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文档简介
2/2幼儿园托班学期总结计划12篇(汇总)时间过得真快,总在不经意间消逝,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个方案了。什么样的方案才是有效的呢?下面是我给大家整理的方案范文,欢迎大家阅读共享借鉴,盼望对大家能够有所关心。
幼儿园托班学期总结方案篇一
这一学期孩子们多有了很大的进步,无论是在自理力量还是在学习、生活方面,我们很欣喜地发觉,我们的孩子长大了,尽管在这一学期初,我们班又加入了新奇的血液,但是这几个孩子很快就适应了幼儿园的生活,看到每一个孩子健康欢乐的成长,是我们这些妈妈老是最大的欣慰,忘不了刚入园时xx那无助的眼光,忘不了xx抱住妈妈的腿不要离开时的情景,忘不了xx的号啕大哭,忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的xx,现在,他们都长大了,我更加忘不了……耳边萦围着“老师,我想你了”、“我的脸儿像苹果,老师你快亲亲我”,心里布满着甜美与骄傲,每一时刻,都牵挂着这些孩子们,用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。
1、保育工作:保障健康平安促进保教结合
我们要培育每一个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素养,这就是我们的工作目标,本学期在保健方面的详细措施如下:严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求,提高保育工作意识和质量。在平常的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。坚持每天摸幼儿体温,坚持落实消毒卫生工作,保持室内的空气流通。提高平安意识,清除平安感隐患。在一日生活中随机培育幼儿的平安意识,培育幼儿的自救力量。老师在户外活动中更加要提高平安意识,活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安,做到准时清除。对便秘现象较严峻的,平常要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等,提示他们喝水、小便等。力行节省,杜绝铺张,管理好班级财产和生活必需品。
2、教育工作
阳光英语:本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作,孩子们对全部的单词把握都比较好,前5课的律动孩子们都学会了,重要的是孩子们喜爱英语,一上英语他们就很兴奋,有时候外出漫步 看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字,甚至连查体时看到视力表上的苹果、小鱼、花也喜爱用英语表达出来,由于下一学期我们还要重复着一本书的教学,所以我们把手工本留到下学期开头使用。
嬉戏识字:尽管我们嬉戏识字的宗旨也是培育孩子良好的早期阅读习惯,但是每一届教育活动中的汉字、儿歌孩子们还是很喜爱的,有几个宝宝对汉字很感爱好的,xxx、xx、xx等小伴侣特殊精彩,对于xx、xx这些不喜爱嬉戏识字的宝宝我们也没有强制,满满的培育他们的爱好,年龄大一点了会好一些的。
教养方案:本学期我们使用的是建构式课程里的托班早期教养方案,我们在教学的过程中发觉这套教养方案很适合3岁左右的宝宝,教材的画面特别美观,以生活活动为主,不论是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本,都很有操作性,比如“饼干大家吃”就是让孩子在品尝饼干的时候,了解饼干有许多的外形、口味,还在活动中提示宝宝要和伙伴共享,最终还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶,进行环保教育,还有一些比如“我会提裤子、我会叠衣服“等活动,让宝宝在做做、玩玩中学到了自我服务的本事、培育了他们良好的品质。
3、注意幼儿良好的常规,培育幼儿的规章意识和坚持性。
引导幼儿按规章行事,能记住某些规章。如:过公路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答问题前要先举手,别人发言时不随便打断等,提高幼儿的规章意识。增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培育,适当地延长幼儿的活动时间,并通过各种鼓舞、表扬等不同方式,多组织幼儿进行集体教学活动,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间争论、向老师质疑、动手操作等环节,让课堂更加生动活泼,提高幼儿留意力。
4、注意幼儿独立意识和生活自理力量、生存力量的培育。
在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活力量的基础上,要增加幼儿独立解决问题的力量。在日常生活中,要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如:穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,整理饭桌,学会洗简洁的衣物,如小手绢、袜子等;培育时间观念,懂得什么时候应当做什么事,让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯,强化幼儿独立生活的力量。
1、实行多种沟通手段与家进步行沟通。向家长宣扬优秀的教育网站,用号码联系,每周的固定几个晚上都有老师在线为家长答疑,增进相互之间的了解与默契。同时,我还运用了电话,还有家长会,家访,开放日,与家进步行协作。
2、平和亲切的态度与家长沟通,让家长放心。家长把孩子送来幼儿园,心中有很强的担心全感,因此我和配班老师都是持着爱孩子关怀孩子的心让家长感觉我们的真心,坚持每天的来园和离园老师都在班,便利家长,多站在家长的立场上考虑问题,对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并乐观改正。
本学期我们班在完成教学任务的同时,还乐观参与幼儿园组织的各种活动,在xx节之际,我们集体朗诵了xxx老师原创的《青春无悔》,获得其他老师的认可,我们撰写的论文有两篇获得省级一等奖、三篇获得省级二等奖的好成果,我们的课件制作分别获得一个市级二等奖、两个市级三等奖的好成果,我们会在以后的工作中进一步完善自己的教学风格,不断充实自己,做一个优秀的幼儿老师。
幼儿园托班学期总结方案篇二
随着宝宝们从哭哭闹闹不愿上幼儿园到如今高兴奋兴地独自走进教室并甜甜地叫一声:“老师早!”随着宝宝们的夏装已换成了冬装,随着宝宝们的欢唱声“新年好!”
本学期也已经接近了尾声,回顾这学期的工作,自己有很多的感悟:
我们班级有25名宝宝,都是家中的“小皇帝”“小公主”,虽然我们开学前向家长做了一些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作,且开展了亲子活动,但是收效不是很大,几个小年龄的孩子哭闹得比较凶。这些2岁多的孩子,让我们两位老师每天都是在手忙脚乱,甚至可以说是在狼狈中度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的,那头有多了两排牙齿印……但是不管孩子们有什么样的表现我们都很理解,试想一下幼儿离开了熟识的环境,处在一个生疏的环境中,无论是吃、住、行等对他们来说都消失了困难。例如:饮食不合口味;大小便便器的家园不全都;睡觉的小床发生了变化;活动的自由度受到了限制等,全部这些物理环境的变化让孩子们深感离开家庭的迷茫和苦痛,思念家的心情情感油然而生。而心理环境的变化使婴幼儿与亲人的依恋消失了距离,依恋对象的转变,造成婴幼儿不适应。全部这些变化,都会使幼儿消失哭闹、厌食、哀痛等焦虑心情,那么在这个时候,我们保教人员的作用尤为重要,我们要让孩子们感受到我们的关爱,为此我们采纳了许多策略来削减孩子的入园焦虑:情感转移:我们直呼幼儿的乳名,这让幼儿倍感亲切,从而消退生疏感,加深彼此的情感;理解、敬重幼儿在家的一些习惯,象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等,让孩子有一种平安感,营造一种温馨的环境,让孩子感受到老师象妈妈。另外,我们会时不时地亲近幼儿,抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等,让孩子有一种亲切感。
针对2岁左右孩子留意力不稳定、心情变化快的年龄特点,我们就实行嬉戏转移的方法缓解婴幼儿的分别焦虑。带孩子观看好玩的动画片;与大班的哥哥、姐姐一起嬉戏,观看哥哥、姐姐的表演;去户外玩孩子宠爱的大型组合玩具;让孩子玩一些好玩的电动或声响玩具等,使孩子的留意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时;当孩子能自己欢乐地午睡时;当孩子能开心地和送自己入园的亲人说“再见”时;当孩子兴奋地自己如厕时;当孩子愉快地与同伴交往嬉戏时,我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等赐予嘉奖和确定,强化婴幼儿的乐观心情,促使其向稳定行为进展。
我们的付出最终有了回报,孩子们笑了。我们每天在一起生活、嬉戏,其乐融融……
对3岁之前的孩子应多用“关怀”,也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活,孩子刚步入集体生活,在日常生活中培育孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱,在洗手时,往往会消失孩子洗不完地洗,衣袖也经常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌:“打开水龙头,小手冲一冲,关上水龙头,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打开水龙头,小手冲洁净,手指朝下轻轻甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。孩子经过多次反复练习,逐步形成了洗手时的好习惯。为培育宝宝的自我服务力量,我们和孩子们一起观看了《巧虎宝宝》,动画片里“巧虎宝宝”的“我会自己穿鞋子”“我要多睡觉,才能分散力气”“大家轮番玩”等等等等给了孩子们最好的示范,通过这个学期的努力,我们班的宝宝能在早晨来园时自己带来的物品自己放在指定的地方,宝宝能自己(年龄小一点的宝宝能在老师的关心下)穿脱裤子和鞋子,能自己入厕,能手心手背搓把小手洗洁净后,小手握紧,能在外出时听老师的口令排好队,大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭,能在口渴时自己动排队接水,饭后能用小毛巾擦脸,现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里,虽然他们的动作还很笨拙,虽然他们的力量还很有限,虽然他们有时要费好大的劲才能完成,虽然这些对于大孩子说,不算什么,但对这些只有2-3岁的孩子来说,是一个质的飞跃。
幼儿园托班学期总结方案篇三
时间总是匆忙让我来不及捕获生活中的每一个精彩瞬间,如今悄悄的回忆这段时间工作中的点滴,心中总是涌起一种难以言表的感觉,多少个日日夜夜走来,其中有欢快与苦恼,有失败与胜利,但是无论怎样我在失败中渐渐成长着,同时又在成长中体验着欢乐,欢乐时孩子的权利,让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿老师的职责。和孩子相处了半年对孩子需要欢乐的理解更深刻了,带着让每一个孩子在欢乐中成长的信念,我连续向前走着,下面就这一学期的学习、工作进行总结:
一、参与各类学习,提高自身素养
作为一名老师,更需要把更多的精力投入到学习中,由于老师担负着神圣的使命,通过多种渠道不断地学习,提高自身的素养和教学本事,常常翻阅一些幼教杂志及各种刊物,珍惜园内外的学习机会,仔细做好笔记,并且进行反思,从中找到差距合理的运用到自己的工作中。
二、保教结合
每天一进教室第一件事就是开窗通风,做好杯子的消毒工作,以及各种卫生工作,在平常为了让孩子养成良好的卫生习惯,在进行洗漱是能准时看好秩序,留意幼儿的平安,做到不推不挤,并教给幼儿正确的洗手方法,即使天冷了也让幼儿坚持饭前便后洗手,在进餐时,让幼儿做到不讲话、不挑食、不偏食,针对挑食的幼儿赐予引导,例如:对于每次大口吃饭的幼儿准时的赐予鼓舞,这样也可以对其他的幼儿进行激励也会大口吃饭,还有一些孩子吃饭慢,这也有可能跟孩子在家的饮食习惯有关,像我们班的陈俊桦小伴侣,通过跟家长的沟通在家里妈妈对陈俊桦的饮食特别专心,家里吃的饭都是妈妈弄的很小块,然后再把菜做给她吃,所以在幼儿园吃饭时,要把菜给她弄的小一点,然后再将汤和米饭盛在起他才能吃。
三、教育教学方面
孩子们较快的适应了集体生活,在较短的时间喜爱上了幼儿园,爱上了班上的老师。孩子们的年龄较小,又是第一次离开爸爸妈妈身边来到了一个生疏的地方,在感情上较难适应,我们用“爱心、急躁、细心”真诚地对待每一位幼儿让孩子们感受老师的爱,老师用亲一亲,抱一抱,允许幼儿带自己亲热的布娃娃,每周离园前发放小红花,鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园等方法让他们稳定心情。
四、加强与家长的联系
平常我们利用家长来接送孩子的时间,与家长沟通一些孩子在园的状况,今日都跟谁玩了啊。今日吃饭怎么样啊,今日表现怎么样啊·等等在幼儿园发生的趣事。家长也跟我们沟通孩子最近在家里的表现啊。有什么进步啊。等等。这样我们就可以达成家园共识,不管是老师还是家长做起工作来都特别的顺当。我们还提倡家长不能包办孩子的事情,他力所能及的事情肯定要让孩子自己完成,否则日后会产生依靠性,还会引起对新事物无探究精神。
五、反思和日后改进方向
这一学期中,我的工作还有不足之处,我们班的幼儿常规还不够好,玩玩具时不够疼惜,在整理玩具时,不能主动将其放回原处,并随处乱扔的现象,同时今后我会更加仔细学习,刻苦钻研提高自己的理论水平。
即将翻开新的一页,迎来新的学期在迈向新学期的征途中,我更有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对胜利的渴望,我将总结阅历教训对不足之处找到不足的途径,把握机遇迎接新的挑战!
幼儿园托班学期总结方案篇四
在万物萌生的春天,我们和宝宝一起迎接新学期的来临,此时的宝宝已经更加自信,更加独立。(三月里)随着宝宝对幼儿园环境越来越熟识,探究意识也在静静的萌芽,情愿自己尝试着做许多事。这真是一件让人期盼已久的事情,证明白他的身体在一天一天成长,心智也在一点一点成熟;我们让他们能够:像破土而出的嫩芽健壮成长,使他布满憧憬、更加顽强……;(四月里)一个学期以来我们告知宝宝这个世界不只有自己还有别人,我们让他们学会:共享和合作,让他幼小的心灵感受友情……;(五月里)我们关注宝宝的奇怪 心,激发他的探究欲和制造力。不局限于教他认知,更悉心呵护他成长,从他的一个眼神、表情、动作的开头,关注他心情的变化、情感的需要、习惯的培育、性格的塑造与完善。我们让他们知道:我们可以专心使我们的世界变得更奇妙……;(六月里)这是一个多姿多彩的季节,他已学会了许多东西,在某个不经意的瞬间,他会告知你什么是圆圆的,什么是弯弯的;他有了更多自理方面的尝试,这些事再也难不倒他了。我们班内的三位老师团结合作详细工作成果如下:
1、分开带教,使新生尽快熟识班级环境。这个学期我班可谓是人丁兴盛,班上陆间续续的插入了五位新生,时间持续到了六月,可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是,为了避开刚入园的新生哭作一团的负面影响,我们实行分开带教的形式,让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批,各由老师带领:当班老师组织幼儿的活动,另一位老师就带这位新生,使其尽快熟识环境,早日融入集体。
2、仔细备课,提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我班的老师每次备课仔细,做到目标明确、条理清楚。准时的将各项方案交给办公室。
3、细致、仔细地做好孩子的观看记录这学期的观看记录两位老师都仔细地观看孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上仔细作好记录。
4、我们还开设了班级特色教学:
古诗(12首):《咏鹅》、《相思》、《赋得古原草送别》、《山居秋暝》、《登鹳雀楼》、《早发白帝城》、《悯农》、《寻隐者不遇》、《池上》、《遗爱寺》、《静夜思》、《春夜喜雨》唐诗是我国古代传统文化的精华。宝宝从小背唐诗可以陶冶情操,增长见识,提高新智。
欢乐歌谣(14首):《小皮鞋》《布娃娃》《问好》《小树苗》《好乖乖》《吹泡泡》《好玩的尾巴》《拉钩》《坐大船》《大象》《谜语一朵花》《交通灯》《小青草》《别说我小》歌谣对宝宝的语言进展有着重要的作用,增加宝宝自信念,熬炼宝宝记忆力,扩大学问面,为宝宝学习使用形象语言描述动物及事物的特征做下良好的预备歌曲(14首):《两只老虎》《在农场里》《上学歌》《找伴侣》《小手哪里去了》《秋天》《拔萝卜》《春天来了》《小白兔》《小手拍拍》《大猫和小猫》《小老鼠》《夏天》幼儿歌曲生动活泼歌词,通俗易懂,提高宝宝的智力,加强大脑与口舌声音之间的联系,培育宝宝的节奏感,对开发宝宝的右脑有很大的好处。感受音乐的旋律。
三字经:《三字经》顾名思义三个字就是一句话,概括性强,浅显易懂。易于背诵,可以提高宝宝记忆力,培育良好的品德。
1、集中教学活动;
2、美工活动;
3、多元智能基础训练;
1、设置活动区小小班幼儿最喜爱嬉戏,活动区的设置必不行少。但如何合理设置活动区呢?老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好,再来一次,最终老师们把活动区设置好了。我们一共开设了3个区,分别是:娃娃家、图书区、玩具角、。我们的娃娃家一开头嬉戏材料少,但我们不怕苦,自己制作了冰箱和电视机,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都非常感爱好,而且在玩的过程中他们渐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么快乐。
2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节约纸张,还利用一些废旧物品。
重视常规教育,规范幼儿行为习惯,教育引导幼儿爱惜公物、玩具。在每次玩好玩具后幼儿大都养成了规章意识,把玩具送回家;平常老师也常督促幼儿抱椅子的正确姿态;幼儿也养成了吃饭擦嘴的好习惯。所以家长们对孩子的进步都很兴奋。制造良好、舒适的饮食、起居环境。进一步培育幼儿的生活自理力量,做好卫生防病工作,重视幼儿的平安保障,确保幼儿的生理健康。
坚持对幼儿进行全面、细致的护理,在一日生活中还细心观看孩子的变化,随时记录下孩子的特别现象准时反馈给家长,并给家长提出好的指导建议。保育老师坚持常常清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
小小班进入了其次个学期,对孩子们的要求也相对的提高了许多,家园的共同协作就显得尤为重要,我们要求家长让孩子自己的事情自己做,如幼儿园始终要求的幼儿独自入园,虽然一开头有个别家长想不开,但在我们一番推心置腹的谈话后,家长也最终理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立力量,也就更加协作幼儿园的工作了。
学期即将结束时,老师要对友爱的珍宝说:熟悉可爱的你,并能和你朝夕相处,让我们感到非常的幸福,盼望我们在带给你学问的同时,也让你的童年因我们的相识而感到欢乐。最终愿珍宝们在这里欢乐的学习,尽情地玩耍,幸福的成长!
幼儿园托班学期总结方案篇五
班级人数较多且年龄偏小。所以在保育上要尤为重视,班级常规也是一个难点。
热忱接待来访家长,连续以特色教学推出品牌,重视提高保教质量,全力搞好家园联系与沟通,关注孩子的多元智能培育,促进幼儿的全面、健康成长。以幼儿整体素养的提高为目标,争取呈现,获得社会的认同,在社会树立一个良好的品牌形象。
1、连续学习三套主课课程,设计教学目标、拟定方案、制作教学具、创设环境,推动教学改革。
2、制定合理、科学的课程支配,实施教学活动,教学指导、检查、跟进。
3、进行教学观摩活动及教学评比活动。
4、组织教研活动,针对我园老师业务水平不匀称,开展各科研讨学习会、专科专题学习会。拟定教研组方案,确定方案,定期开展教研,做好小结争论。
5、加强特色教育:对于英语、识字等特色课程要多增加嬉戏串插其中,让幼儿有爱好、主动地、高效率地学习。
1、研讨、争论方法,加强全体教职工的平安意识,将平安防范工作放在全园工作的首位,把好平安关。
2、组织平安教育课程的实施,使幼儿懂得自我爱护的平安常识。
1、连续采纳家园手册、面谈、电话联系、家访等方法做好家园沟通工作,加强指导老师与家长的沟通工作,避开形式化、任务化。
2、定期进行家长满足度问卷调查,总结、分析问卷回馈意见,准时跟进家园存在的各项问题。
幼儿园托班学期总结方案篇六
嬉戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。但幼儿嬉戏决不是单纯感觉上的欢乐,而是伴有生命充实感的欢乐。嬉戏是幼儿主动自愿的活动,嬉戏是幼儿的天性,幼儿嬉戏不是在外强制的状况下进行的,而是幼儿出于自己的爱好与愿望自发自愿主动进行的活动。对于托班来说内容丰富、形式活泼好玩的嬉戏在幼儿一日活动中往往占有重要的地位,由于嬉戏不仅是幼儿宠爱的活动,而且更是孩子通过嬉戏获得学问的主要学习活动。2~3岁幼儿的嬉戏活动,在当今提倡以嬉戏为主的教育教学模式中,则显得更为重要,这是由孩子的年龄特点所打算的。2~~3岁的幼儿,他们留意力差、辨别力量不强、独立自主力量不够、好动、喜爱新奇的事物,因此嬉戏活动就会因诸方面的缘由而产生多种不同的效果。有时设计好的一个嬉戏,却往往达不到预期的目标;而不经意间的一个小嬉戏,相反能带来意想不到的惊喜。经过这学期在工作中的摸索,我们三位老师总结了以下一些不成熟的阅历。
不同年龄阶段的孩子,他们对嬉戏的内容及玩法、对嬉戏的喜好程度等都是不一样的。对于2~3岁的孩子,嬉戏的互动性要强,同时户外嬉戏要以大肢体敏捷熬炼为主。比如,本学期户外活动,我设计了开汽车,跨小河,冰糕化水等以跑跳跨为主的嬉戏。一学期下来,我发觉我班孩子运动的敏捷性和力量明显增加。对于室内嬉戏,主要以小活动量和宁静嬉戏为主。比如让孩子看故事书,里面精致的插图对孩子有很强的吸引力。而躲猫猫的嬉戏又使孩子学会宁静的隐藏,在老师找到孩子前,肯定不发出声音。不过,在室内里,我曾经引导孩子玩钻山洞和吹泡泡的嬉戏,我发觉孩子特别兴奋,最终竟然围着屋子乱跑起来。几次嬉戏都有这种现象发生。为此,我思索了许多,并慢慢地意识到:2~3岁的孩子依靠性较强,独立性尚未完全形成,自控的力量还不够,所以在这种状况下在老师里玩这种类似"钻山洞"、"吹泡泡"的嬉戏的确不太适合。即使要玩,也要在适当的修改以后才能进行。最好搬到室外去玩。
大家都知道年龄越小的孩子,他们的直观形象性就越强,凭空给他们描绘一个特别奇妙的东西,倒不如给他们看一个直观的事物。同样在做嬉戏时,假如我们老师能够留意到这一点,那效果将是显着的。在嬉戏活动中,老师都可让幼儿通过眼看、耳听、口尝、手摸等各种感官来参加,来了解各类事物的性质。经过这样的实践所感知的事印象深,记得也牢。比如让孩子制作沙锤,我就带着孩子去沙池边玩边做。在需找春天这个嬉戏中,我也是带着孩子满幼儿园查找,孩子在查找途中发觉了小昆虫和小花小草。还有观看蚂蚁,小鸟,乌龟等并仿照这些小动物的动作表演。在玩水的嬉戏中,孩子用各种材料去尝试漂移和沉底的奇妙现象,体验发觉的欢乐。
2~3岁的孩子理解力量尚未完全进展,所以在一个嬉戏的进行过程中,老师必需反复交代嬉戏的规章,明确嬉戏指令,不轻易更改指令,就算更改也要改成意思相近的指令,以免混淆孩子最初的记忆,造成理解偏差和错误。老师心情高涨、激扬,便很能调动孩子的乐观性,孩子也就会以极大的热忱投入嬉戏中。相反,则会产生很多负面效应。这在半学期的嬉戏过程中总结出来的。
综上所述,无不从各方面都诠释了嬉戏活动的重要性及嬉戏活动对孩子的影响,尤其是在对待2~~3岁的幼儿,更应注意嬉戏的选择、开展以及传授的策略,这样才能更好地保证孩子在自身的基础上获得最大限度的进展。
幼儿园托班学期总结方案篇七
幼儿园布满了欢声笑语,这里有一个个家庭的盼望,这里是祖国花朵的培育基地,经过了一年,我现将我在本学期的工作做个总结。
我是一名新老师,缺乏足够的阅历与技巧,对教育没有自己的认知,在处在摸着石头过河的阶段,没有阅历,一切都要从工作开头,所以想要转变这样的现状就得想方法,学习是一个不错的方法,没有阅历,对老师的工作没有头绪,我就向园长请教怎么去教育孩子们学习,怎么去勾起他们学习的爱好,也会向那些有着足够学习阅历的老师们请教学习,由于他们都是比我来得早,最少也已经工作了两年以上,都是我的前辈,经过多年的工作正好可以关心我,让我可以在工作时少走一段路。通过向他人请教和自己学习总结,还会在一些书籍上面学习相关的学问和技能,补足自己的不足,让我能够更好的去教育孩子们学习。
小孩子需要我们老师的教导需要我们去引导他们去学习,年纪幼小的他们集中精力学习的时间本就不长,想让孩子们学好学问,必需吸引孩子们的眼球,现阶段的孩子最喜爱的就是玩嬉戏,用一段时间学习,一段时间玩嬉戏,在学习的时候实行的是讲小故事的方式,通过故事吸引同学去学习,去思索。在和同学们玩嬉戏的过程中夹杂有学习的内容,通过玩嬉戏加深印象,也从这些方式中让孩子们喜爱上同学,培育他们喜爱学习的良好的习惯。
在教育他们学习的过程中我会分析同学们的性格,虽然他们现在还小,但是有的小孩子孤僻,有的小孩子喜爱和人一起玩,有的好强等都是他们的不同之处,针对这些孩子们的性格缺陷,赐予适当的订正,适当的引导,让孩子成为一个懂事听话的好同学。
做为这些孩子的老师我们的作用不是起打算性的,主要还是取决于家长,孩子们许多习惯都是在生活中,不知不觉中仿照家长的,假如家长不留意,在孩子面前留下一些不好的行为习惯,孩子们也会随着时间的潜移默化也会才、造成深远影响,从而给孩子们养成了一些不利于成长学习的坏毛病,有可能家长习惯了,却并没有察觉到这样的坏毛病会对孩子的影响,也就没有去加以掌握,也没有订正,我作为老师就把这些消失的毛病全部说给家长,把事情的形成因果都理一遍讲一遍,用事实道理说服他们,让他们留意言行举止,把在学校支配的一些课后学习任务,交给家长去敦促孩子们去完成,准时做好父母的职责。
在工作中也会常常遇到解决不了的麻烦,但我都会把这些问题登记寻求答案,直达解决,今后工作我还会像以前一样,做好做细。
幼儿园托班学期总结方案篇八
科学领域:通过教学活动和户外的漫步 活动,增进了幼儿对大自然的情感,萌发了初步的环境意识,促进了认知力量的进展,培育了幼儿的求知欲,探究精神...
转瞬孩子们在我们托班又渡过了一个学期开心又充实的集体生活。本学期我班宝宝从18名插入到36名,插入生对我们开展正常的工作带来很大的难度。托班孩子年小、稚嫩、好动,没有掌握力量,他想怎么样,就这么样,刚建好的常规,一会就乱了,心情也很难稳定。我们四位老师成天的都扑在孩子身上了,一日下来,腰酸背疼,四肢无力。但有付出终有回报:宝宝在园健康成长,得到家长的好评,使我们内心有了一点劝慰,苦也是甜的。认真回顾这学期,看到孩子们从最初的不情愿上幼儿园到能高兴奋兴上幼儿园;从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃;从需要老师督促喝水到自己要喝水;从不会穿衣穿鞋到自己会穿,还能子;从不敢参与活动到争着回答老师的提问;他们每天都会用礼貌用语主动跟人打招呼;同伴间有了情意感,有好玩的一起玩;好吃的共同共享,渐渐在园中有了良好的生活自理力量,也养成了爱清洁,讲卫生的好习惯……我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、协作。现将本学期工作做如下总结:
1、用老生带新生等多种方法,培育和巩固宝宝的生活常规、卫生习惯和学习常规。
经过上一学期的学习,原有的37名宝宝基本适应了幼儿园的集体生活,一日生活常规和学习常规也基本养成。当8名新插入的宝宝进入班级后,他们的自由、无规章影响了整个班级的'秩序。于是,我们用老生带新生的多种方法,关心新生适应集体活动,养成良好的生活常规、卫生常规和学习常规。我们把新生集中在一张桌上,对他们重点指导。生活中的每一个环节都让他们像其他宝宝学习,外出时也单独练习站队、练习一个跟着一个走。经过一段时间的相互影响和培育教育,新生在各方面都有了很大的变化,他们不但每天都能高兴奋兴的来园和老师小伴侣们开心的学习和嬉戏,而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知力量、自理力量也大大增加了,不但熟悉自己的毛巾、水杯、小床、等,并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己小便,并懂得了饭前便后要洗手的道理。特殊值得一提的是,我班两个年龄不足龄的宝宝:许孔月、张馨然,也基本能跟着常规活动。参加活动时,我班的宝宝基本能参加其中,并乐观举手回答老师的问题。动手操作时也能按要求去完成。
2、分组活动中加强。
我班宝宝人数多,有些常规需要分组加强。在如厕、盥洗、外出站队等活动中,我们都采戎组形式,多数让女孩先,男孩后,培育男孩的“绅士”行为。在分组活动中,我们可以观看每一个宝宝的行为,并有针对地进行教育和指导,强化正确的行为习惯。现在我班宝宝知道节省用水、科学洗手;知道卷裤脚如厕;知道“你先我后别焦急”;知道正确用自己的毛巾擦手;并能又快又好地站队并依据要求站一队、站两队、站双圈。宝宝的许多方面已经达到小班幼儿水平。孩子年龄太小,生活自理力量弱,因此我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观看他们心情上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告知老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。在培育孩子生活自理力量方面,我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,转变他们的依靠思想,对幼儿好的行为或表现赐予确定、欣赏和鼓舞,使幼儿能够更有信念。而老师则做到适时关心,并准时与家长沟通,争取家长协作。通过这一学期的生活,孩子们的生活自理力量提高了许多,在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能,而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。
我班的保育工作始终都很细致,每天做好晨检消毒和卫生清洁工作,细心的照看孩子们的一日生活。开学初,因新生对新环境还不太适应,而且年龄比较小,拉尿现象时常发生,老师们都准时为孩子清洗、更换。午睡时,我们急躁地讲着宝宝爱听的故事伴随他们入睡,夏季还给每个宝宝换睡衣午睡。对个别有尿床现象的宝宝,我们总会中途帮他们小便一次,避开尿湿。起床时,我们会帮汗湿衣服的宝宝换衣服。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是急躁的哄喂、引导,使他们慢慢改掉不良习惯,使每个来到我班的孩子,都能吃完自己的一份餐点。夏季到了,防蚊工作我们最在前,准时装上了卧房的纱窗门帘。并和家长一起,利用防蚊贴、防蚊水来防止宝宝们被蚊虫叮咬。此项工作得到了家长们的确定,宝宝们被蚊虫叮咬的现象好了许多。一旦被咬,我们也会用无刺激的药膏帮宝宝止痒、消炎。
为幼儿创设开心、宽松、增长学问的环境,是本班始终以来所追求的目标,
为此老师们也付出了很大的努力。本学期我们对班级的布置常常变化,让班级环境活起来。自然角、墙饰、家园之窗、区域材料及玩教具,我们都会依据宝宝的爱好爱好、年龄特点进行创设。尤其是春季的自然角、夏季的软垫区,都深受宝宝的宠爱和关注。结合我班门前的花坛,我们把发芽的豆子种在了里面,既便利观看,又能避开种植失败二。现在,我班的豆子都结了豆荚了,立刻还能带宝宝们体验收获的欢乐。
本学期由于孩子的人数多,在教学方面存在这肯定的难度,因此我们依据本班孩子的年龄特点,将敏捷多样的活动内容,渗透到一日生活中的各个环节,让孩子们在不知不觉中把握各方面学问。真正做到了,寓教育于嬉戏之中,寓教育于一日生活之中。
1、健康领域:为了促进幼儿身心正常协调进展,增加体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能熬炼、互外嬉戏。培育了体育爱好,进展了幼儿身体各部位的协调力量和运动技能,并增加了自我爱护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简洁器械活动中获得了开心的体验。并利用班级已有的材料,开展丰富多彩的嬉戏,既熬炼了体能,又活跃了宝宝们的思维,如利用响瓶开展的弯弯曲曲的小路活动,宝宝们的潜能得到了最大的激发,远远高于托班幼儿的水平。
2、语言领域:为幼儿营造良好的语言环境,课余时间充分利用图书角,让幼儿看书、听故事、说儿歌。并常常与他们沟通,培育他们的语言表达力量和对语言活动的爱好,使他们养成了良好的语言交往习惯。并常常熬炼他们在集风光前展现自己,培育他们敢于表现自己的力量。如:入园时只会说单字的的王天祥小伴侣,如今不但会唱歌、说儿歌,而且还能主动为大家表演。还有让老师们最最费心的江嘉乐小伴侣如今也开口说话了,虽然现在只会说几个字的简洁句,但对于他来说,进步已经很大了。现在我班宝宝的语言表达力量大大提高,他们能清楚地表达自己的意愿,能完整地表述简单的几句话,能用文学作品的内容回答问题。
3、科学领域:通过教学活动和户外的漫步 活动,增进了幼儿对大自然的情感,萌发了初步的环境意识,促进了认知力量的进展,培育了幼儿的求知欲,探究精神,及勤学好问乐观动脑的习惯。他们知道植物是怎样发芽、长叶、开花、结果;知道小蜗牛爱在哪里爬、怎样爬;知道阳光和树荫的关系;知道小鸟爱唱不同的歌;知道初浅的“溶化”和“沉浮”;知道人的牙齿与动物牙齿的不同……数概念方面,宝宝们熟悉了数字1—5,并能点数5以内物品,有些力量强的宝宝还能点数10以内物品。在嬉戏中,我们常常带宝宝数数,他们现在也能完成1—30的顺数。他们还熟悉了圆形、方形、三角形,会区分大小、多少。
4、社会领域:通过教学活动,丰富了幼儿社会阅历,进展了社会认知力量,培育了良好的社会行为习惯和品质,使他们愿意在成人的关心下学习自己的事情自己做。情愿亲近老师和同伴,并愿意帮他们做点事。对他们进行了情感意识培育,如喜爱小伴侣,能主动找小伴侣说话,玩嬉戏,并学会了谦让、与人共享。加强对孩子进行文明礼貌的教育,告知孩子:小伴侣在一起要团结友爱,发生冲突时,要多动嘴少动手,遇到困难能主动找老师帮忙解决,使孩子从小接受文明的熏陶。
5、艺术领域:通过音乐美术活动,萌发了幼儿感受美和表现美的情感,使他们情愿参与音乐美术活动,愿意在同伴面前表现自己的本事。音乐活动中,他们爱表演,只要音乐一响,立刻就能动起来、唱起来,并争着要上台表演。节奏感很强,几乎全部的宝宝能用小铃、响瓶、铃鼓演奏出三四种节奏型,还能自己跟着音乐演奏。美术活动中,他们能运用彩笔、印章、棉签、手指等材料作画,绘画圆圈、横竖条纹、曲线等,并能按要求进行粘贴、泥塑、拼贴等操作。
本学期,我们组织了各种好玩又有益的活动,宝宝们在活动中获得了多方面的熬炼,体验到不同的欢乐。在“我的好妈妈”活动中,宝宝们知道关爱妈妈,为妈妈捶背,主动说出“妈妈我爱你!”,妈妈们为此感动不已。在家长开放日活动中,我们向家长展现了科学的半日活动,宝宝们也都乐观参加活动,宝宝们的表现让家长们赞叹不已。在春游活动中,我班宝宝都坚持徒步走到目的地,并一路欣赏了春天的美景,培育了初步的环保意识,体验到集体活动的欢乐。在“小巧手”竞赛中,宝宝们的竞赛意识增加,个个都想成为“冠军”,他们自我服务力量大大提高。最终,有12名宝宝获得六项冠军殊荣。在迎“六一“自助餐活动中,宝宝大显身手,制作了水果串,动手动脑,制作出各种不同的水果串,体验到胜利的欢乐和满意,“爱吃水果”的良好饮食习惯潜移默化地渗透其中。在“向哥哥姐姐学习”活动中,我们通过联谊形式,增进交往,相互学习,激发了“我要上小班”的骄傲感。
做好幼儿教育工作,家庭教育也是不行缺少的部分。要使幼儿教育取得更好的效果,我们必需让家长理解和了解我们的工作,得到家长的协作和支持,才使一切教育活动顺当开展。因此,我们每周都准时在家园联系栏向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿阅历、幼儿保健等方面的学问,对家长们提出的合理要求,我们都尽量满意,因此,家长对我们的工作也特别的理解与支持。为了让家长能清楚的了解孩子在园的一日生活,以及孩子在群体中的交往状态,我们每天细致填写每日点评表,给家长们供应了一个观看了解孩子生活的平台。家长对幼儿教育有了新的熟悉,对幼儿园的生活也慢慢熟识,对孩子更多了一些关爱和关注,对孩子在园生活有了细致的了解,特殊是一天当中与老师的沟通互动,在根本上明确了成长问题,形成了教育共识使家庭教育有了较明确的指导方向。
在本学期中,工作中取得的成果许多,但在一日活动的各环节连接方面的常规培育还存在不足。在下个学期中,我们将把有特色的工作做得更好,乐观改进不足,给幼儿供应一个更加适合他们成长的学习、生活环境,让每一个宝宝都能健康欢乐地成长!
幼儿园托班学期总结方案篇九
孩子们在托班度过了一个开心而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:
1、让孩子较快适应集体生活,在较短的时间就喜爱幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,老师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园,和老师建立了感情。同时,我们也比较注意礼貌教育,让幼儿学讲诸如“你好”“请”“感谢”“对不起”等礼貌用语,现在每个幼儿入园后能主动和老师问好,在老师的提示下还能和幼儿园其他老师问好。
2、孩子生活自理力量较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上,如:手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法,手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说,必需在嬉戏中学习,而且这个时候的孩子仿照力量很强。我当时在教他们洗手的时候,用了“请你跟我这样做”的嬉戏来让激发他们仿照的爱好,从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。一个学期下来,班内大部分幼儿能自己动手开心的用餐,虽然用餐的速度较慢,但却养成了肯定的卫生意识,初步学习保持桌面、和衣服的洁净,养成了餐后擦嘴的好习惯,饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培育上,老师认真观看,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要认真观看孩子与我们的互动的状况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。
3、组织生动好玩的活动,让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培育孩子之间的友情。如:我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观看春天的现象,感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子竞赛更是促进了孩子们自理力量的提高;尤其在“六一”儿童节上,我们表演的“爱我你就抱抱我”更是展现了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参加性,使他们得到了熬炼,让他们更健康、更自信。
托班幼儿心情波动大,留意力不够集中,在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下,我们遵循循序渐进的原则,用和气可亲的教态、预备充分的教具,在幼儿易接受学习的时段开展教育教学,丰富幼儿的学问面,教会幼儿把握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能,初步养成爱学习、上课不随便离开坐位的好习惯,严把教育质量关。一个学期下来,幼儿已学会了《上幼儿园了》《清洁宝宝》《长长的花袜子》等十几首儿歌故事;也能大胆的在集风光前表演;喜爱画图画,粘贴;能在老师的带领下,学做早操,学会爬垫子、跳圈、滚球等技能;从不会讲一般话进展到坚持讲一般话。同时,关怀他人、关心他人的小伴侣也多了起来。
幼儿初入园,有些家长感到不放心,深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺侮,我们用塌实的工作作风,虚心的工作态度赢得了家长们的信任,让他们放心的把孩子交给我们。平常主动接近家长,拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见仔细分析,对比实际工作状况进行查漏补缺。
在取得成果的同时,我们也看到了班级工作中存在的不足之处,如:部分幼儿卫生意识较差,活动中的常规培育较欠缺等。盼望在新的学期中,通过我们师生的共同努力,我们班各方面的表现会更上一层楼。
幼儿园托班学期总结方案篇十
从本班幼儿的实际状况动身,细心支配好每周方案活动内容,仔细组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题,并解决问题。
1、礼貌
先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
从生活抓起,培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂请保留此标记。上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人,宁静地倾听他人的发言,养成不任凭打乱别人的讲话。
3、卫生习惯
每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中,依据幼儿的现状状况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
我深刻地熟悉到,时代在进展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我非常注意业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素养,提高文化专业学问水平。
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况。
通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现,准时取得家长的亲密协作。
3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。
4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参加到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。
1、本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。
1、乐观、仔细开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会,加高校习力度:一是保持工作热忱,连续加强自身科学文化学问的学习;二是虚心谨慎,连续加大向领导和各位老师的学习。
以上是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉,努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。
幼儿园托班学期总结方案篇十一
我特别庆幸自己能够是一名幼儿老师,每天和孩子们生活在一起。又是一学期过去了,在这一学期中,有喜、有忧,幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。
在工作实践中,我们也发觉,托班孩子最难受的就是入园关。由于,对孩子来说,上幼儿园是他们从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟识、自由、宽松的家庭生活到生疏的环境、生疏的同伴和老师以及具有肯定约束力的集体生活,这的确给孩子带来不少的压力。到了幼儿园以后,四周的一切对他们来说都难以接受,幼儿就必定会产生担心感,再加上2-3岁孩子语言刚刚开头进展,表达力量相对来说比较差,所以,对于突然面临的生疏环境会显得无所适从。因此,对老师来说,尽快关心孩子适应幼儿园的生活就显得非常重要。
一是了解孩子的生活习惯、爱好爱好、共性特点和家庭环境。二是通过家访能与孩子接触,和孩子建立初步的感情。邀请家长带着孩子在正式开学前,先到幼儿园熟识环境,让孩子看看幼儿园的滑滑梯、小木马,使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力,产生“想上幼儿园”的欲望。另外,让家长了解幼儿园的一日生活制度,指导家长培育孩子基本的生活自理力量,在家也能根据幼儿园的作息制度支配孩子的生活,使孩子的生活习惯渐渐和幼儿园作息时间相吻合。
在生疏的环境中,孩子最简单失去平安感,所以,入园后,要尽量的让孩子把对父母的依恋转移到对老师的依恋。比如:作为老师,始终在孩子身边照料孩子,让孩子感到老师的存在,2-3岁孩子的触觉很敏感,所以,我们就常常和孩子肌肤相亲,拍拍孩子的头,拉拉孩子的小手、多抱抱他们,多
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