关于校本工作计划模板汇总7篇

关于校本工作计划模板汇总7篇校本工作规划篇1

为了进一步推动课程改革，转变教师的教学观念，提高教研力量，提高教育教学水平，依靠教研解决在教育教学治理、教学方式方法等方面亟待解决的问题。充分表达“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造南漳西北名校。我校依据本年度的详细实际，制定本学期校本教研工作规划。

一、建立校本教研的各项制度

（一）、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推动教师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。

（二）、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的讨论重点；仔细完备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时积极发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于15节；在教学实践的同时，熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课规划；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。

（三）、仔细做好校本教研反思

1、教师要准时仔细地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于1篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。

2、教师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地规划、检查、评价、反应、掌握和调整。

二、立足课堂，以研促教

1、教研重点。

课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程要突出三清：即堂堂清，日日清，月月清。

2、教研要求。

（1）确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素养。

（2）标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

（3）仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。

（4）教研与科研相结合。有力量的教师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进展探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

三、重视校本教研治理工作

1、成立以校长为主、教育主任牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和治理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高教师的理论水平，通过课题讨论使全体教师能站在理论的最前沿，到达不断提升教师的专业学问、理论素养的目的。要把课程治理思想落到实处，同样要抓好教学治理的每个环节，每个过程，向治理的标准化、精细化要效率。

校本工作规划篇2

一、本年度专业进展目标

1、透过群众培训、个人研修，使自我进一步树立正确的世界观、人生观与价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;

2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的潜力，不断提高教育质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问与潜力构造;进一步把握教育科研理论与方法，把握新的教育技术与手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施

1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合群众培训，强化个人学习，并能结合自我的教学实际进展反思，提高。

三、详细做法如下：

1、自主研修(每月2篇)

(1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。

(2)数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。

2、每月一篇网上远程自学笔记。

3、每年度完成教师成长脚印10项资料。

4、按时参与并完成师德教育活动。

5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。

6、参与哈市的UC教研活动。

7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关资料。

8、参与学校的集中培训。

9、完成《岗位练兵手册》相关资料。

10、专心参与校内外的教学竞赛活动。

11、每学期听评课不少于16节课等等。

时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自我有潜力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

应对自我将来的工作，我布满了信念，也有很多完善的设想。我将带着自我的激情与规划步入这富有挑战性的工作，不断积存阅历，促使自我尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自我。

校本工作规划篇3

本学期，我将根据学校的校本教研工作规划，做好个人的校本教研。以课堂教学为载体，理论联系实践。现制定个人的校本教研规划如下：

一、指导思想

以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。重视学生创新精神和实践力量的培育，使学生全面进展，能适应社会需求。

二、详细措施

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成业务学习任务，积极把先进的教育理念转化为自己的行为，从反思中提升教学讨论水平。仔细上好公开课，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西准时登记来，在总结阅历中完善自我。

2、仔细参与学校教研活动与教研小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

3、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，完善教学。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

校本工作规划篇4

为加快我校教育改革和进展的步伐，加强学科骨干教师队伍建立，尽快建立起一支学科齐全，年龄构造合理，有肯定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此规划。

一、确立教师队伍建立的目标

建立一支喜爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研力量，把握现代科学学问，富于教育教学创新精神和力量，适应素养需要，具有高一层学历，高素养的骨干教师队伍。

二、开展骨干教师的选拔

1、喜爱教育事业，有剧烈的事业新和责任感，爱惜学生，工作成绩突出。

2、有良好的师德修养，能榜样的遵守《教师职业道德标准》，举止言行堪为师表。

3、教育思想端正，能面对全体学生，面对学生全面进展。

4、有系统扎实的教学理论，学科根底理论和专业学问，有较强的教育教学力量和丰富的教育教学阅历，能通过各种有意义的活动对学生进展思想品德教育，教育教学效果好。

5、有较强的教育科研力量，能撰写与发表具有肯定指导意义的教育教学阅历总结、讨论报告、论文。

6、能独立担当公开课，讨论课，试验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。

7、有较强的科技意识能把握和运用现代化教育手段和教学媒体。

三、学科骨干教师培训形式

坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践力量、教科研力量为主要培训内容，连续进展课程改革教学方式讨论，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。

1、有规划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织区级骨干教师参与培训。

2、积极发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。

3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，熬炼队伍，坚持在课题上培训，在讨论中提高。

4、鼓舞自我提高。通过积极进修，参与高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高学问层次和力量水平，不断自我完善，尽快成长。

5、做到研培与教研结合;自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。

四、治理措施

1.学校负责教学工作的领导组织监控骨干教师日常的教学实践过程，试验讨论进程，力求充分发挥骨干教师的传帮带作用。

2.每位骨干教师每学期上交培训心得、体会、案例报告等。

3.每位骨干教师培育一名非骨干教师，由非骨干教师每学期末写出培育过程的.报告上交进校，做为考核骨干教师培育成果的依据。

校本工作规划篇5

一、指导思想：

新的学年，我校的校本教研工作要根据学校工作思路和目标要求，结合学区教研工作规划，以“有效教学”思想为指导，进一步落实“三环节六步骤”教学模式，以课堂教学为主阵地，以教研带动教学改革为目标，连续深入开展教学科研活动，努力提高我校的教科研水平、教育教学质量。

二、工作目标：

1、完善各项治理制度，标准教研活动，扎实推动课程改革和教学创新，构建表达新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。

2、着眼教师专业成长，培育教研骨干，利用网络资源，提高教研成效，抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作措施：

1、做好期末教学质量分析，制定好校本教研规划。在开学之初，组织教师对上学期教学状况进展全面分析，通过对学生成绩的统计、分析，查找差距，分析缘由，制定整改措施，为制定好新学期教学教研规划供应依据。依据学区的教学工作安排，结合学校实际，制定出切实可行的工作规划。

2、加强理论学习，提高理论学习实效。

随着20xx版新课程标准的出版，需要我们准时地学习和讨论，争论课改试验中消失的新问题，讨论新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进展学习，学习采纳教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容包括20xx版新课标为主，另外还有自己的课题讨论以及教育教学刊物等内容。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔。

3、加强常规治理、注意过程实效。

（1）备课。教师要仔细钻研教材，做到心中有人，胸中有书，站在全局的高度驾驭教材。备教法设计，抓重点难点，优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

（2）上课。重视课堂教学，抓好教师队伍建立。连续深入开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动推门听课制度，强化课堂教学的讨论与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。

（3）作业。加强作业、辅导、检测治理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的根本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反应，准时讲评，仔细纠错。学校将在10月底，对教师的作业批改良行展评。

（4）仔细落实多媒体设备的使用工作。上学期多媒体设备已安装完毕，学校要催促教师做好多媒体的充分使用工作，开学初制定好电教课内容安排表，要求教师按内容定时授课，教育主任随时检查教师的授课状况。

4.听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。要加强班级随机听课，注意指导实效。

5、加强队伍建立，标准各类教科研人员治理。

（1）抓好教研组长、教学骨干工作，充分发挥他们的示范带头作用。通过学术研讨、专题讲座、现场观摩等形式分层分类培训教科研骨干。

（2）发动和鼓舞教师参加教育科研。建立机制，确保青年教师人人参加学校已有各级课题讨论。

四、制度保障：

为了使校本教研能扎实有效的开展，确保每一次活动的正常进展，本学期活动要求如下：

1、本学期的校本教研以教研组活动为主，以集中培训学习为辅的活动机制，教研组活动全部纳入教学常规治理。

2、一学期各校本教研组活动确保正常进展，每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。

校本工作规划篇6

依据省、市中小学连续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教育科研力量、适应新时期教育改革需要的教师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学水平。

（一）以课题治理为抓手，促进我校教师科研素养的进一步提升

加大青年科研骨干教师的培训力度。积极组织青年教师参与县、学区青年骨干教师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年教师的科研素养，激发青年教师参加科研的热忱，从而形成良好的科研气氛。

（二）以校本教研为抓手，促进我校教师专业素养的进一步提升

1.连续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。

2.开展形式多样的教研活动。组织青年教师优质课评比活动和新教师、刚调入教师亮相课活动，为青年教师供应成长的舞台。

（三）以校本培训为抓手，促进我校教师综合素养的进一步提升

1.采纳“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最根本模式，启用“学历培训、专业培训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升教师的综合素养。

2、标准校本培训基地建立。学校校本培训工作，做到有规划、有落实、有检查、有重点、有考核、有嘉奖，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年教师、骨干教师、名教师培育，促进教师专业化成长。

3.狠抓新教师（教龄未满三年）整体素养的提高。落实县教育局文件精神，为每位新教师安排一位专业力量较强的校骨干教师为其指导师，加强在教学常规、教科研力量、教育治理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有规划、有记录、有活动、有考核。

4.关注骨干教师、名教师的进展，学校将确定各学科有进展前途的青年教师作为校骨干教师、名教师培育对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参与各级各类培训活动，鼓舞他们参与各级各类根本功竞赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务力量强的骨干队伍。

5.关注中、老年教师（四十周岁以上）的专业成长，要求中老年教师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增加中、老年教师教学后劲，加强中老年教师队伍建立。

永嘉县黄田小学2023年上学期

1.制定学期校本培训工作规划

1.各级各类课题申报工作

1.制订各科教研组工作规划

2.校本培训工作会议

1.校本