2023国培研修心得体会（5篇）

Word第第页2023国培研修心得体会（5篇）国培研修心得体会1

“国培打算”有机会倾听了刘xx教授《老师专业成长》的课，我深深地被刘教授上课时那幽默、诙谐、生动好玩的魅力所吸引，并感动着，心中潮起潮伏，特别震撼。使我重新批阅自己二十多年来对“老师”这个职业，从朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。收获颇大的是要当好一名合格的老师，就要努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，以满腔的热忱投入教育教学工作中去，以乐观的看法去授业、解惑和传道。在教学实践中不断磨砺自己，并促进自身的专业成长。

一、学问新时代促使老师专业素养成长

过去自己曾一度想：既然选择了老师这职业，就要在教育教学工作中有一番杰出的表现。多年来自己始终努力地去实现这目标，可是教与学都是无止境，活到老而学到老，要成为一名教学优秀的老师，没有捷径，只有虚心学习，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师既然作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，把握渊博的学问，具有较强的信息素养和学习力量，学问时代要求老师必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习讨论，才能在自己的专业素养上成长起来。

二、采纳敏捷的教学法促进老师专业成长

多年来地教学实践告知我：老师教学上要详细问题详细分析。对同学的教学也是这样，要敏捷多样的方法。一般来说除了教材，更重要是教同学如何为人，对同学的爱和鼓舞很重要，这是教学专业成长第一部，是教学胜利的主要根据。由于老师有了关爱同学，同学就会敬重老师，而胜利的一堂课，是在师生共同协作下才能完成，所以上课时老师要擅长欣赏、信任、鼓舞同学。

由于每一个同学都有自己的独特性和爱好性，每一个同学都有其优点或缺点，只要老师欣赏每一个同学所取得的哪怕是极其微小的进步，欣赏他们所付出的努力和所表现出来的善意，关心同学扬长避短，克服自卑，树立自信念，那么同学就感到学习是自己的一种荣誉，就自觉去协作老师教学，同学本身也是得到所学的需要，而老师在教学中，既能与同学沟通、课堂又能调动同学的主动参加，这对老师教学效果是收到了事半功倍的作用。可见，老师对同学严格时不如宽容一些，鼓舞多一些，让同学人人都感受老师的爱和授课的收获，只有对同学采纳教学的敏捷性才可以促进教学质量的提高，促进老师自己素养的进展。

三、关爱同学，通过授业、解惑、传道促进老师专业成长。

老师除了授业、解惑、传道外，还要关爱同学，由于有了爱，就可以给孩子以心灵的暖和，由于有了爱，就可以让孩子更自信。我做为一名老师，多年来阅历告知我，教育就是要喜爱同学，喜爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，上课时要有生动教学理念，传授新的学问，别死搬硬套教材，要勇于创新，勇于以课程新理念传授学问。同时老师要保持宽容的心境，在工作中假如遇到困难时，向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。不要把自己不开心的心情带到课堂，要扮演好老师的教书育人，为人师表作用。

四、通过培训学习促进老师专业成长

此次听了刘教授的课，在平台上有许多东西可以学习。特殊是同班学员之间的沟通，论坛平台的沟通、问题的留言很活跃，学员与老师可以利用平台授业、解惑。自己从中收到了很好的学习效果。其中刘教授教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长”中的一名成长老师。其实我们全部国培参加培训者都将在这次学习中渐渐成长起来，老师专业得到成长。

总之，这次通过国培远程学习，让我了解到了教学应当充分发挥同学的主体性，不断的学习、实践与反思，在教学过程中熬炼自己，我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，勇于探讨、创新教学法，用才智去促进自己的老师专业成长，那么就能成为一个合格的老师。

国培研修心得体会2

通过这次“国培打算”远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培打算中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能更好的激发同学的学习爱好？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“语文大餐”！

最终，我还熟悉到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受语文的学习过程，使同学真正体验到语文，乐学、爱学语文，此外，我熟悉到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注语文方法，表达语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

国培研修心得体会3

首先很感谢国培打算这个平台，让我学到了不少有用的学问，尤其是教学的基本学问，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了基础。

《地理课程标准》要求老师引导同学主动学习，关心他们形成以力量进展为目的的学习方式，鼓舞同学通过体验、实战、商量、合作和探究等方式促进同学学问与技能、情感、看法、价值观的整体进展，对培育适应将来需要的创新人才具有重要的意义。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了基础。

二、我觉得老师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的进展。老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学的不同独特特点，采纳不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的`艺术家。一个学问面不广的老师，很难给同学以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增添了投身化学教学的爱好和信念。

通过学习探讨，我对生物教学有了崭新的熟悉，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的同学。在国培老师的指引下，在众多同行们的关心下，我信任自己通过自身的努力，会在化学教学中不断进步。

"刀不磨要生锈，人不学要落后"，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践力量更强，进展进步更快。我会不断讨论，反思，改良，悉心向同仁们学习，把地理教学当作自己毕生的追求，思考生物教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。

国培研修心得体会4

作为老师，就应是始终站在学问前沿的人，作为老师，最大的财宝就是读书、学习。新课标的教学就要求老师不断的学习、不断进步，准时充实自己的学问，如今的课堂教学，仅靠那点旧有的教学阅历，是驾驭不了如今的课堂教学。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍，经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的熟悉，对我在今后的教学工作中改良教学方法、教学策略有极大的的好处。

一、认知老师的作用

通过学习让我知道老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。

老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与缺乏的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，相互协作，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光荣。兴奋精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。

二、有利于指导教学实践。

走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断进展，我也慢慢感觉自身的力量不够了，面对同学时总有些不知所措。

远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的。专题讲座、对互动话、案例评析和思索与活动。一个个细心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动沟通活动的设计与组织，同学数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看同学的学。只有做好，才能促进专业成长。对比自己平常备课只是看教科书，老师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。或许是大多老师都存在的缺乏，在培训中使我明白了实质性的区分，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个同学都能在这个舞台上展现自我。

三、不断充电，更新学问。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

四、探讨沟通。

这次培训学习，与学员互相探讨，沟通，研讨，促进教学的反思与沟通，观赏每一位的才情才智及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得共享更多的专家、学员的阅历、才智；通过自己的努力，共同徜徉在学习的欢乐中，我们一起探讨，碰撞，沟通，在制造中喜悦、进展。付出辛苦，最重要的是我们体会了学习的真正欢乐。

我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点才智，一星思想的光辉。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思索着、艳羡着、感动着，把个人在学习过程中的思索、感悟写出来，主动在网上参加，沟通，在学习、写作、点评沟通中，与学员共享学习的欢乐。

五、内容丰富，形式多样。

培训学习紧急而有序地开展，听专家讲座，上网学习，评论沟通，做作业，观摩名师们成果，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧急，但我感觉到充实而美好！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀老师的教学展现，也有学员的互动商量等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展现。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的`积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长

六、系统学习教学法，转变教学观念。

新课程要求，同学是学习和进展的主体，要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。

新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。

总之特别感谢国培的专家、老师们，在我们最需要的时候，准时给我们支配了这样的学习，让我们能将新的教学理念带进我们的课堂。

国培研修心得体会5

每天抽时间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨沟通。通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和熟悉。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。

我也感受到这是一次我们老师“充电”的好机会，它激励着我们全体老师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到幼儿教育中去，以孩子为本，为促进孩子的健康进展而努力。下面谈谈我对参与这次培训的几点感想：

一、教育理念的转变

旧的教育理念只关注少数孩子的力量培育，教学评价强调甄别功能，不利于孩子的独特进展，不符合时代进展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以孩子为本，面对全体孩子，关注每一个孩子的身心进展，教学评价要促进全体孩子的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。孩子的认知水平不同，独特进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数孩子的培育，阻碍孩子独特进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个孩子的健康进展。

二、教学方式的转变

通过国培培训，熟悉到老师不但要转变教育理念，还要转变教学方