关于物理实验教学个人计划模板5篇

关于物理实验教学个人计划模板5篇

关于物理试验教学个人规划模板5篇1

一、搞好卫生、做好三防

搞好环境卫生做好三防是试验仪器室的重要工作之一，是爱护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，特殊是在夏季。因此应做好以下工作：

1、开学初期对试验室、仪器室的环境卫生进展一次彻底清扫，检查仪器的存放与运行状况，对仪器及仪器橱内的灰尘进展认真的擦拭，对需要保养的仪器进展保养。

2、以后每周对仪器室卫生进展清扫，间周对仪器进展除尘，每月进展一次彻底的卫生大扫除。

3、雨季到来之前，向学校申请购置防潮石灰，并随时检查更换，日照较好且无风的天气，开门窗通风，做好仪器室防潮工作。

4、随时观看，准时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。

二、严格手续，协作并敦促任课教师做好试验

1、严格履行仪器借还、赔偿制度，仔细履行各种手续

2、依据教学进度和教学的实际状况准时提示任课教师按时做好演示试验和分组试验。提示教师随时记好试验记录。

3、敦促教师试验前填写学生分组试验通知单和教师演示试验通知单。

4、仔细为师生预备并调试好试验所需器材。

三、严格要求，加强训练，做好试验操作考试的预备工作

1、选好器材，做好调试，确保训练与考试所用器材万无一失。

2、训练中适时巡察，随时修理维护学生使用的仪器。

3、帮助教师严格训练、严格要求，力争取得较好成绩。

四、积极筹备，做好试验室、仪器室的搬迁工作

依据学校意图，新教学楼交付使用后，试验室、仪器室要向老楼搬迁，因此，必需提前做好预备工作，以确保搬迁工作省时省力、顺当进展，力求在搬迁过程中产生最少的损坏、损失和丧失。

关于物理试验教学个人规划模板5篇2

一、试验教学的指导思想

试验教学是物理教学的重要组成局部，通过物理试验，不但要到达教材对每一个试验提出的试验目的，进展常规的验证性的试验教育；还要培育学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严厉仔细一丝不苟的科学态度；更重要的是通过对分组试验、课堂演示试验、课外小试验以及日常生活中物理现象的严密观看和勤于思索，培育学生主动讨论的探究精神和制造性的发觉、思索和解决新的实际问题的力量。为更好地实施试验教学，特制定本年度初三物理学生分组试验教学规划。

二、试验教学的目的

1、培育学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风。

2、培育学生主动讨论的探究精神和制造性的发觉、思索和解决新的实际问题的力量。

3、培育学生的自学力量、观看力量和分析力量，科学地分析和解释一些物理现象。

4、培育学生的创新精神和团结协作精神。

三、试验教学的现状分析

1、课程方面：

由于长期应试教育的影响，重学问轻力量、重理论轻实践、重结论轻过程、重分数轻素养的观念还根深蒂固，初中学生的物理试验，存在着过分统一、死板教条的弊病，试验教学存在着走过程、完任务、支差应付、浅尝辄止、整个吞枣的不正常现象，不能很好的培育学生试验素养和力量

2、学生方面：

学生的试验操作力量较差，在学生试验中，甚至还有50%的学生极少动手或不动手，这一方面与现有的试验条件、试验课程的设置有关、对学生的试验操作力量的重视不够有关。

3、试验条件方面：

试验所需器材根本配齐，但局部试验器材由于使用时间较长或制作的比拟粗糙准确度不高，导致学生试验时得不出正确的结论、看不到明显的现象，从而降低学生的试验兴趣。

4、其它相关状况：

试验课程开缺乏、试验仪器不准确、操作过于简洁、要求千篇一律、治理松散不严等都给学生操作力量的培育带来了负面影响。即使条件好一些的重点学校，也很难做到学生试验一人一组和试验室的开放。对学生的试验操作力量的考察力度不够，学生做与不做试验无关紧要，只需在初四下学期中考前做有针对性练习应付检查即可。

四、试验详细措施：

1、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。严格要求，按程序进展操作，采纳多种试验方法，活泼学生思维。

2、进一步加强对学生试验兴趣的培育。

物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师。”而兴趣的培育，一要靠教师的正确引导，而要靠学生亲身到试验中去激发。教师要擅长把握试验的科学性，挖掘试验的趣味性，特殊是课堂演示试验，要做的生动活泼，富有启发性和趣味性，尽量缩短时间，做到一次胜利，从而引发学生的试验兴趣。另外，除了开足开好学生试验课外，还要多开展随堂试验和课外小试验小制作，并加强对课外小试验、小制作的催促和辅导，制定切实可行的催促、检查方案，或展现、或竞赛、或争论，使学生饶有兴趣地完成课本或课外小试验、小制作，对活动中表现突出的，准时赐予表扬和鼓舞，对优秀者可适当地赐予物质嘉奖，这对提高学生的试验兴趣很有帮忙。

3、初中物理试验，既要发挥教师的主导作用，又要突出学生的主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，使学生积极主动的参加试验。课本让学生看，试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，并且多给学生供应独立设计试验的训练时机，最大限度地发挥学生的探究潜能，培育学生的实践力量和制造力量。

4、加强对学生试验操作力量的考核。

对初三学生，着重“七个正确”的考核：选择仪器正确；安装调试试验装置正确；操作规程正确；观看方法正确；测量读数正确；处理数据正确；试验结论正确。

5、中学物理教师应具备四个方面的试验教学素养：即观看试验的素养、试验思维的素养、试验操作的素养、试验力量评价的素养。只有高素养的教师，才能在教学中更好的发挥其主导作用，对学生试验给以正确的指导，开发学生的才智，培育学生的试验力量。

五、需要学校赐予的支持

1、按期配齐试验所需的仪器设备

2、为试验室供应适当的经费，以购置试验过程中的相关耗材

3、物理试验室应配备一台计算机、多媒体投影设备

关于物理试验教学个人规划模板5篇3

试验的目的旨在培育学生的实践观看力量和动手力量，为教学做好帮助工作。为此试验室今年将努力做好以下几方面的工作：

一、加强业务进修，更新教学观念，提高实际工作力量。

试验员首先应为学校的教育教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工本身具有较高的素养和力量，为此，要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力量，更要注意自己提高自身使用各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其成效。

二、准时做好演示试验的预备工作。

物理学科的特点就是以试验为根底，另外试验更能激发学生的`学习兴趣，培育学生的观看力量，对提高教学质量起很大的促进作用。作为试验员，要依据教学进度和学科教师的要求，准时做好演示试验的预备工作。作为试验员本人，学生试验完毕后，对试验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的存取更便利。

三、协作任课教师做好学生分组试验。

试验员要结合本校的实际状况与任课教师协作，使学生做好学生分组试验。

四、进展科学化治理。

催促任课教师应尽可能做到：对于演示试验和学生分组要填好试验通知单送给试验员;并做好仪器借用登记手续。

五、做好试验仪器的保养、及新购仪器的治理工作。

如何发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，关键要做好保养。试验员依据试验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、。对于已经无法使用的仪器要报废，同时要依据教学需要做好新购仪器的治理工作。

六、做好试验室的卫生工作和安全工作。

试验室、仪器室、预备室要保持卫生干净，常常通风换气，为师生供应良好的试验环境，爱护师生安康，保证明验安全。另外，要留意准时关锁好试验室特殊是仪器室的门窗，做好试验室的安全保卫工作。

七、做好其他的后勤效劳工作。

关于物理试验教学个人规划模板5篇4

为了加强试验物理教学，特制定如下规划：

一、重视利用试验室现有的物品，加强演示试验和探究试验教学

1、根据新课标的要求，依据教学内容和校本课程配备足够的教具、学具，以满意教师和学生探究活动的全部需求。

2、细心设计试验步骤和教学方法，做好试验预备，不断增加和更新仪器设备，以保证演示试验和探究试验教学。

3、重视利用身边的物品进展试验，全面培育学生的设计和创新力量。

二、努力提高学生分组试验的教学效果，全面提高物理试验教学水平

1、试验教师要提前做好仪器、药品、材料的预备工作，教师上课前应先试做，以确保试验顺当进展。

2、要求学生课前做好试验预习，对试验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺当地试验。

3、学生第一次接触的试验，教师应先示范，装置简单、难度大的试验，应在教师的指导下分步完成。

4、试验时，教师应要求学生按课本要求，按试验步骤进展操作，认真观看，仔细记录，分析思索，得出结论。

5、在试验课上，教师、试验教师要巡回指导，发觉问题准时解决。对普遍存在的问题，在试验完毕时，要做全班讲评，对失败的试验要帮忙学生分析缘由，有条件的允许学生重做。

6、指导学生依据试验报告的工程，做好试验记录，并按要求写出试验报告。

三、定期开放试验室，让每个学生都动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理试验供应便利，并且鼓舞学生大胆地进展小试验、小制作、小创造和小制造。

四、在充分利用试验室现有资源，搞好物理试验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面效劳于整个物理教学。

五、全面做好初三毕业班试验技能考试的预备工作，做到预备充分、仪器到位、措施得力、操作标准、技术过硬、报告精确、成绩优秀。

关于物理试验教学个人规划模板5篇5

物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做规划如下：

一、试验目的

1．培育学生树立实事求是的科学精神。

2．把握科学的试验方法。

3．培育学生初步的观看和试验力量。

4．培育学生的创新精神和团结协作精神。

二、试验重点：

本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。

三、试验难点：

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示试验变为分组试验。

四、试验措施：

1．对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。

2．严格要求，按程序进展操作。

3．仔细组织，细心辅导。

4．开展形式多样的试验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

五、试验配档：

周次日期演示试验（节次）分组试验

第一周星期一打算动能大小的因素（3、4）

星期二动能和势能的转化（6、7）

星期四用刻度尺测长度

其次周星期一二氧化氮的集中（3、4）

星期二打算集中快慢的因素（6、7）

星期三做功与内能的关系（2、7）

星期四热传递与内能的转变（3、4）

星期五讨论比热容（5、6）

第三周星期四测平均速度

第四周星期二一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功

星期三讨论声音的音调和音色（24、5、6）

第五周星期一摩擦起电（3、4）

星期二用手感觉水的温度（2、3、5、7）

星期三电流的形成（2、7）用温度计测水的温度

星期四观看熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）

第六周星期三组成串联电路和并联电

星期四观看水的沸腾

第七周星期二压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7）电流（6、7）

星期三观看碘的升华（2、4、5、6）

星期四用电流表测电流

第十一周星期三讨论光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压

星期四观看平面镜成像（3、4、6、7）

第十二周星期一打算电阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（6、7）