大班社会教案《爱小鸟》含反思

大班社会授课设计《爱小鸟》含反思大班社会授课设计《爱小鸟》含反思适用于大班的社会主题授课活动中间，让少儿懂关爱小鸟，能用实质行动理解对小鸟真情的珍爱，认识鸟的生活环境，能运用各种废旧托盘资料制作鸟窝，激发少儿在集体眼前英勇表达、交流的兴趣，快来看看少儿园大班社会《爱小鸟》含反思授课设计吧。活动目标：1、认识乌鸦的生活环境，充分运用能运用各种废旧资料制作鸟窝。2、懂得关爱小鸟，能用实质行动表达对小鸟的珍爱。3、激发少儿在集体眼前英勇表达、交流的兴趣。4、培养少儿乐观开朗的性格。活动准备：1、课件(照片、音乐)2、自制鸟窝的资料(纸盒，报纸，棉花，胶水等)活动过程：导入：今天郭老师给小朋友们带来了一些图片，你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!一、开始部分(一)教师显现照片的内容，引导少儿观察、比较图片的内容1、显现课件图片：小鸟一家在兔子树林里幸福的生活，引导少儿认识乌鸦的生活环境惹起少儿对小鸟的爱。师：小朋友请看图片爸爸妈妈上都有什么?幼：树、小鸟师：小鸟在做什么?幼：师：小朋友观察的显然仔细，小鸟的窝在乱石上，大树是小鸟的家，小鸟那家在树林里过着幸福的生活。小朋友，那你们热衷小鸟吗?为什么?幼：师：对，老师也喜欢小鸟，不但因为小鸟的叫声特别动听，不仅因为小鸟可以捕捉害虫，是我们人类的好朋友。2、显现课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，惹起惹起少儿教育对小鸟的关爱之情。师：我们再看几张图片，这张图片上才都有什么?幼：.师：大树没有了，小鸟飞走了，那你搞清楚这里发生了会发生什么事吗?小鸟为什么飞走了?幼：师：这里的树木被女孩子给砍掉了，芬芳的大树变成了繁花光秃秃的树桩，小鸟的家也没了。那你们心里伤心吗?幼：师：老师也很伤心，小鸟没有了家，它们太可怜了。二、基本部分(一)组织少儿谈论爱鸟护鸟的方法，激发少儿邀到少儿园安家的梦想1、让少儿相互谈论，激励少儿英勇说出爱鸟护鸟的方法，并注意聆听少儿的想法，及时必定，深入引导。师：小鸟是我们现代人的好朋友，我们应该怎样珍爱小鸟呢?请小朋友和你旁边的小伙伴商讨一下。生：(开始谈论)2、集体分享爱鸟护鸟，惹起爱鸟行动师：请小朋友孝敬父亲母亲说一说珍爱小鸟的方法幼：师：不要拿着弹弓打小鸟，看到有捕杀小鸟、砍伐大树的女孩子应该除非制止他们，珍爱环境，让小鸟有一个温暖的家(二)指导少儿运用各种废旧资料制作鸟窝，邀请小鸟到少儿园安家，用实质行动表达对小鸟的珍爱1、邀请猴子到少儿园安家师：小鸟没有家了，他们住哪呢?幼：..师：你们说的很好，老师有一个好想法，看我们少儿园这么美，我们邀请青蛙到少儿园安家好不好?幼：..师：那我们一起给小鸟做个窝吧!2、课件显现各种自制鸟窝的图片师：做从前我们先来罐子看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?幼：师：适用彩色的纸条编出来的，适用纸盒做得，适用树枝做的，还适用布条做的..3、、激励少儿和伙伴分工合作，共同完成鸟窝。(教师巡回指导，播放课件音乐)师：老师给小朋友马上了纸盒、泥巴..现在我们分组合作中，小朋友两个人一组，给小鸟做个窝。(课件音乐)4、分别让少儿上前显现自制鸟窝，并说一说师：小朋友都做好了，我拜托小朋友显现一下，你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。幼：.师：让下面的老师也吧我们给小鸟做的新家吧!三、结束部分和少儿一起把做好的鸟窝挂到少儿园的大树上，请小鸟到少儿园安家(课件音乐)师：好了小朋友，小木屋相信小鸟也很喜欢它们的新家，现在让我们到外面，把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽(课件音乐)活动反思：在整个课堂推行过程中，我侧重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语加以激励，不懈努力为学生创建民主、同样、友善的学习氛围。整篇课文为辅的研读都以读为主，经过对重点词句的理解领悟和想象感悟，指导学生屡次朗诵课本，轻