关于老师教育心得体会10篇

Word第第页关于老师教育心得体会10篇老师教育心得体会篇1

在学前教育本科函授课程中，我有幸倾听了周老师有关“教育学”的讲座，正如周老师所说，教育无国界，它也是无时代，所以，主办方的“现代教育学”被周老师删除了“现代”的头衔。作为一名老师，我们在不断地学习工作中既要展望将来，又要回顾过去，总结过去的胜利与失败。

关于写论文，正如周老师所说的“天下文章一半抄”，但关键是看你会不会将他人的理念结合自己的阅历来进行描述。回顾刚工作的那些年，论文对我来说就是找不到头绪的一种熬煎，由于谈不上工作阅历，就连自己工作中消失的是什么问题都一头雾水，更别说是写有关论文了，所以，一次次的论文正如周老师所说的石沉大海，去无踪影。而这些年来，我渐渐学会将自己的所学和自己的工作阅历相结合，并逐步消化于一日教学活动中，每次有了新的工作策略或方法就会有心地去记录与分析，年复一年，我的工作阅历相对的丰富起来，当我再次拿起笔进行撰写的时候，我不再是“挖空心思”了，而是可以举一反三了，所以，我的论文并不会再像以往的方式“回应”我了。

总结阅历，写论文并不是一气呵成的，它也是一个漫长的学习与积累的过程，需要你对先进教学理念的专心内化和对自己身工作中亮点的细心展现。

老师教育心得体会篇2

“我们无力转变教育体制，却能与孩子一起制造奇迹。”全美最正确老师，故事被搬上好莱坞大屏幕的罗恩·克拉克老师这样认为，他的奇迹教育点燃同学的激情，他说：“当你走进教室，假如你‘看到’的是一般违背纪律和有学习障碍的孩子，那你确定会变得手忙脚乱。而假如你‘看到’的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对胜利有着自我期盼的同学。”老师的期盼可以点燃同学的学习激情，高期望可以带来不行思议的进步。

我们许多时候看到的课堂是这样的：老师单调地讲课，同学在课桌上趴着睡觉，功课简洁至极，同学只通过课原来学习，没有互动，没有生气，也没有激情。老师在设置课程的时候，往往是依据中等水平同学来设计自己的教学，认为这样可以兼顾优秀和学习困难的同学。其实则不然，这样我们牺牲了学习拔尖和学习吃力同学的需要。其实，我们可以在保证了正常教学的前提下，对大部分同学提出更高的要求、设定更高的目标，让同学觉得他们面临的挑战，而不仅仅面对考试，让他们感受到被鼓舞的状态，他们就会取得无法估量的成果。

在成长过程中，同学都盼望得到别人的关注，渴望得到别人的赏识，尤其这种关注与赏识来自老师。所以要点燃同学学习的激情，老师也要深谙表扬的艺术，我们往往因事物繁杂而疏于确定，有时候又流于形式轻易确定，这都缺乏以发挥同学主动性。学会慷慨的、充分的确定同学，认同他们的幻想，我想在不知不觉中，他们的学习激情就被点燃的，你会收获意想不到的学习奇迹。

老师教育心得体会篇3

作为一名老老师，已经从事近二十多年教育工作的我，对老师这一职业有了新的熟悉。做老师就要做关爱同学，不懂得关爱同学的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱同学呢？

爱同学就要关怀、了解同学。苏霍姆林斯基说：“尽可能深化了解每个同学的精神世界——

1、这是老师的首条金科玉律。”对同学的实际状况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关怀同学，爱惜同学，也就不能很好地教育同学。老师只有全面了解同学的思想表现、家庭环境、社会交际等状况，才能依据同学的不同特点，有针对性地进行教育。

2、爱同学就要敬重同学，敬重同学的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育阅历：严格地要求和最大地敬重同学。他在办儿童教养院时，对儿童的要求非常严格，又敬重每一个儿童的自尊心。他从不提同学犯错误的历史，甚至在肯定场合把８岁的同学称为同志，其用意是激发同学做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿主动向上的精神，在任何状况下都不损害同学的自尊心，对后进的同学更应如此。后进生感到最困难，最没有信念的是学习，而学习的好坏是关系到同学自尊心和培育成为人才的重要问题。

3、爱同学就要信任同学，信任他们的进步。作为老师应信任同学，假如老师不信任同学的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告辞”。一个老师爱优秀同学简单，爱后进生则比较困难，由于他们有很多缺点，而缺点是不行爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在进展形成中，应擅长通过细致观看发觉他们的优点，然后再因势利导，关心他们渐渐改正缺点。老师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热忱。

4、爱同学就要对同学严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个同学学习不错，于是姑息、放任这个同学，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得傲慢自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也渐渐让老师反感，因此喜爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简洁粗暴，而要严而得当，严而有效。

5、爱同学就要对同学一视同仁。老师的社会角色本身，确定了同学对老师的期望很高，他们看重老师对自己的看法，他们都盼望得到老师的关爱。作为一名老师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关心教育的同学。对聪慧勤奋的倾注满腔热忱，对迟钝、淘气的耐烦培育，以肤浅的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的同学，把家长认为不行能教育的“低能儿”培育成为自食其力的劳动者。

老师是同学心灵的塑造者。孩子是祖国的将来，关爱同学就是关爱将来。对同学热诚的关爱，是人民老师至少的品质，让我们做一名关爱同学的老师。

赵家蓬中学蒙杰

老师教育心得体会篇4

今日，试验、一幼、行知三所幼儿园的全体老师集中在一起，倾听了一场别样的报告——幼教优秀师德报告会。说她别样，那是由于报告团的五位老师就是我们熟识的幼教姐妹；说她别样，那是由于报告的内容就是我们耳闻目染的教育故事；说她别样，那是由于报告的亲和力深深的感染着每一位倾听者。五位报告团成员分别是：第一幼儿园周颖老师、试验幼儿园沈妤老师、行知幼儿园邓丽君老师、新埭幼儿园张凤娟老师、天妃幼儿园张玲芳老师。

五位老师五个不同的成长故事，平凡而让人感动。由于宠爱所以选择了这份职业，由于爱所以兢兢业业……

●一位爱意浓浓的老师。面对家长帮着孩子争抢玩具的现象，周老师准时召开了家长会，和家长一起制作文明标语，让家长一起用自己的行动感染孩子用文明的行为与同伴交往；周老师还主动走进社区了解，开展助残活动：走进残疾人士家庭，送上孩子自己的绘画作品、表演节目等等。

●一位教学阅历丰富的老师。沈老师有着20年丰富的教育教学阅历，通过老师真诚的谈话，使得一个破裂的家庭重新开头了美好生活；沈老师又特别擅长学习思索，在倾听了精彩的教育教学活动之后，立刻附注行动，生成了“北京五福娃”的课堂教学活动，得到了大家的认可。

●一位布满活力的老师。邓老师人虽小，但是布满活力，她有着特殊多的想法和点子，班级活动总是丰富多彩。在思想上她严格要求自己，在课堂上勇于挑战，承当各种市级活动；对于孩子她更是爱生如子，所带的班级班风良好；在担当团支部书记期间，带着着幼儿园的青年老师们充分发挥了青年人的朝气和力气。

●一位仔细踏实的老师。张老师对独特鲜亮的孩子有着自己的一套教育方式，是她的细心、耐烦使得这些孩子很快融入了集体，建立了自信念；阅读活动更是有声有色，带着孩子勇夺阅读章，激发了孩子的阅读爱好，也让个别胆小的孩子能突破自己，在集风光前也能大胆的说；丰富多彩的故事表演道具，让我们感受到了张老师的辛勤。

●一位擅长思索的老师。又一位张老师，她擅长思索，钻研业务，在课堂教学之路上的点点滴滴，让我们深深感受到了她的严格自我要求，对课堂的完善追求。从一次市级公开课后的失落，张老师有着许多的思索，在胜利之后，她依旧有着不同的思索。真由于她的善思，所以她的教同学活如此的精彩。

一个个平凡故事，就发生在我们的身边，这些优秀的老师，就是我们生活中朝夕相处的姐妹。听着故事，时而会让我们想起自己的教育故事，有着太多的相像，如此亲切。也正由于如此，所以今日的报告更让我们震撼和感动。这也让我们更加喜爱我们这项平凡而有意义的事业，激励我们更加投入到看似平凡又不平凡的工作中，新学期开头，我们又是一个新的起点，又将演绎更多的精彩故事。

老师教育心得体会篇5

喜爱关爱同学是每一位老师最至少的道德要求，而事实上我们的老师很难做到对全部的同学一视同仁，由于有的同学好像永久没有长进，无论你怎样批判教育都照样我行我素；有的同学的智商好像真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导关心，他们依旧是成果单上的最终几名；有些同学好像永久是品质恶劣的同学，他们自上学校起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些同学也有自己的小天地，有自己独特的.生活方式。他们排斥全部的老师，有意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些同学，老师们渐渐丢失了全部的耐烦和信念，对他们实行各种惩处手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的挖苦、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有伴侣，没有关爱，没有暖和……

耳闻目睹了很多类似的教育事实，让我特别震动，这些孩子真的不行救药了吗？这些老师是真的爱自己的同学吗？

或许，这些老师动身点是好的，他们“恨铁不成钢”，盼望在自己的教鞭下每一个同学都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做羞辱了同学的人格，摧残了同学的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格公平的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个同学呢？我认为应当做到以下四个方面：

一、公正的爱每一个同学。

曾经读过这样一篇文章《坐在最终一排》，文中的仆人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被支配在最终一排，缘由是她的学习成果不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜爱和她交往，她总是躲在不被人留意的角落里，渐渐形成了孤僻的性格，开头自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师转变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师准时表扬了她，从今唤起了这个孩子的自信念，她开头努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成果。“这世界上有最终一排座位，但不会有永久坐在最终一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今日，是不是全部的老师对同学的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，互相利用的爱是不是在我们的老师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是赐予了他们与优等生同样的爱？老师对同学的爱应是纯净的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生老师更应当多关怀他们，由于他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱惜，得到别人的重视。老师应当努力发觉他们身上的闪光点，制造一些表扬他们的机会，多给他们一些暖和，或许，一个鼓舞的眼神，一句暖和的话语能激起他们的信念，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个同学是老师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在老师面前，每一个同学都是公平的，没有凹凸贵贱之分，老师对全部的同学应一视同仁，让每一个同学都沐浴在师爱的阳光之下。

二、要学会宽容同学

在我所教的同学中，有一个叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他不闻不问，只要不影响自己上课就行，一开头，我也本着这样的看法，可是，杨磊并不由于我的不理睬而在课堂上遵守纪律，我们最终闹僵了，有好几次，由于他，我特别生气批判他，看着我生气了，他非但不可怕，反而洋洋得意，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白究竟是怎么一回事时，杨磊喊了一声“李老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一个小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很欢乐，我再也没有由于同学的过错而发过火，由于，在我的同学身上，我发觉了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争吵的时候，假如我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思索，或许人与人之间就不会存在如此多的冲突和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点对于老师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误，另外，老师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响同学，培育同学高尚的道德情感。

三、既要教书更要育人

一个合格的老师不仅要关怀同学的学习，解答同学提出的疑难问题，关心同学把握科学文化学问，更要留意同学的思想动态和心情改变，由于青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，简单沾染一些不良的社会习气，老师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的进展，同学生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情特别脆弱，缺乏心理承受力量。近几年来，青少年犯罪，自杀现象屡见不鲜，其根本的缘由就在于同学的心理素养越来越差。另外，他们生活在一个完全赐予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私赐予，老师的悄悄奉献，他们认为是理所当然的。美国有名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经指出体验和表达感谢的力量是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕·马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的留意，是啊，假如如今的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前进展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化学问，更要具有高尚的思想品质，这就要求老师准时排解同学心中的苦恼，培育他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。老师不仅要教书，更要育人，多关怀同学的精神状况，努力完成每一个同学的人格塑造，为祖国培育出全面进展的高素养人才。

四、调控自己的心情，做好同学的表率

“学高为师，身正为范”。在同学的心目中，老师这个职业是神圣的，有许多同学把将来当一名老师作为自己的抱负职业，他们崇拜自己的

老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对老师的行为做出评判。我们常常会遇到这样的事情，当同学问我们问题时，我们答错了，或者是不会，同学就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在同学的心目中，老师是无所不知，无所不晓的，是永久也难不倒的，因此，老师应当在同学面前留意自己的一言一行，维护在同学心目中的良好形象，做好同学的表率，不能把自己的心情改变迁怒于同学。有的老师在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的看法损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对同学，始终对同学热忱、耐烦，这样做也表达了一个人民老师高尚的道德情操和对同学的高度责任感。调查说明，同学更喜爱那些能带病坚持上课，能克制自己的心情，意志顽强的老师，假如老师做的还不如同学，就会对老师不信任，由于在同学的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，同学的这种熟悉也给老师提出了更高的要求，老师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为同学的典范。

20xx年xx月xx日

老师教育心得体会篇6

为期一个月的20xx年高中老师连续教育(网络培训)即将结束，在这一个月的时间里，我仔细收看学习了三位老师的课程，三位老师分别从老师的心理、新课程背景下老师的专业和新课程背景下老师的教研有用策略等方面进行了具体的讲解,使我收益非浅。尤其是第一节课，老师的心理健康及维护，使我熟悉到，做为一名老师，心理健康是极其重要的。

随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严峻。作为老师归根究竟还是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。由于，老师的一言一行在同学心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用超群的教学艺术去培育同学的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。

老师的心理健康是指老师的思维方式、处世看法要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有制造的思想，即老师必需有广泛的生活爱好、融洽的人际关系、健康的心情体验、主动的进取精神、稳定的工作热忱。因此，只有重视老师的心理讨论，才有利于更好地维护同学的心理健康。

通过学习我认为作为一名老师应当做好以下几方面的工作。

转变观念。老师应努力树立正确的教育思想，树立正确的同学观，加强与同学的沟通和沟通，以同学为友，擅长发觉同学的闪光点。老师应注意提高自身修养，全面提高自己的素养，渐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消退不良心情，常常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容同学。这样，就可以使自己渐渐形成健康心理。

加强学习。通过学习，系统把握心理学、心理卫生学和心理健康教育等学问，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态;如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态;如何面对工作;如何对待同学;如何面对在工作中遇到的挫折和失败;如何处理好各种人际关系;如何看待社会上的不良风气;等等。并依据自己的实际状况，进行有效的心理自我调整。

悦纳自我。作为老师肯定要接受我是老师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦老师工作的人，在每天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢?假如能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“每天有个好心情”，也只有喜爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的老师，才能够保持健康的心理。

拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人常常会有心理疾病困扰。因此，广阔老师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永久是社会进展的公正法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会永久是一个失败者。同时，要学会放弃，由于人生有太多让你心动的东西想去追赶，像评先、评优、晋级、提干等，假如没有一个正确的看法，等待你的将是苦痛。有时即使你付出了全部也不会是满足的结果，由于有很多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。

学会放松。会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟伴侣爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神饱满地投入到教育教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中查找乐趣，以驱散不健康的心情，令生活更有意义。同时，也应增添自控力量，合理释放心情，在适当的状况下多找好伴侣谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑心情，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想消遣就消遣，美国斯坦福高校都要求同学不追求十全十美，何况我们老师呢!

总之，通过学习，我明白了老师是教育过程的确定者，老师的行为直接影响同学人格的形成和进展。所以老师要在工作中不断充实自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素养去关心每个同学得以健康和可持续进展。

老师教育心得体会篇7

近日，我学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，仔细阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清晰，干得更杰出。”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思索。

吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学习，从一个中师毕业生始终学到大专、本科、讨论生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参与各种教育讨论的前沿信息培训，从未完好地休息过一个寒暑假。平常，抓紧点滴时间，博览群书。每月读xx本杂志、每季读完—2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的缺乏，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续进展的动力和源泉。以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论学问指导自己的实际工作，提高自己的工作力量。

“没有爱就没有教育”。“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照看下，适应了新的学习生活环境。“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐烦细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。我想在我们每个班级也会有类式“小凯”“小雯”的孩子，我们也要让他们由于遇上了我们-吴老师的同行也成为幸运的孩子。在今后的工作中我们要用吴老师的话“孩子的心灵最纯净，每个孩子都是一朵最美的花，老师应当喜爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，老师要将爱心倾注在每一个孩子身上。”提示自己时刻留意自己的言行举止，让每个孩子都能感受到老师对他的爱。

或许我永久不能到达吴邵萍老师那样的境界，但我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱孩子赛过自己子女的崇高品行；学习她那潜心钻研的永久的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀，尽自己最大的努力向她靠拢，成为同学爱戴、同事观赏、家长满足的老师。“她常说，孩子的心灵最纯净，每个孩子都是一朵最美的花，老师应当喜爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，老师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。”……

她，就是吴邵萍老师，一个平凡而又宏大的老师！

“三个十年”如一日。

俗语说的好：十年如一日。吴邵萍老师在老师岗位上奋斗了将近三个十年，她却始终如一：像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事；努力钻研教学理念，不断提升教学素养；致力科学探究，醉心课题讨论等等。过程必定是坎坷辛苦的，但是在克服了种种的困难后，她，吴邵萍老师，却真的做到了！

再多的荣誉，也只代表过去。

经过了多年的努力和奋斗，吴邵萍老师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来炫耀自己的成就，而是为了更好的服务于教育事业。在吴邵萍老师的眼中，成果只能代表过去，只有自己真心付出了，才对得起自己的努力，对得起自己的同学！这才是真正的平凡中的宏大啊！

尽心履职，真情流露。

老师教育心得体会篇8

老师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光芒的职业怎样才能不辜负这些美称呢?我认为关键是心中要有爱。我国现代教育家夏沔尊曾说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。是的，要成为一名优秀的人民老师，心中必需要有爱。

首先，要爱同学。

每一位同学都是祖国的花朵、建设祖国的栋梁，因此我们要把每一位同学都看作是爱迪生、爱恩斯坦。用爱心、关怀、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。确实，爱是一种情感沟通，只有把酷热的爱通过一言一行传给同学时，才会激起同学对老师情感的回报，从而乐于接受你所赐予的一切。所以要成为一名受同学爱戴的老师，先决条件是要爱同学，只有心中有爱，才会无微不至地关怀同学的健康成长;才会竭尽全力地去教育好同学。苏联有名教育学家苏霍姆林斯基倾注了20xx年的爱，终将一名有偷窃习惯的同学培育成了一名胜利的农庄主席，可谓爱的宏大!

其次，要爱学习。

教育是一项浇灌事业，要给同学一杯水，老师必需是一条有源头的河流。所以要成为一名受同学尊敬的老师，肯定都要喜爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。学习新的教育理念，是使自己的教育取得胜利的法宝;学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种进展着的教学艺术;学习专业学问，使自己拥有丰富的学问积累和宽阔的智力背景。只有爱学习的老师，才会在教学中保持制造的激情与活力，不断提高自己的教育教学质量，成为同学倾心，学校放心，家长快乐的名师。

再次，要爱自己所从事的事业。

教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会进展。因此要成为一名对同学终生产生主动影响的老师，必需把教育当作一项事业作一生不懈的追求，把教育好同学放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都布满激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最绚烂的花朵。老师生活虽然艰苦，但我看到同学获得优异成果后欣喜的笑容，看到一届届的同学正成人成才，我感到无比欢乐!

我们既然选择了老师，就注定一生都要倾注爱。只要不吝惜挥洒爱的老师，才会成为受同学爱戴的老师;才会成为受同学尊敬的老师;才会成为受同学感谢的老师。国家教育周部长曾说：没有爱就没有教育，师爱就是老师的灵魂。我，一介书生，深有同感。

老师教育心得体会篇9

孩子与孩子之间不免会消失抵牾冲突，争抢皮球、有意挑逗、不慎触犯等大事屡见不鲜，遇到这种事，我们老师的做法一般是赶快避开、解决抵牾，以免抵牾“进级”，大打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵牾冲突的基础上，不妨静观抵牾冲突的成长，看看孩子本身的解决之道。

一天，孩子户外分别活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我“陷入”了另外一场“官司”，延迟了我的行动。当我“审判”完这一场“官司”，去处理刚刚的争抢大事时，却创造两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双鵰之策。

针对这件事情，我思考了许多，我想孩子之间消失了抵牾，不要熟悉不清的去干预，而要学会静观孩子的抵牾冲突，看事态成长，赏识孩子本身独特的解决方法，孩子粒在没有方法处理了，老师再从其中指导调治。其实，每一次抵牾冲突都是对孩子的磨练，熬炼孩子矫捷的思维，成长他们处理问题、解决问题的潜力，对孩子的成长成长是极其有利的。我们不要只看到抵牾冲突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成长、进步的一面，是以要擅长利用孩子间孕育发生的抵牾冲突，这是孩子解决问题潜力成长的最好契机，不要让我们的善意轻易褫夺孩子成长的良机，还这种权力给孩子本身。

老师教育心得体会篇10

昨天晚上偶然调到《非城勿扰》，突然上来了贵阳一个乡村数学老师。他叫尚永斌。作为同行，我们真为他的英勇和执著所叹服，但同时也为他捏一把汗。要知道，上《非城勿扰》的男嘉宾，大多不是高富帅，就是胜利人士。而作为一线乡村男老师，在如今尤其注意物质条件的社会，或许在当地找一个女伴侣，也不是什么易事，何况上《非城勿扰》呢。可能在有些人看来，真的是不知天高地厚。