五年级上册作文述事【通用10篇】

五年级上册作文述事【通用10篇】大家对作文都不生疏吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的五班级上册作文述事【通用10篇】，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

五班级上册作文述事【通用10篇】一

最欢乐的事五班级作文

在学习、工作、生活中，很多人都有过写作文的经受，对作文都不生疏吧，写作文是培育人们的观看力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。信任许多伴侣都对写作文感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的.最欢乐的事五班级作文，欢迎阅读与保藏。

新年也许是一年中小孩子心目中最憧憬的节日了，我也毫不例外。

伴随着爆竹声声，我从沉睡中醒来，心情无比地开心，心想今日就是新年了，我又长了一岁，长大的感觉真好。不一会儿，妈妈拿来了为我买的新衣服，我麻利的穿上新衣，跑到镜子前照一照，梳洗装扮了一番。心中窃喜，觉得自己美美的。还没来得及好好观赏自己，妈妈就喊我去吃饭了。

啊，是我最爱吃的白菜肉水饺了，我飞速的跑到饭桌前，嗯，开吃！闻着香喷喷的水饺食欲大开，我很快便把一盘子水饺吃光了。哇，爸爸竟然吃到了2个硬币。我很不服气，便让妈妈再拿些水饺，我也要吃到硬币！哈哈，果真我在一群水饺中找到我做的标记，我也吃到硬币咯，嗯哼，新的一年我会发大财啦。硬币果真灵验，我很快就收到了来自爸爸妈妈的压岁钱，这种感觉真棒！我也是有钱人啦。

很快，我就跟家人去走街访友给人们拜年了，第一个是给我的奶奶拜年，我学着姐姐的样子给奶奶磕了个头，奶奶眉开眼笑，给了我一个大红包。接下来，我们又间续去了许多人家，走了好多路觉得好累，不过也吃到了许多好吃的，再看看鼓鼓的布袋，这就算抵消了吧。拜完年后，回到家中看着没有昨天晚上没有看完的春节晚会，觉得心里甜甜的，过年真好！

最喜爱过年啦，真期盼下一次的春节！

五班级上册作文述事【通用10篇】二

我登上了月球五班级作文

在日常学习、工作或生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我细心整理的我登上了月球五班级作文，盼望能够关心到大家。

20xx年的一天中午，我作为“玉兔8号”的其中一名航天员，非常荣幸能看到地球母亲那神奇的面纱。

坐在驾驶舱里的我感动万分，透过特制玻璃，我看到爸爸在为我呐喊、加油，而妈妈则流下了幸福的泪水。“十，九，……三，二，一，点火，放射！”指挥员一说完，只听“轰”的一声，火箭升空啦！就在我们升空的一刹那，地面指挥部和电视台同时放出了我们的一举一动和火箭升空的状况。

我们这回再次访问月球的目的是采集更多的月岩和月壤，并且安装太阳风测定装置、电视摄像机、激光仪、月震仪等仪器。而我们现在的任务就是饱餐一顿，然后美美地睡上一觉。

当我们吃完太空大餐后，我便贴在特制玻璃上，俯视地球。地球的模样令我大开眼界：蓝色的晶状体上掩盖着洁白的大气层。地球上有的地方是红色的，有的是绿色的'，有的是灰色的……

一觉醒来，我们已经抵达月球了。船舱的门一打开，我便立即在我认为离地球最近的地方插上了月球的第12面国旗。我们三个人肃立着，并向它敬礼……

当北京时间的两天过去后，我们三个宇航员胜利地回到了地球。在中国人民那热闹的掌声下，我结束了这次非凡的旅行。回家后，我立刻被邻居们包围了，连步伐也迈不开了。

从那以后，我一“登”成名，成为了当时邻居们的焦点。

五班级上册作文述事【通用10篇】三

一、班级状况分析：

本班共有同学49人。同学在二班级学习基础上，主动识字的愿望特别剧烈，字词的自学力量较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的.感受和想法。有情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材的基本结构：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配有“资料袋”。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求熟悉200个字，会写300个字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般支配在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求熟悉的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。

三、教材的特点

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

1．强化导语的导学功能。

从本册开头，每组单元前设计了特地的版面支配导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发同学的学习爱好，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好预备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。

2．加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移力量和陶情冶趣的功能。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

（二）结合专题支配“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。

“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高同学的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践力量。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在进展同学主动探究、团结合作、勇于创新的意识和力量上发挥重要作用。

（三）改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。

1．改进课文的导学系统。

敏捷地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索的问题，引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2．改进课后练习的设计。

课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导同学读书、思索、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。与低班级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中班级同学心理进展特点，本册教材在课后练习的设计上，转变了过去以布置、要求的语气提出思索练习内容的叙述方式，采纳了以激励的口吻引导同学自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领同学展现学习的成果。有的是以“我们来争论争论……”“我们来沟通沟通……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和共性的儿童化语言，激励同学仔细朗读课文。

3、采纳多种形式引导同学积累语言。

本册教材采纳了多种形式引导同学学习和积累语言，且较好地体现了让同学自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。

4．紧密联系同学的阅读或生活实际，支配适量的“小练笔”。

随着同学会认、会写的字的增多，同学写话的愿望日益增加。顺应同学心理进展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别支配了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加同学练笔的机会。“小练笔”以同学自主练习为主，老师可以鼓舞他们留意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。

（四）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。

为了更好地体现整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展现台”“宽带网”变为“展现台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配，使语文园地的内容更丰富、更好玩。

5．丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。

四、学习目标

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。

2．熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开头学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

10．初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11．开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12．叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

13．结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

五、工作中的详细措施：

1、要转变观念，改革语文教学，从传统的应试教育转移到素养教育的轨道上来，建立语文素养教育的目标体系。

2、要非常重视汉语言教学的特点和规律。努力从我国传统的语文教学阅历中吸取养分，重视语文的积累。

3、树立面对全体联系实际的大语文教育观。重视学法知道，培育自学力量。

4、重视对后进生的优先照看，主要是课堂提问优先，作业批改优先。

5、老师本人加强学习，努力提高自身素养，从而提教学质量。

6、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围，让同学乐观参加整个教学活动。重过程轻结果，教给同学读书写作的方法，培育中班级良好的读书与习作习惯。

六、教学时间支配：

本学期从20XX年9月1日至20XX年1月1日，其中节假日、集体活动和综合社会实践活动时间为两周。实际授课时间为十五周。教学时间紧，任务重。约一星期半教学一单元，详细安排如下：

第一单元１５～１７课时第五单元１５～１８课时

其次单元１３～１５课时第六单元１４～１６课时

第三单元１５～１８课时第七单元１５～１８课时

第四单元１５～１８课时第八单元１５～１８课时

五班级上册作文述事【通用10篇】四

一件好事五班级作文

在我们漂亮的校内里，除了上课、学习，还会发生许多事情，最近，我就做了一件好事，事情是这样的：

有一天下课的时候，我和杨若萱要去上厕所，但是我们刚从教室里走出来就发觉地上有一个亮亮的东西,走近一看，原来是个优盘呀！杨若萱说：“优盘上一般都会出名字，我们看看这个有没出名字吧！”我把优盘捡起来看了看，优盘后面果真贴着一个纸条，上面写着“刘老师”三个字，看完之后，我们俩个觉得这个优盘有可能是教美术的刘老师的。于是，我们就商议 了一下，打算等吃完中午饭利用休息时间再去找刘老师还优盘。吃完了饭，我和杨若萱把这件事告知了薛老师，薛老师同意了，我们俩就去找刘老师了。我们首先来到三楼老师的办公室，可是刘老师不在，杨若萱说：“刘老师一般都是在四班，我们就再到四班找找吧。”我们又来到四班，可是刘老师还不在，我们又去了三班、二班，都没在，最终我们最终在一班找到了刘老师！我们在门口叫：“刘老师您好，我们捡到了一个优盘，是不是您的？”刘老师看到优盘，特别兴奋的.说：“是的，这是我的优盘，早上丢掉了，还以为找不到了呢，感谢你们俩。”

我觉得能够帮到别人，真是一件快乐的事，盼望以后也能关心别人。

五班级上册作文述事【通用10篇】五

五班级上册语文第一单元习作300字：开卷有益，开卷未必有益

9月19日，办理进行的一次辩论会，主要是围绕开卷有益和开卷未必有益这两个话题绽开的争论。我觉得这两句话都有道理。

对开卷有益，我的理解是这样的。莎士比亚说过:“书籍是全世界的养分品。”养分品是可以让人类身体健康的，而书籍是可以上人类心理健康的，也就是精神食粮。高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”由于阅读书籍能让人类猎取不懂得学问，为将来打下良好的基础。而且读书可以积累很多金玉良言，来提高自己的写作力量。假如一边读一边把读到的好词好句记录下来，还能熬炼自己的记忆力、理解力量。

对开卷未必有益，我是这样认为的。刘向说过一句话：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话讲了书像药一样可以医治愚蠢。那么，假如没有选择到一本好书，一本书就会像毒药一样害了你。有一句话是这样说的：“多读书，读好书。”这句话让我明白了，读什么书是有选择性的。假如你选到了一本不好的书籍或不适合你这个年龄的书，那么，你看了就会对你的心理健康造成损害。所以，应当多选好书看。

这两句话连在一起就是：书记对人类的关心很大，但是要有选择性的读书。所以开卷有益后面肯定跟着开具未必有益。

五班级上册语文第一单元习作400字

今日，王老师让我们进行一次辩论会，辩论主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”这两个内容。

我们是这样分组的：第一、二小组为正方，支持“开卷有益”，辩手为冶中旭、王伟俊、姜炫伊;第三、四小组为反方，支持“开卷未必有益”，辩手为我、贾云浩、周北辰。

第一环节为自由发言，每人按排序发言。正方的冶中旭首先发言，他说：“我们每个人都要读书，不读书你就只能拾破烂了呀！所以我支持‘开卷有益’这个说法！”大家就哈哈大笑。然后正方的王伟俊和姜炫伊依次发言。之后，我放单位贾云浩一本正经地反对到：“那假如你买书时买了看着很华丽，内容不健康的书怎么办呢，所以我同意我方观点！“啪啪啪”我方的同学不约而同地鼓起了掌。接着我和周北辰发表了看法。

其次环节为自由辩论，双方辩手你一句我一句进行辩论。首先冶中旭和贾云浩发言。然后姜炫伊说：“我们肯定要读书，由于它是精神食粮呀！”周北辰说：“我同意你的看法，但是刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’但是假如你不善读，那书就是毒药了呀！”姜炫伊又说：“但我们是可以选择的呀！”我反对道：“那假如选的不是好书怎么办呢？”

我们一共问答了十几个回合，最终我方的贾云浩和正方的冶中旭进行了总结。王老师在最终告知大家：其实并不在于谁对谁错，而是在于哪一个辩手说得好。

就这样，我们进行了一场辩论会。

五班级上册语文第一单元习作400字

9月19日在语文课上，王老师给我们开了一次辩论会，内容是关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的事。

我们的辩论会开头，一二组是正方，三四组是反方，我们每方都各选了三个人，一共六个人，分别是正方的冶中旭、王伟俊、姜炫伊，反方的贾韵昊、毛誉升和周北辰。首先是正方开局。

正方冶中旭说：“我方认为自己的选择是对的，由于多读书才能长见识，并且多读书还能提高作文的写作水平，记忆力和想象力。

反方贾韵昊说：“那假如你们读了一些不正直的书，你们就会胡思乱想，还会做一些不正确的事！”

正方姜炫伊说：“但我们可以在买书的时候会留意哪些是好书，哪些是不正直书呀，而且我们还不肯定会读到不文明的书。”

反方周北辰说：“那假如你们不当心选到不文明的书呢？”

就这样，我们双方辩论了十几个回合，最终王老师让我们正反双方在台下进行争论，正方张蔚然说：“我们是对的，你们才是错的，由于读书会提高写作力量，才不会做那些不文明的事呢，所以我还是支持我们正方。”辩论了四个回合，最终王老师让双方各请一位代表上台来做最终的总结，正反双方都说得很好，我们在台下都呐喊助威，最终双方打成了平手。王老师说：“其实这次辩论会不在乎谁对谁错，就看哪个辩手说得好。”

就这样，这次辩论会圆满结束了

五班级上册语文第一单元习作200字：一次辩论会

上个星期，王老师让我们开一次辩论会，主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一二组为正方，三四组为反方，经过我们一二组同学的推举我、冶中旭、姜宣伊为正方代表。反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表，我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来辩论。

第一次我们正方拿到了优先权。“我问你们，假如你们不读书怎么猎取学问。假如你们不猎取学问怎么能进步。”冶中旭说。周北辰说：“是，我们是要读书，但是我们要读好书假如你们读到不好的书了，那就对我们不利了。所以我觉得开卷未必有益。”“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。请问你们不读书怎样才能为社会做出贡献。”我特别生气地说。就这样这场激烈又好玩的辩论会就由此拉开了序幕。

反方总是就抓着这一个问题不放手，就是关于读书的选择，我们回答一遍他们又说一遍。最终王老师宣布竞赛结束。“大家都知道开卷有益。其实一场辩论会是要守住自己的观点，假如你同意了对方的观点，那你就输了。”

这场好玩的辩论会是多么让我印象深刻啊！

五班级上册作文述事【通用10篇】六

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾今也说过：“书籍是世界的养分品，假如生活中没有书籍，就像大地没有阳光;假如才智中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”所以，我们要多读书，读好书，肯定要把书读好。

古今中外有很多伟人，为了读书，受尽了苦难，却还不忘读书，最终他们的努力没有白费，有的成了文学家，有的成了思想家，还有的成了教育家……

比如苏秦，他自幼家境贫寒，温饱难济，读书自然是很浪费的事。为了读书，他为别人工作，把头发剪了卖掉，换取微薄的收入。有一天，他见到一本《阴符经》，专心钻研，他每天都研读至深夜。有时候，他就不知不觉的伏在书上睡着了。每次醒来都骂自己没用，所以他每次想睡觉时就用锥子刺自己一下。因此，她的大腿常常是血淋淋得，目不忍睹。最终他开创了自己辉煌的政治生涯。

这样勤奋读书的不止苏秦一个，还有扑在书上的高尔基。他四岁时，父亲便去世了。为了读书，受尽了屈辱，但他仍旧喜爱读书，为了读书他给人搬东西，做学徒……为了读书他不知挨了多少大多少骂。可尽管这样，他都认了。所以写下了大量有影响力的作品：《海燕》、《母亲》、《童年》、《人间》等。

我们作为21世纪的学校生，应当能文能理，多读书，读好书，只有我能忍常人不能忍之声，吃常人不能吃之苦，必能做到常人不能做之事。一坚持不懈的信念和毅力，感动自己，感动他人，总有一天，你会成才!

五班级上册作文述事【通用10篇】七

太阳公公透过灰蒙蒙的云层，露出了和气的笑容，照耀着大地。小草热得硬僵僵的，用劲地摇头，想甩掉身上的汗珠；小花也热得受不了了，赶忙用自己的花瓣捂着自己鲜嫩的脸；大树爷爷嘛，它很凉快。为什么？由于它有它的小伙伴啊，为老人遮风挡雨是应当的！

慢慢地，太阳公公似乎要提早下班了。天阴沉沉的，小花小草和小树都乐呵呵的，小花开放了它漂亮的花瓣，兴奋地说：“最终不用受太阳公公酷热的熬煎啦！我们可以痛痛快快洗澡啦！”小草小树一起看着天上的云，都想第一个冲洗，第一个享受在雨下被滋润的感觉。

雨开头下了，雨珠们都争先恐后地从云层里挤出来，小草小花和小树都被雨打湿了，而对于它们来说并不是一件坏事，由于它们洗了一个痛快的澡，可舒适了。太阳公公留下的燥热也慢慢地消逝在这场雨水中……

天最终晴了，它们惊异地望着天空，似乎在看些什么。啊！原来是一道漂亮的彩虹，多美啊。小花小草们看得如痴如醉，脸上都洋溢着幸福的笑容。大树摇了摇头，树上的雨珠纷纷落了下来，让小花小草们感觉到自由拘束，这可能将是一场奇异的“准时雨”呢！

五班级上册作文述事【通用10篇】八

今日，我看新闻上说，在今日下午会有罕见的日食奇观。我的心情一下子升到了极点，但是由于日食发生的时间，是我们下午其次节课下课的时候，我真担忧我会看不到。

好不简单的等到下课了，我才开头发愁，电视上说，日事发生时，不能用眼睛直射太阳，否则会对眼睛有害。我正在发愁，突然听见有人喊：“快来看那，日食开头了!”大家蜂拥着挤出教室，我也随人群到了教室外。看看别的同学，他们有的拿着果冻盒，上面涂上墨汁，用它对着太阳看。也有的干脆拿着便利面袋撕下一块用它看。这能行吗?不管了，我想别人要了一块，也学着他们的样子认真地看。

这时，透过便利面袋，我看到了‘天狗食日’的现象。起初，太阳只是缺了一个小角，不知不觉，缺口渐渐扩大，还剩下一大半。我想到日食形成的缘由：月球转到太阳和地球的中间，三个天体大致成一条直线时，月球的影子就会投在地球上，处在地球月影了的人，就会看不见太阳或只能观察一部分太阳。这时，我才发觉，观看日食已经风靡全校，大家都在观看奇妙的日食现象，竟然连上课铃声都没有听见。

直到老师走来，大家才仓皇跑回教室，没想到一向对我们要求严格的老师也支持我们看。我们便又跑出教室。太阳已经缺了一半，缺口还在渐渐地扩大，大家都兴奋不已，我内心更感动，这究竟是我长这么大，第一次看日食。

放学铃已经响了，我匆忙整理书包，排队离开学校，手里还攥着那块便利面袋，我要在路上认真观看。返学路上当然没有在学校看的清晰，会被高高的楼房拦住。可我还是不甘心，向前奔跑，似乎有‘不追到太阳不罢休’的气概。太阳的光越来越小，等到我到家时，太阳就剩下一丝光亮，不一会就没了。我心情懊丧，怎么这么快就结束了?

唉，只能等下次了，虽然我也不知道什么时候还会消失奇妙的日食现象，但我对日食的爱好是不会消减的，到时，我还会拿着便利面袋，来观看的。

五班级上册作文述事【通用10篇】九

放学路上见闻五班级作文

下课铃一响，我和同学们纷纷走出教室，排好路队，秩序井然的走到楼下。走到楼下后我们看到一片片雪花从天空中缓缓地飘落下来。此时，我们一个个不约而同的露出了高兴的笑容，由于，我们又可以一起堆雪人、打雪仗啦！

雪越下越大，不一会的功夫地上就是白茫茫