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教学设计课程名称维护姓名权课时1课时学段学科八年级上册政治教材版本人教版作者李丹学校哈尔滨市第十七中学一、教学目标知识与技能：了解公民享有的姓名权的含义和具体内容，侵害公民姓名权的两种具体表现，明确每个公民都应尊重他人，不得侵犯他人的姓名权。过程与方法：提高正确行使自己人格权的能力。提高运用法律手段维护自己和他人人格权的能力情感态度价值观： 为维护自己的姓名权，践行道德和法律的意识，升华自己的境界。加强法制观念，增强依法维权意识。增强义务观念，承担尊重和保护他人人格权的义务。二、教学重难点教学重点 姓名权的具体内容教学难点 盗用他人姓名和冒用他人姓名的区别三、学情分析部分学生缺乏独立人格，不能认识和分辨侵犯自己人格权的行为，也不能维护自身人格权的实现。同时，部分学生不懂得尊重他人，存在侵犯他人人格权的某些不良行为。四、教学方法多媒体课件，电子白板五、教学过程教学内容教学情境学生活动活动目标导入新课视频：（模仿周杰伦走红的演员周展翅接拍广告）“周哥哥，学技术找哪所学校好？”该广告是否侵犯了周杰伦的肖像权？为什么？讨论畅所欲言没有侵犯周杰伦的肖像权，因为两个人的名字不同，接拍广告并未使用周杰伦的姓名。讲授新课一． 姓名中的权利自学时间：阅读教材23-25页，找出以下两题答案.1. 姓名权的含义2. 侵害姓名权的表现姓名权的含义：公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。举例：鲁迅，刘翔，比尔.盖茨，霍金我们之所以一看到这些名字就能说出他们的事迹，是因为姓名是一个人的文字符号,它与某个特定的人紧密联系在一起，它包括正式姓名、笔名和艺名等。视频材料：公安人员要求赵C改名，是否侵犯其的姓名决定权？侵害姓名权的表现：1. 干涉他人行使姓名权2. 盗用和冒用他人姓名阅读教材24页张楠和王芳例子张楠的行为是否构成侵权？二． 认真对待姓名权阅读教材25-26四则行为上述行为是在正确行使姓名权吗？试加以分析。权利人必须正当、合法地行使其姓名权，不得滥用姓名权，损害他人利益和社会利益。滥用姓名权的行为人要依法追究其法律责任。思维拓展训练：1. 近年来，一些商家为了自身利益，用知名人士姓名的谐音注册商标，如止泻药叫泻停封，修正液叫流得滑等等，借用明星知名度炒作自己，这种行为是否侵害了明星的姓名权？2. 最近超市中出现了一种咸菜，取名为刘老根，这种现象是否侵害了公民的姓名权？公民从事重要的法律行为或法律有特别规定时，负有使用身份证或户籍簿上记载的正式姓名的义务。自读分组讨论阐明观点阐述理由自主分析拓展训练通过自学让学生发现问题，自己解决问题。视频资料可以提高学生的学习兴趣可以让学生结合自己看到、听到的来谈感想训练学生分辨侵害姓名权的行为（不侵害姓名权，但违反《商标法》的相关规定）《商标法》第九条：申请注册的商标，应当有显著特征，便于识别，并不得与他人在先取得的合法权利相冲突。课堂小结： 姓名是一个具有代表性的人生符号，直接关系到一个人的尊严。尊重他人，请从尊重他人的姓名开始，写对他人的

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