数据库原理与应用第一章课件

2012年4月——2012年6月数据库基础教程WhoamI？主讲：杨鹏宇Email：QQ：331068979课程特点实践性活跃性衍生性课程内容第一章引言第二章实体—联系模型第三章关系模型第四章SQL语言第五章关系数据理论与数据库设计第六章完整性约束与安全性控制第七章事务管理第八章面向对象数据库和对象-关系数据库第九章分布式数据库与并行数据库第十章数据库新应用课程教参教材

数据库系统概念，Abraham，Silberschatz等著，杨冬青，唐世渭等译，机械工业出版社，2010参考书数据库系统概论，萨师煊，王珊著，高等教育出版社，2000五项修炼

第一项修炼：自我超越(PersonalMastery)“自我超越”的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实的过程。它是学习型组织的精神基础。精通“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对于艺术一样，全心投入、锲而不舍，并不断追求超越自我。有了这种精神动力，个人的学习就不是一个一蹴而就的项目，而是一个永无尽头的持续不断的过程。而组织学习根植于个人对于学习的意愿与能力，也会不断学习。五项修炼第三项修炼：建立共同愿景(BuildingSharedVision)《孙子兵法·计篇》：“道者，令民与上同意者也，可与之死，可与之生，民弗诡也。”故“上下同欲者胜”。惟有有了衷心渴望实现的共同目标，大家才会发自内心地努力工作、努力学习、追求卓越，从而使组织欣欣向荣。否则，一个缺乏共同愿景的组织必定人心涣散，相互掣肘，难成大器。共同的愿景常以一位伟大的领袖为中心，或激发自一件共同的危机。但是，很多组织缺乏将个人愿景整合为共同愿景的修炼。五项修炼第四项修炼：团队学习(TeamLearning

)团队中的成员互相学习，取长补短，不仅使团队整体的绩效大幅提升，而且使团队中的成员成长得更快团队学习存在局限性，以至于在实践中出现了团队中每个人的智商都在120以上，而集体的智商却只有62的窘境团队学习的修炼从“对话”(dialogue)开始。所谓“对话”，指的是团队中的所有成员敞开心扉，进行心灵的沟通，从而进入真正统一思考的方法或过程。另外，“对话”也可以找出有碍学习的互动模式在现代组织中，学习的基本单位是团队而非个人。除非团队能学习，否则组织就无法学习

五项修炼第五项修炼：系统思考(SystemsThinking)企业与人类社会都是一种“系统”，是由一系列微妙的、彼此息息相关的因素所构成的有机整体。这些因素通过各不相同的模式或渠道相互影响，“牵一发而动全身”。但是，这种影响并不是立杆见影、一一对应的，而常常是要经年累月才完全展现出来。身处系统中的一小部分，人们往往不由自主地倾向于关注系统中的某一片段（或局部），而无法真正把握整体。系统思考的修炼就在于扩大人们的视野，让人们“见树又见林”

信息产业朝阳产业三低一高低失业、低通胀、低赤字、高增长技术密集型高技术产业+高素质人才新经济信息革命+全球化鼠标+水泥平方经济信息与数据信息定义哲学上人们所认知与感知对象的抽象数学上是确定性的度量，两次不定性之差，与随机对立物理上是一种能量，与熵对立Maxiwell精灵信息与数据信息特性无限性共享性创造性数据对现实世界中客观事物的符号表示可以是数值数据，也可以是非数值数据，如声音、图像等计算机中数据能输入计算机，并能为其处理的符号序列信息与知识知识“行动的能力”“可以辅助我们作出决策或采取行动的有很高价值的一种信息形态”可以很快地将信息从一个地方转移到另一个地方，但将知识从一个人转移给另一个人经常是很困难和很慢的感知信息学习知识信息与知识信息管理信息管理通过收集、处理、浓缩信息以达到有效的管理知识管理知识管理的焦点是通过信息的收集、存储、发布、重用等获得人的交流与知识共享达到知识的创新目的知识管理是一个过程，个人通过这一过程学习新知识和获得新经验，并将这些新知识和新经验反应出来，进行共享，以用来促进培养、增强个人的知识和机构组织的价值知识管理应该是组织有意识采取的一种战略，它保证能够在最需要的时间将最需要的知识传送给最需要的人。这样可以帮助人们共享信息，并进而将之通过不同的方式付诸实践，最终达到提高组织业绩的目的数据库在信息系统中的地位作业层管理层决策层信息收集系统数据库管理系统决策支持系统原始信息数据决策信息形式化归纳信息系统数据库在信息系统中的地位新趋向应用由计算转向信息处理数据量激增，并呈多样性数字图书馆交