关于朗诵比赛的活动总结

关于朗诵比赛的活动总结

朗读竞赛的活动总结时间：2023-12-3110:40:44总结投诉投稿

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关于朗读竞赛的活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮忙我们有查找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的关于朗读竞赛的活动总结，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

关于朗读竞赛的活动总结1

主要优点：

1、学生的读书姿态根本比拟标准，站姿端庄。

2、学生朗读时语音比拟精确，流利，语调比拟丰富，变化比拟得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了水平。

存在缺乏：

1、学生朗读时读书姿态根本比拟标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手根本都注意了对课文正确流畅的处理，却忽视了停顿的精确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够精确，没有充分理解感悟的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比拟平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧急，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。

几点建议：

1、教师要始终坚持把提高学生的朗读力量作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生把握肯定的朗读技巧，语音要正确，但要留意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有凹凸变化，要把课文的感情表达出来。平常要训练学生朗读时声音嘹亮、语音清楚，尤其对待局部胆子较小、害羞内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读力量，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读娴熟。只有这样，才能读出感情来。

4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。

总之，通过这次活动，信任能引起全体语文教师在平常课堂中对朗读教学的重视，也信任我们的学生在教师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。

关于朗读竞赛的活动总结2

由政教处、教育处、语文组组织的学生经典美文朗读竞赛原本定于5月24日进行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12日进行，下午3点10分竞赛开头，到4点30分竞赛完毕。这次竞赛得到了校领导、教师和同学们的大力支持。竞赛在热闹的掌声中已圆满地落下帷幕。

这次活动是为了更好地丰富学生的”校园文化生活，培育学生的朗读、观赏力量，营造良好的校园文化气氛而组织的。广阔学生积极参加，参加选手12名，分两轮进展。第一轮，自选篇章朗读，竞赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的《黄河颂》、闻一多的《或许》……，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》；其次轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在熬炼学生把握文章主旨，体会情感的力量，文章以名家名篇为主，例如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。竞赛选手个个神采飞扬，激情的朗读赢得了阵阵掌声。充分呈现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗读水平。从竞赛整体来看，到达了预期的效果，现总结如下：

本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按规划有序实施。

本次活动中亦消失了因人阅历缺乏等缘由造成的肯定的失误和缺乏，比方说学生着装没有统一安排；话筒导线连接消失问题；局部学生朗读课文情感没把握好；学生心理素养不强；发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改良与完善，制造更好的活动效果。

本次竞赛开展得特别顺当，这都得益于学校领导的高度重视，语文教师及班主任的辛苦付出。教师们在指导学生时明确了每个字的语音、凹凸、轻重以及范读给学生。使学生在朗读时得以更好地发挥。

为此，我们仔细总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗读气氛，提高学生朗读力量，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。

获奖状况

一等奖：xx（二年二班）

二等奖：xx（一年二班）xx（二年一班）xx（二年一班）

活动反思：

1、为了进展学生的语言力量，培植学生喜爱祖国文字的情感，朗读活动可以形成系列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届，为了鼓励多数学生参加进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。

2、朗读的篇章实行来自教材内和课外，仍进展两轮竞赛，第一轮是教材内篇章，其次轮是课外篇章。选手两轮朗读的篇章抽签选定。可以实行配乐朗读的形式。

3、奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选手适当的鼓舞。

关于朗读竞赛的活动总结3

我们中文师范2班迎来了一次针对提高学生一般话水平的朗读竞赛，这次朗读竞赛与我们班十一月的团活动相结合，充分调动了同学们参加的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。

诗歌朗读竞赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公正性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语教师许光烈来担当，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

对于这次竞赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的预备。同学们在选取朗读材料上也是特别重视的。

在一阵热闹的掌声下，我们迎来了本次朗读竞赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗读竞赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的潇洒。甜蜜的朗读伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境地。每个同学的精彩表演得到了教师的高度评价。

最终我们的评委许光烈教师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈教师为我们班的获奖者颁发了奖品。

这次诗歌朗读进行得特别胜利，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗读的高潮，在现代汉语教师许光烈的鼓舞下，同学们期盼着下一次朗读竞赛的到来。同学们在这次竞赛中得到了极大的熬炼，增加了他们的士气，提高了他们的自信念。通过诗歌朗读竞赛给同学们供应了展现自己才华的舞台，为我班今后参与学院的朗读竞赛供应了大量的后备人才。这次竞赛可谓是沙场大练兵，为我们班参与学院的迎接评估朗读竞赛奠定了坚实的根底。

这次竞赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避开这些问题的产生。例如竞赛课室预备不到位，之前没有跟课室治理中心协调好；时间上把握不够好。但总的来说这次竞赛还是取得了圆满的胜利。

通过本次竞赛进一步强化了学生对一般话的练习，在竞赛中，教师针对同学们对作品的理解、声音洪亮、一般话语音标准方面作了点评，订正了同学们发音错误，有效地增加了学生的语言表达技能。

在本次竞赛中，我特别感谢同学们的积极协作，特别感谢三个学生代表及班干部在竞赛预备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗读的铿锵有力，大方激扬；台下同学们的热忱投入，我看到了一个生气勃勃，布满朝气的班集体。

关于朗读竞赛的活动总结4

一、领导大力支持，组员各负其责，竞赛进展的有条不紊

黄校长亲临竞赛现场，刘校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参加；组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。

二、细心组织，周密安排，扎实训练，竞赛进展的高潮迭起

在本次竞赛过程中，每位参赛的同学都用最悦耳的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。初一选手朗读的《春》，初二选手朗读的《困难的国运与雄健的国民》，初三选手朗读的《星星变奏曲》等，显示了较高朗读水平和良好的观赏理解力量，他们的精彩朗读和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。竞赛取得圆满胜利。

通过竞赛能够看出，语文教师和学生对课文的理解是很透彻和深刻的，都能够将自己的感情融入课文中。总之，这次课文朗读竞赛到达了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的喜爱，促进学生对课文优雅而美妙情愫的探讨，提高学生对课鉴赏水平的追求。

三、失误与缺乏

本次活动中亦消失了因主办者