化。5.严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、____班，加重学生负担。6.严格执行学校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。7.课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。一、二、年级不留家庭作业；三、四、五、年级限制在45分钟。学校和班主任应负责限制和调整学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。8.除规定质量检测外，老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。9.优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深化开展“有效课堂教学探讨”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到“高效轻负”。10.丰富学生的课外活动。每天保证学生体育熬炼一小时，不许占用学生的课间、节假日等休息时间。在课外活动时间，开放学校的图书室、美术室、音乐室、体育室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参与有利于身心健康的丰富多彩的课外爱好活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，又要狠抓教化教学质量的提高，促进学生全面、持续、和谐的发展。小学老师工作安排篇6一、工作思路本学期工作重点是：全面____新课程理念，深化课程改;围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动;注意专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。本学期工作的主要任务是：改进和完善教学探讨制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中小学课程建设与管理实力。二、工作重点（一）加强学习，提高教化教学理论水平1。细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。（1）仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改理念性、学术性思索;又有科学主题教化形态性探讨。（2）仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。（3）仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。（4）仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2。细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。（1）接着邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教化教学理论学习____报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。（二）加强指导和管理，提升课程实施水平1。加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程安排，杜绝违规行为。2。加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。3。有序推动“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教化资源，促进全市科学教化协调发展。4。依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的探讨、家乡水资源的调查探讨、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育的内涵。5。结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师展示基地探讨状况。（三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创建性地实施新课程过程中的'核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力。1。改传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、同等对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的探讨与辐射作用，提高教研质量。2。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师展示学科基地探讨氛围与榜样风范。3。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。4。切实加强详细试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的探讨水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教化项目为抓手，在仔细总结和深刻反思的基础上，进一步深化开展教学案例的仿照（大力提倡）与创生（适度尝试）。全面提高老师深度挖掘课程资源的实力以及课堂教学实践创新的技能。5。加强对学校教研组工作的指导，依据“**市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。6。不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学老师沟通教化教学改的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。小学老师工作安排篇7劳碌而充溢、乏累却喜悦……是啊，我们的教学工作又将在这劳碌、乏累中充溢、喜悦、收获着。我将吸取20xx年缺憾的教训、收获的阅历，脚踏实地，追求卓越。现依据市、区、学校的工作配档，制定如下小学老师工作安排:一、思想____工作安